小學(xué)六年級英語畢業(yè)班總復(fù)習(xí)計(jì)劃教案

1、六年級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃一學(xué)期馬上過去了，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)緊鑼密鼓地開始了。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)， 還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績， 同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面就我們學(xué)校的實(shí)際情況談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。一、總體設(shè)想我?，F(xiàn)有二個(gè)六年級班，兩個(gè)班的總體水平并不諧調(diào)，所以在復(fù)習(xí)過程中我打算主要針對六（ 1）班的情況尖子生少，好喜鬧，男女生分化等來制定計(jì)劃，從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要復(fù)習(xí)形式，從單詞，句子，語篇入手，以英語基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容， 指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所

2、學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)三年級至六年級所學(xué)的內(nèi)容知識(shí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以五年級和六年級知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)要求：1 、注意復(fù)習(xí)的全面性。2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。4、注意重難點(diǎn)。5、以練為主，綜合練習(xí)為主6、重視學(xué)生的返饋信息。二、具體實(shí)施辦法（一）全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。1過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。（ 1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。（ 2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)四會(huì)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，采用男女搭配， 互幫互助的方式進(jìn)行，這樣學(xué)生一方面可以做提高積極信

3、，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對于極個(gè)別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。2過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。3過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。（ 1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場

4、合。（ 2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。4過好閱讀關(guān)。我們在復(fù)習(xí)階段可以通過大量閱讀來擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)他們的語感。 閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用書中的一些語篇，把它作為英語閱讀復(fù)習(xí)的載體，并有效利用六年級課后的 appendix,讓學(xué)生做到精讀和略讀相結(jié)合。對于學(xué)困生來說，我的要求是能看懂，理解書本上的語段。總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。（2） 以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)

5、的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，利用課余時(shí)間，以培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料， 都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀 寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。（3） 不要把復(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課。注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。（4） 注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次

6、的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。 因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。同時(shí)提倡同學(xué)間的互幫互助。因?yàn)槊總€(gè)班級都有一些英語學(xué)得很輕松的學(xué)生，如果能把這個(gè)資源有效地利用起來，那老師的負(fù)擔(dān)相對就會(huì)減輕些，而且能培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作精神。希望通過師生共同的努力，讓學(xué)生能在愉快而輕松的氛圍下來備戰(zhàn)小學(xué)階段的最后一次英語考試。附：小學(xué)英語總復(fù)習(xí)知識(shí)系統(tǒng)一、按話題劃分：1、話題（ 1）字母：（大?。┍嬲J(rèn)、書寫順序（ 2）數(shù)字：基數(shù)詞和序數(shù)詞的運(yùn)用，如計(jì)算、購物等（

7、3）顏色：實(shí)物的顏色（ 4）時(shí)間：年、季節(jié)、月、星期、日、時(shí)刻（ 5）食品與飲料：人對食品與飲料的喜好；東西方食品（ 6）服裝：服裝的顏色:人對服裝的喜好；某人的穿戴；所屬關(guān)系（ 7）玩具和文具：特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置（ 8）日常生活用品：特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置（ 9）動(dòng)物：家畜、家禽；農(nóng)場動(dòng)物、動(dòng)物園及野生動(dòng)物的特點(diǎn)；生活地點(diǎn)和所屬關(guān)系（ 10）植物：特點(diǎn)、所屬關(guān)系；存在的位置（ 11）環(huán)境與建筑：特點(diǎn)、所屬關(guān)系；存在的位置（ 12）身體：特點(diǎn)（ 13）個(gè)人情況：姓名、年齡、地址、特點(diǎn)與愛好（ 14）家庭、親屬和朋友：姓名、年齡、地址、特點(diǎn)與愛好：與你的關(guān)系（ 15）學(xué)校

8、：學(xué)校建筑和學(xué)校生活（ 16）社交與禮儀：禮貌用語；詢問與應(yīng)答（ 17）國家與城市：地理位置；特點(diǎn)（ 18）天氣：氣候特征（ 19）節(jié)日：節(jié)日的特點(diǎn)；節(jié)日的活動(dòng)（ 20）方位：人或物的位置；問路與應(yīng)答（ 21）正在發(fā)生的事情：現(xiàn)在進(jìn)行的動(dòng)作和發(fā)生的事（ 22）日常生活：日常生活、工作、學(xué)習(xí)的活動(dòng)（ 23）計(jì)劃與打算：計(jì)劃和將要進(jìn)行的動(dòng)作和發(fā)生的事（ 24）能力和可能：可能進(jìn)行的動(dòng)作和發(fā)生的事2、每個(gè)話題復(fù)習(xí)可包含的內(nèi)容：（ 1）話題與任務(wù)；（ 2）話題中常用詞匯；（ 3）話題所涉及的句型（ 4）交流中語言可能涉及的語法或功能二、按語法劃分：1、詞類與用法（ 1）名詞1）可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)2）不

9、可數(shù)名詞3）專有名詞4）名詞所有格第一課件網(wǎng)（ 2）代詞1）人稱代詞（主格、賓格）2）物主代詞（形容詞性、名詞性）3）指示代詞（thisthatthesethose）5）不定代詞（some、 any）6）疑問代詞（who、 whose、 what）（ 3）形容詞1）在句子中的位置2）反義詞（ 4）副詞1）在句子中的位置2）反義詞3）頻度副詞（alwaysusuallyoftensometimesnever ）4）疑問副詞（wherewhen）（ 5）數(shù)詞1）基數(shù)詞（1- 999）2）序數(shù)詞（1 st - 99 th）（ 6）介詞：1）介詞（組）表示時(shí)間（如atinonfor ）2）介詞（組）表示方位（如in front of ）3）習(xí)慣用語（如look forward to（ 7）冠詞：a, an, the 的用法區(qū)別（ 8）連詞：and, or, but 的意思和用法（ 9）動(dòng)詞：1）動(dòng)詞的基本形式及-ing 形式、第三人稱單數(shù)形式2）系動(dòng)詞：be3）助動(dòng)詞：do, does, will, shall 4）情態(tài)動(dòng)詞：can must may5）時(shí)態(tài)：a. 一般現(xiàn)在時(shí)；b. 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；c. 一般將來時(shí)（ 10）感嘆詞：常用感嘆詞2、句型（包括其肯定式、否定式、一般