小學(xué)三年級英語期末復(fù)習(xí)計劃word版本

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除小學(xué)三年級英語期末復(fù)習(xí)計劃一、 復(fù)習(xí)對象分析 :各個教學(xué)班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況分布很不平衡：一，三班的學(xué)生兩頭尖， 且中下生的自覺性較差， 因此在他們身上要多花點時間及心思。二，四班的學(xué)生整體活躍，但是學(xué)習(xí)的積極性比較強，喜歡在成功中學(xué)習(xí)，因此要降低學(xué)習(xí)要求，把在其他班的一個目標分解成多個目標，讓他們時刻得到成功。二、 關(guān)于復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導(dǎo)學(xué)生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（一）復(fù)習(xí)

2、內(nèi)容與目標通過復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習(xí)目標：知識與技能1字母：能熟練掌握 26 個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。2詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會詞95 個3對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues。熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。興趣與態(tài)度繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣， 能主動在老師的幫助下進行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語知識較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。方法與過程復(fù)習(xí)期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、

3、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。（二）復(fù)習(xí)課時要注意:1. 教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的語言材料為主（總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2. 重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強化）3. 彌補不足（教與學(xué)的不足）4. 歸納總結(jié)，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）5. 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主 （學(xué)生語言訓(xùn)練活動， 有層次性的活動安排）(三)復(fù)習(xí)方法：1). 注意復(fù)習(xí)的橫向和縱向的交叉；歸類復(fù)習(xí)和課本復(fù)習(xí)結(jié)合進行。2） 注意密度、合理分配時間；重視學(xué)生的反饋信息。（四）復(fù)習(xí)時間及復(fù)習(xí)過程的一些工作：復(fù)習(xí)前的準備工作:把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)

4、的習(xí)慣）。教師先進行歸類，但是不給學(xué)生歸類的定義，要求學(xué)生進行自己的歸類。本學(xué)期的單詞可分類如下：數(shù)字食物顏色 家庭成員職業(yè) 課前的步驟 : ( 早讀前的十分鐘 )基礎(chǔ)知識的梳理：a) 單詞復(fù)習(xí)，每個星期兩類單詞。 b) 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞 ,句子 .c)每節(jié)課復(fù)習(xí)兩課的句型。課堂上的必做項目：1、朗讀老師指定的歸類單詞/ 歸納每課的重點句子。2、保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。運用問答式練習(xí)聽力。3。 做專項練習(xí).課堂尾聲 :學(xué)生展示小學(xué)三年級英語下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)對象分析 :四個教學(xué)班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況分布很不平衡，一，四班的學(xué)生兩頭尖， 且中下生的自覺性比二， 三班的同學(xué)較差， 因此在他們

5、身上要多花點時間及心思， 三班的同學(xué)則比較乖、 自覺， 能按老師的安排完成復(fù)習(xí)計劃， 班干部比較得力，word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除可以發(fā)揮他們的團體合作精神，共同進步。二、關(guān)于復(fù)習(xí)在經(jīng)過了一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)， 為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，學(xué)生需要對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展，為后的繼的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因而需要在老師的幫助下進行對所學(xué)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標通過復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習(xí)目標：知識與技能1 字母：能熟練掌握 26 個字母的聽（聽辨出字母讀音）、讀（字母準確讀音）、

6、寫（字母大、小寫）；字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。2詞匯：能準確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。3對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的 dialogues ，并能準確理解對話的情景和主題功能。4句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。5能在語言情境中準確理解本學(xué)期有關(guān)語法項目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。興趣與態(tài)度繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣， 能主動在老師的幫助下進行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語知識較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。方法與過程復(fù)習(xí)期間，在老師的幫助下

7、，積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。（二）復(fù)習(xí)課時要注意:1.教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的語言材料為主（總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練）2. 重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強化）3. 彌補不足（教與學(xué)的不足）4. 歸納總結(jié)，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）5. 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主 （學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動安排）( 三 )復(fù)習(xí)方法：1).注意復(fù)習(xí)的全面性；2).要特別關(guān)注學(xué)困生；3).按系統(tǒng)復(fù)習(xí)；4).注意重、難點；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除5).注意密度、合理分配時間；6).以練為主、綜合練習(xí)為主；7

8、).重視學(xué)生的反饋信息。（四）復(fù)習(xí)時間及復(fù)習(xí)過程的一些工作：復(fù)習(xí)前的準備工作:把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）本學(xué)期的單詞可分類如下：服裝 數(shù)字 職業(yè) 季節(jié)天氣 動物 節(jié)日 交通 星期 運動 食物 學(xué)科 動詞詞組 其他課前的步驟 :基礎(chǔ)知識的梳理：a) 聽寫單詞，每次 10 個單詞b) 聽寫 5 句重點句子c) 寫詞組d) 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞 , 句子 .課堂上的必做項目：。歸納每課的重點句子把平時上課講過的重點句子都整理出來， 抄在一個本子上， 每天讀三次，并仿寫部分句子。做專項練習(xí)一般不做專門的語法復(fù)習(xí)。 語法規(guī)律應(yīng)在語言操練過程中適時歸納總結(jié)， 語法的運用要考慮情景性

9、， 盡量通過圖片、 語言的介紹或上下文創(chuàng)設(shè)情景， 讓學(xué)生在情景中運用語法。學(xué)生互相出題C。課堂尾聲 :學(xué)生小結(jié)word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除小學(xué)四年級英語上學(xué)期復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。二、復(fù)習(xí)目標：1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠運用教材中出現(xiàn)的句型。4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。三、復(fù)

10、習(xí)內(nèi)容及要點：1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點。1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。1) 指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。2) 根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。3) 指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除語短文。四、復(fù)習(xí)具體措施1、單詞復(fù)習(xí)A 按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。B

11、 分類歸類復(fù)習(xí)單詞。C 按相似單詞復(fù)習(xí)。2動作短語的復(fù)習(xí)短語與圖匹配練習(xí)、聽力練習(xí)3句子是英語學(xué)習(xí)的重點，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子4注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。5注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作， 對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo) , 從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力； 對還沒進入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。五、具

12、體復(fù)習(xí)資料1 26 個字母會聽、說、讀、寫。2 36 個“四會”單詞。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除penpencilbagbookpencil-caserulerteacherstudentboygirlfriendhomeroomschoolclassroomdoorwindowdeskchairbreadeggmilkwaterricebeeffishchickenbedfathermothersisterbrotherdoctornursedriverfarmer3會聽、說、認讀 4 個單詞。auntbabybaseballplayerbathroombedro

13、omboardChinese-bookchopstickscomecomputercomputergamedinnerEnglish-bookfamilyfanfiftyfloorforforkfortyforty-onefridgegohashaveheherehere youarehungryinkeykitchenknifelightlivingroomlonghairmath bookmaymemusic namenewnoodlesnonotebookonopenpaintingparentsphonepictureplatequietrightschoolbagsciencesee

14、sheshelfshort hairsorrysoupspoonsportsstory-bookstrongsuretablethank you thethinthirty-onetwenty-oneuse unclevegetablewallwhatwewherewhoyou4段對話。 Whatsintheclassroom?Aboard,two lights , many desks andchairs.2.Wheresmyseat?It snearthedoor.word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除3.How many booksdo you have?4.What c

15、olour is it?5.May I have a look?6.Who s yourbestfriend?7.What shisname?8.What s10 plus 10 ?9.Is this your bedroom?Is sheinthestudy?10.Can I have some noodles?I have 6.It sblack and white.Sure. Here you are.Shehas long hair,big eyes and ears.His nsme is Zhang Peng.20.Yes,it is.No, she isn t.Sure. Her

16、e you are.11.What would you like for dinner?I d likesome fish and vegetables.12.Mom,can I help you?Yes.Pass me a plate,please.13.How many people are there in your family?Three.14.What syour father ?My father is a doctor.He s tall.15.Who s thisman ?He s myuncle.word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除5 10 個重要句子 Lets go and have a look.3. Let me clean th