幼兒園師徒結(jié)對工作計劃

1、、從教者情況分析孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，專修英語教育專業(yè)。今年八月進(jìn)入我們霍橋 幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔(dān)任中一班的教學(xué)工作。二、現(xiàn)狀分析孫萍是一位新教師，在大學(xué)期間專修過教育學(xué) 、心理學(xué)等師范生的必 修課，但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的觀察中，我 發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年，在校學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，理論上比 較有自己的見解，但動手方面、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有 極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關(guān)系 很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學(xué)的 管理，有時

2、候力不從心。根據(jù)孫萍老師的實際情況，我制定了以下的帶教計劃三、發(fā)展目標(biāo)“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學(xué) 習(xí)“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會綱要精神， 在互動中使新教師認(rèn)識到幼兒園教學(xué)的特 點和要求，掌握教學(xué)基本技能，同時將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識運(yùn)用于自己的實 際工作中， 提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。 能開展形式多樣、 生動活潑的教學(xué)活動， 順利完成教學(xué)任務(wù)。1、通過學(xué)習(xí)理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實踐。熱愛幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂，增強(qiáng)自信心。2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理 特點，進(jìn)一步與幼兒交往，使教

3、育效果明顯有效。在日常活動與幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中 能多注意觀察幼兒，抓住教育契機(jī)。3、能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較 好地設(shè)計教學(xué)活動，在實施教學(xué)活動過程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo)，能處理活動 中的突發(fā)事件，提高隨機(jī)應(yīng)變的能力。4、加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí)，鼓勵她積極提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增 強(qiáng)自身素質(zhì)。5、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進(jìn)一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。四、措施1、每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評，點評結(jié)合，及時指導(dǎo)在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚(yáng)長避短2、在制定周計劃的同時進(jìn)行活動選擇方法的指導(dǎo)和活動

4、設(shè)計方法的指導(dǎo)3、不定期的觀摩教學(xué)活動，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加 穩(wěn)定。5、共同進(jìn)行家訪活動，通過商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法。6、每半學(xué)期進(jìn)行一次考評活動，聽取園考評小組指導(dǎo)7、每周有與新教師談心的時間，了解其思想狀況，共同探討教育心得五、活動時間2013年9月2013年7月六、參加人員師馬新偉徒孫萍具體工作安排（第一學(xué)期）九月份簽定師徒結(jié)對協(xié)議，指導(dǎo)新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教 學(xué)計劃。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。十月份師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學(xué)實踐中, 提

5、煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標(biāo)，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒 體技能的運(yùn)用。十一月份隨時隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，共同探討教學(xué)論 文，推薦參評。不斷參加各種教學(xué)活動，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。十二月份指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃，研討如何上好復(fù)習(xí)課。（第二學(xué)期）三月份指導(dǎo)制訂教學(xué)計劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章四月份參加開放周教研活動， 聽課評課，共同備課。每月至少聽徒弟2節(jié)課， 并給出導(dǎo)評，使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。五月份交流教學(xué)案例， 提出意見，及時整改。 與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié)， 在大型教學(xué)活動中與商討徒弟設(shè)計，完成上課任務(wù)。六月份上示范課， 聽徒弟課，共同研討。 與徒弟商討選定一項教改實驗課題。七月份指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃，撰寫學(xué)生寄語、教學(xué)及個人工作。五、帶教成果（或達(dá)成度）1、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。2、能獨立制定一日活動計劃，初步設(shè)計適合中班幼兒