《蘋果豐收》幼兒園大班音樂教案（精選5篇）

1、蘋果豐收幼兒園大班音樂教案（精選5篇）作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編為大家整理的蘋果豐收幼兒園大班音樂教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。蘋果豐收幼兒園大班音樂教案1活動目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒熟悉三種節(jié)奏型： 、 、 。2、學(xué)習(xí)看圖譜用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。3、嘗試看指揮用樂器演奏。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。5、學(xué)會歌唱本首歌曲。活動準(zhǔn)備：三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。活動過程：一、激趣導(dǎo)入1、小朋友們，今天，老師給大家?guī)砹巳恍】腿?，咱們看看他?/p>

2、是誰。2、出示三種節(jié)奏型讓幼兒認(rèn)識，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說他們的節(jié)奏。二、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒聽音樂，用身體動作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏1、這三種節(jié)奏型很調(diào)皮，他們就藏在這首好聽的樂曲里，我們把他們找出來（出示節(jié)奏圖譜）2、引導(dǎo)幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。3、引導(dǎo)幼兒整體用小手拍出節(jié)奏，再用身體動作整體打一遍節(jié)奏。4、 用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。三、嘗試用樂器演奏樂曲并學(xué)習(xí)看指揮。四、交換樂器演奏，活動結(jié)束活動反思：蘋果豐收是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優(yōu)美，動聽，表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不

3、知道該如何去上這一節(jié)課，更別說是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳氛n對于我們的孩子來說實(shí)在是有些難，而且沒有一點(diǎn)趣味性，那樣的模式對于我來說也實(shí)在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個(gè)人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的，因?yàn)闊o論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手，而且對于剛上大班的孩子來說，如果一點(diǎn)趣味也沒有的話，他們的注意力靠什么來吸引呢？因?yàn)閱渭兊拇驌魳菲魇呛芸菰?、很乏味的，所以我的壓力很大?；顒又懈鶕?jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現(xiàn)也很好，我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了。蘋果豐收幼兒園大班音樂教案2一、活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)勞

4、動及豐收的愉快心情。2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作。3、鞏固踵趾小跑步，并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動作。4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊(duì)變成四個(gè)小圓隊(duì)行。二、活動準(zhǔn)備：1、每位幼兒右手戴腕花。2、場地上貼好縱隊(duì)標(biāo)記。3、場景布置“蘋果園”、圖譜。三、活動過程：（一）隨音樂快樂地表演“郊游”。1、師幼表演進(jìn)入活動場地。2、教師提問幼兒討論，引出主題?！把剑覀兊搅颂O果園啦！這么多的蘋果，你想做什么？心情怎么樣呢？（我想去摘蘋果；我想摘一個(gè)吃；那么多蘋果我好開心?。。?、“那我們該怎樣摘蘋果呢”？教師示范，幼兒觀察后說說怎么摘蘋果，請幼兒表演摘的動作。相互欣賞摘的動作并模仿。4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋果動作

5、。戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋果動作，一拍一下。5、教師放音樂完整的表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動作。如背籮筐、舉籮筐等動作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。6、聽音樂在散點(diǎn)上連貫動作：做踵趾小跑步四個(gè)，摘蘋果四次，舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。（二）、創(chuàng)編不同方位不同動作的摘果子動作，看圖譜走縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，隨音樂練習(xí)走隊(duì)行?！肮麍@里結(jié)滿了果實(shí)，這邊蘋果采完了，我們換個(gè)地方去采吧”！幼兒由縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，然后用雙手摘蘋果。（三）、完整舞蹈聽音樂完整練習(xí)。第一遍縱隊(duì)用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。聽音樂在老師的引導(dǎo)下，完整舞蹈。（四）、結(jié)束部分1、聽音樂蘋果豐收各自表現(xiàn)豐收的心情。2、將蘋果送回家。蘋果豐收幼

6、兒園大班音樂教案3活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)小跑步，并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動作。2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美，愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。3、體驗(yàn)勞動和豐收的愉快心情。活動難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂完整律動，并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動作?；顒舆^程：一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入：孩子們，秋天到了，果園里的蘋果豐收了，一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了，她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看，給她們拍手打節(jié)奏。（播放舞蹈視頻）小結(jié)：金色的秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。二、隨音樂做律動。（聽音樂，簡述律動動作。）讓我們也哼著歌跳舞吧！你最喜歡朝鮮姑娘的哪

7、些動作？這個(gè)動作猜猜她們在干什么？（幼兒示范動作）手部動作摘果子、左看看右看看慶豐收老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步，（腳跟腳尖跑跑跑）這個(gè)叫踵趾小跑步。（師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步）剛剛我們做的是腳的動作，身體要怎樣才會跑得更好看呢？試試把身體與腳打開（教師示范哼唱音樂，幼兒練習(xí)踵趾小跑步）小朋友們跑得真好看，來！讓我們一起小手叉腰，踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎？（師幼踵趾小跑步，跑到圓上）（利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動動作）果園到了，摘蘋果嘍！可以怎么摘？（讓幼兒示范，摘一個(gè)放進(jìn)去）除了上面可以摘，還有哪里可以摘呢？（引導(dǎo)幼兒從四個(gè)方位進(jìn)行摘果子）蘋果摘好了，給你的好朋友看一看，你看看，他看看，轉(zhuǎn)

8、個(gè)圈兒慶豐收。（幼兒坐下，回憶情節(jié)動作）剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞，一起說說都做了哪些動作？踵趾小跑步摘蘋果慶豐收。（完整表演）讓我們也用優(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧！小手叉腰準(zhǔn)備（師幼跟音樂做律動，摘果子時(shí)先伸出戴笑臉的手）完整表演23次。三、結(jié)束活動今天摘蘋果心里感覺怎樣？我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎？（踵趾小跑步退場）同星幼兒園蘋果豐收幼兒園大班音樂教案4蘋果豐收分為三大環(huán)節(jié)：去果園的路上、摘蘋果、豐收后的喜悅；通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，并將故事穿插在一開始的傾聽環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解音樂，熟悉音樂節(jié)奏型，孩

9、子們的興致都非常高。這個(gè)活動分為兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)的重難點(diǎn)定位在熟悉音樂旋律以及課件，準(zhǔn)確分辨音樂樂段，并樂意用動作大膽表現(xiàn)摘蘋果的動作；而第二課時(shí)的重難點(diǎn)則是在熟悉音樂的前提下，嘗試根據(jù)音樂情節(jié)的.變化變換隊(duì)形。其實(shí)剛開始在設(shè)計(jì)活動的過程中，我的顧慮是非常大的，幼兒之前沒有過任何有關(guān)舞蹈隊(duì)形的經(jīng)驗(yàn)，那么這次會有什么突發(fā)狀況呢？第二課時(shí)中的目標(biāo)是否會達(dá)成呢？那么又應(yīng)該采取什么樣的策略讓幼兒完成這個(gè)舞蹈活動呢？活動結(jié)束后，我的顧慮是多余的，孩子們對于這個(gè)舞蹈活動非常感興趣，之前自己所設(shè)想的一些突發(fā)狀況也沒有發(fā)生，我活動的成功離不開下面幾點(diǎn)：1、情景導(dǎo)入在剛開始的導(dǎo)入中，教師以農(nóng)民伯伯邀請我們

10、去果園找果子導(dǎo)入，孩子們立刻都被吸引住了，在聽辨音樂的時(shí)候，通過聽聽、說說的方式引導(dǎo)幼兒聽辨音樂，在互相討論的過程中，孩子們一下子便將音樂的不同樂段分辨出來了；最后教師將我們?nèi)ス麍@、在果園等事情通過故事的形式逐一幫幼兒梳理了一下，再次鞏固了幼兒對于音樂的理解。2、課件設(shè)計(jì)的獨(dú)特性孩子們是第一次接觸到有舞蹈隊(duì)形的活動，雖然能夠聽辨音樂，但是對于隊(duì)形的變換卻從沒有過經(jīng)驗(yàn)，但是課件的設(shè)計(jì)卻將這一問題簡單化了，課件簡單明了，特別在第二課時(shí)中隊(duì)形變換的部分，將原來的圖譜變成了動態(tài)的隊(duì)形變換，讓人一目了然，給了幼兒一個(gè)直觀的理解，在看看、說說的過程中很快了解了隊(duì)形。3、場地設(shè)計(jì)的合理性考慮到一個(gè)班級中四十

11、幾個(gè)孩子，在舞蹈的過程中可能會互相碰撞，所以，第二課時(shí)我場地的設(shè)計(jì)是四十幾個(gè)孩子在地上圍坐成一個(gè)大半圓，在幼兒坐的同時(shí)，教師給幼兒一些關(guān)于舞蹈的基本知識，比如坐應(yīng)該上身立起來，身體保持挺拔狀態(tài)，這樣才神奇；另外，在地上貼好基本的隊(duì)形標(biāo)簽，就是一開始的雪花型，后面的沒有貼。4、幼兒的自主性活動的過程中，我始終處于一個(gè)引導(dǎo)著讓幼兒能夠主動大膽地做出舞蹈動作，對于她們的動作都表示鼓勵(lì)，在一遍又一遍的鼓勵(lì)下幼兒的積極性也隨之增強(qiáng)；并且在每一個(gè)舞蹈隊(duì)形完成之后，我和孩子們一起幫助這些隊(duì)形想名稱，因?yàn)橹挥泻⒆觽冏约合氤鰜淼拿Q才更能夠記得住，整個(gè)活動中幼兒的興致都非常高。其實(shí)舞蹈教學(xué)的學(xué)問還有很多，以上是

12、我自己分析出來的幾點(diǎn)，目前我們的班級特色也是以舞蹈為主，所以一切還處于摸索期，還需要各位資深專家老師的多多指點(diǎn)。蘋果豐收幼兒園大班音樂教案5設(shè)計(jì)意圖秋天是豐富多彩的季節(jié)，田野里、果園里到處一派豐收的景象，孩子們對碩果累累的果實(shí)充滿了期盼，今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”，隨著蘋果豐收的歡快樂曲，學(xué)習(xí)摘蘋果的動作，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣，并感受秋天豐收的喜悅心情?；顒幽繕?biāo)1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器。3、感受樂器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、蘋果豐收的課件2、圖譜3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套，總數(shù)同幼兒4、蘋

13、果豐收音樂活動過程一、感知音樂1、跟隨蘋果豐收音樂入場。“孩子們，農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了，果園里的蘋果豐收了，你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的”（觀看蘋果豐收的課件）完整欣賞蘋果豐收的樂曲。二、節(jié)奏練習(xí)1 、情景練習(xí)，走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果，根據(jù)圖譜和音樂用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)x x x x 和xx節(jié)奏型。2、情景練習(xí)，摘高處的蘋果，根據(jù)圖譜用晃手腕的方式表現(xiàn)x的節(jié)奏型。3、情景練習(xí)，慶祝豐收，根據(jù)圖譜表現(xiàn)xx的節(jié)奏性。4、完整跟隨音樂，用動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏性。5、分組練習(xí)節(jié)奏，將幼兒分成三組，分別用身體的不同動作（拍手、拍腿、 晃手腕）表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。三、嘗試配器1、教師出示樂器（響板、碰鈴、鈴鼓），幼兒自選樂器，嘗試演奏。2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽三種不同樂器發(fā)出的聲音，感受其音色的不同，并根據(jù)圖譜為樂曲配上合適的樂器。四、器樂演奏1、分組進(jìn)行器樂演奏練習(xí)。2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂器合奏。3、交換樂器，嘗試使用不同樂器演奏。4、開辦小小演奏會。五、結(jié)束活動秋天的蘋果又大又甜，我們一起好樂器來品嘗蘋果。（吃上午的蘋果點(diǎn)心）活動延伸在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏（如：方便面碗、八寶粥