《有趣的指紋》中班教案

1、有趣的指紋中班教案作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的有趣的指紋中班教案，希望能夠幫助到大家。有趣的指紋中班教案1活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。3、引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同。4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅色印泥若干盒：白紙，抹布若干。2、放大鏡每人一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一導(dǎo)入：給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。二展開(kāi)（一）印指紋讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（二）觀察指紋1、引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印，說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的，它像什么。2、引導(dǎo)幼兒互相觀察指紋印，說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。三、了解指紋的作用1、出示老師們的兩種較為典型的指紋印，引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。告訴幼兒；每個(gè)人的指紋是各不相同的，而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變，因此可以用來(lái)辨認(rèn)人。2、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)，將會(huì)留下指紋。這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫助？（警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。）3、還有什么用處？老師出示圖片有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒

3、講解，開(kāi)闊幼兒眼界。4、還有什么東西像指紋一樣有一些紋理？四、進(jìn)行指紋印畫1、引導(dǎo)幼兒指紋印畫。2、引導(dǎo)幼兒相欣頎賞指紋印畫、活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：孩子們漸漸長(zhǎng)大，他們?cè)絹?lái)越渴望探索他們身體的奧秘，在平時(shí)的活動(dòng)中許多孩子無(wú)意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線?！钡珜?duì)于這個(gè)問(wèn)題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來(lái)，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索？這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。有趣的指紋中班教案2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景是 “觀察自己的手”，從而問(wèn)學(xué)生有關(guān)指紋的問(wèn)題尋求解決問(wèn)題的方法通過(guò)觀察比較得出結(jié)論交流成果，最后讓學(xué)生初步知道人們

4、利用指紋的特點(diǎn)在高科技領(lǐng)域的運(yùn)用。從而發(fā)展學(xué)生的思維表述能力、思維的概括能力、創(chuàng)造能力及想象能力；多方面發(fā)展兒童多元化智能的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)情感和創(chuàng)新精神。在引入時(shí)，我出示學(xué)生自己畫的指紋畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)將指紋的作用展示給學(xué)生,讓他們感受到指紋的奇妙。在生活中，學(xué)生觀察過(guò)自己的指紋，但這種觀察往往只停留在表面，因而教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生初步了解指紋?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀看才能。初步認(rèn)識(shí)指紋的形狀和性質(zhì)。3、指引幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同，初步了解指紋在生活中的應(yīng)用。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興

5、趣。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察能力難點(diǎn)：學(xué)生了解、熟悉指紋的形狀活動(dòng)準(zhǔn)備1、 紅色印泥若干盒:白紙，抹布若干。2、放大鏡每人一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事，引起幼兒觀看指紋的興趣。二、展開(kāi)（一）印指紋讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（二）觀看指紋1。指引幼兒用放大鏡觀看自己的指紋和紙上的指紋印，說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的，它像什么。2。指引幼兒互相觀看指紋印，說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么不同。三、懂得指紋的作用1。出示老師們的兩種較為典型的指紋印，指引幼兒觀看它們的差別，找一找自己指紋的特點(diǎn)。告訴幼兒；每個(gè)人的

6、指紋是各不相同的，而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變，因此可以用來(lái)辨認(rèn)人。2。演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)，將會(huì)留下指紋。這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫忙?(警察叔叔能夠應(yīng)用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。）教學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步理解并知道自己的手指的指紋，也讓學(xué)生初步知道，雖然我們都有指紋，但因?yàn)檫z傳原因，他們各有不同，也讓學(xué)生初步知道自己手指的指紋有三種，（箕形指紋，弓線指紋，和斗形指紋）也讓學(xué)生初步了解我們每個(gè)人的指紋都有非常重要的作用，讓學(xué)生知道每個(gè)人的指紋是不一樣的，警察就是利用這點(diǎn)講罪犯抓住的，醫(yī)生也是通過(guò)指紋檢查出很多疾病的等 。有趣的

7、指紋中班教案3活動(dòng)目標(biāo)善于觀察，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密。積極思考，能夠根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)，對(duì)指紋的作用大膽發(fā)表建議?；顒?dòng)重點(diǎn)了解指紋的不同，以及指紋于每個(gè)人的意義。活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)善于觀察，樂(lè)與探索的?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)視頻、印泥、白紙若干?；顒?dòng)過(guò)程一、播放視頻，導(dǎo)入指紋的作用師：咦他們?cè)诟墒裁茨?(視頻中有人用指紋打卡，開(kāi)門，畫畫等)幼：他們是在開(kāi)門，那個(gè)是“指紋鎖”，用拇指在門上那個(gè)發(fā)光的地方按一下，門就開(kāi)了師：那兩個(gè)人是在干嘛呢?他們看起來(lái)很開(kāi)心，為什么在紙上按了自己的手印?幼：他們是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在電視上看過(guò)，我爸爸說(shuō)，兩個(gè)人同意就會(huì)按手印!教師：指紋的作用很多，可以用來(lái)開(kāi)門，簽字畫

8、押，打卡，還可以畫畫等。二、指紋有不同，是我們每個(gè)人身份的象征師：剛剛我們知道了指紋有這么多的作用，可是為什么我們的手指可以當(dāng)鑰匙開(kāi)門，可以像名字一樣代表我們每一個(gè)人呢?接下來(lái)請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察我們的大拇指，看看有什么不一樣?教師：我們的手指上那些有的像螺旋，有的像花紋的就是我們的指紋，每個(gè)人的指紋都是不一樣的，有的長(zhǎng)，有的短，有的大，有的小，花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個(gè)人。三、指紋作畫，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)這一環(huán)節(jié)讓幼兒用指紋作畫，對(duì)自己的指紋進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也開(kāi)發(fā)其想象力，大膽創(chuàng)新。有趣的指紋中班教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、善于觀察，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密。2、積極思考，能夠根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)，對(duì)指紋

9、的作用大膽發(fā)表建議。3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的.喜悅?！净顒?dòng)重點(diǎn)】了解指紋的不同，以及指紋于每個(gè)人的意義?！净顒?dòng)難點(diǎn)】培養(yǎng)善于觀察，樂(lè)與探索的精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)視頻、印泥、白紙若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、播放視頻，導(dǎo)入指紋的作用師：咦他們?cè)诟墒裁茨?(視頻中有人用指紋打卡，開(kāi)門，畫畫等)幼：他們是在開(kāi)門，那個(gè)是“指紋鎖”，用拇指在門上那個(gè)發(fā)光的地方按一下，門就開(kāi)了師：那兩個(gè)人是在干嘛呢?他們看起來(lái)很開(kāi)心，為什么在紙上按了自己的手印?幼：他們是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在電視上看過(guò)，我爸爸說(shuō)，兩個(gè)人同意就會(huì)按手印!教師總結(jié)：指紋的作用很多，可以用來(lái)開(kāi)門，簽字畫押，打卡，還可以畫畫等。二、指紋有不同，是我們每個(gè)人身份的象征師：剛剛我們知道了指紋有這么多的作用，可是為什么我們的手指可以當(dāng)鑰匙開(kāi)門，可以像名字一樣代表我們每一個(gè)人呢?接下來(lái)請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察我們的大拇指，看看有什么不一樣?教師總結(jié)：我們的手指上那些有的像螺旋，有的像花紋的就是我們的指紋，每個(gè)人的指紋都是不一樣的，有的長(zhǎng)，有的短，有的大，有的小，花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個(gè)人。三、指紋作畫，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)這一環(huán)節(jié)讓幼兒用指紋作畫，對(duì)自己的指紋進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也開(kāi)發(fā)其想象力，大膽創(chuàng)新。教學(xué)反思：孩子們漸漸長(zhǎng)大，他