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文檔簡介

1、生命 生命語文優(yōu)秀教案導(dǎo)語：為了在熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。下面是小編為您收集整理的生命 生命語文優(yōu)秀教案，歡迎閱讀!教學(xué)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文，品味作者的思想感情。2、揣摩富有表現(xiàn)力和感染力的語言，積累并運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、有感情地、流利地朗讀課文，品味語言。2、概括三個(gè)事例，并理解從中引發(fā)出的對(duì)生命的三點(diǎn)思考。教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生搜集古今中外有關(guān)“做生活的強(qiáng)者”、“不向命運(yùn)低頭“的事例。2、查資料，摘抄小說鋼鐵是怎樣煉成的中主人公保爾關(guān)于“生命意義”的一段話，并背誦。3、教師準(zhǔn)備音樂 貝多芬的命運(yùn)交響曲教學(xué)內(nèi)容：一、導(dǎo)入新課：播放貝多芬的命運(yùn)交響曲，創(chuàng)設(shè)氛圍，學(xué)生講述貝多芬

2、的經(jīng)歷，引出本文。二、了解背景，整體感知1、默看注釋，了解作者身世。2、速讀，整體把握課文內(nèi)容。思考：課文圍繞“生命“寫了幾件事?試用簡明語言概括出來。明確：事例一：飛蛾的掙扎事例二：瓜子的萌芽生長事例三：心臟的跳動(dòng)3、齊聲朗讀最后三段。思考：從中可看出作者由三個(gè)事例中引發(fā)出了對(duì)生命的哪些思考?明確：必須對(duì)生命負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。生命短暫，生老病死無法捉摸，但我們可以讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力。要珍惜生命、珍惜時(shí)光，不論命運(yùn)如何，都要勇敢地活下去。· 共2頁:· 上一頁· 1· 2· 下一頁聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，根據(jù)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例，如果我們

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