六年級(jí)下冊(cè)《習(xí)作：寫(xiě)作品梗概》教案

1、六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：寫(xiě)作品梗概教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .能理清書(shū)籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行概括。2 .能用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。3 .能適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫教學(xué)重點(diǎn)4 .能用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)能適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫教學(xué)方法情景教學(xué)法 指導(dǎo)法觀察質(zhì)疑法討論法教學(xué)手段：歌曲多媒體 課件視頻課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入【出示課件211.提問(wèn)：當(dāng)我們遇到以下情況時(shí)，需要我們?cè)趺崔k？(1)學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級(jí)每位同學(xué)推薦一本最喜愛(ài)的書(shū):(2)班里每周請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)要介紹一本書(shū)

2、。(3)你的好伙伴看到你最近讀一本書(shū)很入迷，很想知道你讀的這本書(shū)講了什么2 .學(xué)生自由選擇情境，說(shuō)說(shuō)自己將如何向他人介紹書(shū)的內(nèi)容3 .這個(gè)單元讓我們接觸了一些外國(guó)文學(xué)作品，那些血肉豐滿(mǎn)、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。但是在這些長(zhǎng)篇小說(shuō)或短篇小說(shuō)中， 篇幅都比較長(zhǎng)，要 想簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容，就需要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容。也就是魯濱遜漂流記中的梗概 了。這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作品梗概。板書(shū)課題。二、打開(kāi)思路，暢所欲言【出示課件311 .你最喜歡的是哪一本書(shū)？你想介紹它哪些方面的內(nèi)容？你喜歡的這本書(shū)最難忘的內(nèi)容是什么？ 通過(guò)這本書(shū)，你最想告訴大家什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶那些令自己印象深刻或受益匪淺的書(shū)籍

3、，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因，以及想要推薦它哪方面的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。2 .誰(shuí)來(lái)告訴大家，你喜歡的這本書(shū)最難忘的內(nèi)容是什么？引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在草稿上寫(xiě)出題目，用幾句簡(jiǎn)練的話(huà)列出提綱。3 .通過(guò)這本書(shū)，你最想告訴大家什么？引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題，說(shuō)出自己的感受。三、總結(jié)寫(xiě)作方法1 .教師引導(dǎo)學(xué)生回憶魯濱遜漂流記中的梗概的寫(xiě)作方法：小組討論：怎么樣才能寫(xiě)好一本書(shū)的梗概？2 .小組交流，并派代表進(jìn)行匯報(bào)?！境鍪菊n件4】3.怎么樣才能寫(xiě)好一本書(shū)的梗概？ 師生總結(jié)學(xué)寫(xiě)作品梗概的方法：(1)讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書(shū)籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。(2)篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉”。用簡(jiǎn)明的

4、敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。(3)錘煉語(yǔ)言，連貫表達(dá)。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。(板書(shū)：1.讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。2.篩選概括，合并成段。3.錘煉語(yǔ)言，連貫表達(dá)。)2 .談?wù)勀銣?zhǔn)備用哪些寫(xiě)作方法。3 .今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的作品梗概，相信大家都能夠?qū)懙煤芫?。四、指?dǎo)學(xué)生自由習(xí)作1 .選擇你最近讀的一本書(shū)寫(xiě)梗概。學(xué)會(huì)對(duì)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式，與同學(xué)交流討論，并進(jìn)行修改。2 .學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)語(yǔ)文園地二魯濱遜、湯姆索亞、尼爾斯人物的評(píng)價(jià)方法作品情節(jié)人物描寫(xiě)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、評(píng)改作文1.自我修改：寫(xiě)完后，自己通過(guò)輕聲朗讀的方法來(lái)進(jìn)行修改，注意字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)等

5、，同時(shí)對(duì)自己不滿(mǎn)意的段落也可以在旁邊重新寫(xiě)。2.【出示課件5】同學(xué)互改：與同桌或自己的好朋友交換，互相用修改符 號(hào)改一改細(xì)節(jié)地方，對(duì)文章整體可以在后面寫(xiě)一寫(xiě)修改建議或簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。二、全班評(píng)議1.教師選擇自己在巡視中發(fā)現(xiàn)的典型作文或由學(xué)生推薦，作為講評(píng)作文?？梢?請(qǐng)學(xué)生把整篇作文讀完，也可以讀到關(guān)鍵地方停下來(lái)，就某一點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議?！境鍪菊n件6】2.評(píng)議的重點(diǎn)(1)書(shū)籍內(nèi)容的基本框架是否理清，要點(diǎn)是否把握。(2)是否用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。(3)語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練，語(yǔ)意是否清晰，表達(dá)是否清楚連貫。(4)書(shū)的大意是否清楚明白。(5)哪些部分寫(xiě)得最精彩。3 .根據(jù)同學(xué)們的反饋，接受同學(xué)們的合理化建議，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然