統(tǒng)編人教部編版小學(xué)五年級下冊道德與法治3、弘揚優(yōu)秀家風(fēng)第一課時教案

1、課 題3、弘揚優(yōu)秀豕風(fēng)課時2-1日期教學(xué)目標(biāo)1、知道家風(fēng)是一個家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化，主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)。2、了解朱子家訓(xùn)的主要內(nèi)容，知道朱子家訓(xùn)是將中國幾千年形成 的道德教育思想，以名言警句的形式表現(xiàn)出來，其中有很多內(nèi)容，對今天家 庭教育有f的指導(dǎo)作用。3、知道我國古代有極為豐富的家訓(xùn)家規(guī)，其中很多被廣為傳播，對后人的 思想和生活產(chǎn)生了廣泛的影響。4、學(xué)習(xí)先輩們的書信，從中體會優(yōu)秀的家風(fēng)，知道正是這些為國家為民族 不計得失的精神，鑄就了我們偉大的民族之魂。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生探尋中華民族的優(yōu)秀家風(fēng)，懂得正是這些優(yōu)秀家風(fēng)鑄就了我們偉大 的民族之魂

2、。教學(xué)難點學(xué)習(xí)探究中華民族的優(yōu)秀家風(fēng)，體會蘊含于其中的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖，訪談記錄表等等。預(yù)習(xí)要求1、查閱朱子家訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，摘抄朱子家訓(xùn)中自己印象最深刻的 一句名百02、查閱資料，了解我國古代家訓(xùn)中的名言警句。3、對家長做一次訪談，了解我們自己家宿哪些家風(fēng)，這些家風(fēng)中蘊含著哪 些傳統(tǒng)美德。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入新課1、出小名百：站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。食/、百，侵不語。2、學(xué)生自由讀一讀，初步了解這兩句名言的意思。3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們長輩經(jīng)常教育我們要“站如松，坐如鐘，行如 風(fēng)”，還教育我們要“食小言，寢小語”，你們知道這些都是什么嗎？（是 家訓(xùn)）。4、那

3、么，什么是家訓(xùn)呢？家訓(xùn)又是怎樣形成的呢？有哪些作用呢？今天我 們就來探討學(xué)習(xí)這個方面的問題。板書課題：3、弘揚優(yōu)秀家風(fēng)二、探尋優(yōu)秀家風(fēng)1、什么是家風(fēng)？家風(fēng)是一個家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭 文化。2、家風(fēng)主要表現(xiàn)為什么？家風(fēng)主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，一個詞語、一句話、一個故事、一段記憶都是家風(fēng)的載體。 我們前面說的兩句名言就是一句話， 是家風(fēng) 的載體。3、探尋優(yōu)秀家風(fēng)教師引導(dǎo)：同學(xué)們，五(2)班同學(xué)以“薈萃家風(fēng)”為主題，開展了學(xué)習(xí)成 果交流活動。三個小組分別從不同角度展示了學(xué)習(xí)體會。 下面，我們一起去 看一看。第一組：涵養(yǎng)德行(1)教師引導(dǎo)：第一小組以“涵養(yǎng)

4、德行”為主題展示了小組的學(xué)習(xí)成果，讓我們來看一看第一小組展示了哪些學(xué)習(xí)成果。(2)出示朱子家訓(xùn)這本書的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，認(rèn)識到這是一本書，叫朱子家訓(xùn)。(3)同學(xué)們，你們了解朱子家訓(xùn)嗎？誰來介紹一下朱子家訓(xùn)？朱子家訓(xùn)將中國幾千年形成的道德教育思想以名言警句的形式表達(dá)了出來，其中很多內(nèi)容已經(jīng)成為今天家庭教育的座右銘， 有些內(nèi)容對我們小學(xué)生 的生活也有一定的規(guī)范和指導(dǎo)作用。(4)那么朱子家訓(xùn)這本書中有哪些令人印象深刻，含有深刻道理的名言警句呢？出示課本16頁來自朱子家訓(xùn)中的兩句名言：黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當(dāng)思來處不易，半絲半縷，恒念物力維艱。學(xué)

5、生自由讀一讀，說一說自己對這兩句話的理解。(5)除了這兩句名言之外，同學(xué)們還對朱子家訓(xùn)中哪些句子印象比較深刻呢？請將自己課前摘抄的朱子家訓(xùn) 中的名言拿出來，與同學(xué)們分享 分享，并說一說自己的感悟。(6)學(xué)生分小組交流，說一說自己在朱子家訓(xùn)中摘抄的印象最深刻的一句名言，并說一說自己的感悟。(7)小組推選代表在全班交流，教師相機展示學(xué)生摘抄的印象最深刻的名言，引導(dǎo)學(xué)生一起讀一讀，一起感悟這些名言。宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠；子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀。自奉必須儉約，宴客切勿流連。讀書志在圣賢，非徒科第；為官心存君國，豈計身家。(8)教師引導(dǎo)：朱子家訓(xùn)中令人印象深刻的名言還有很多

6、很多，這些 名言包含著很多道德教育思想，有些內(nèi)容對我們小學(xué)生的生活的確有一定的 規(guī)范和指導(dǎo)作用，有興趣的同學(xué)課后可以繼續(xù)研讀朱子家訓(xùn)。第二組：修身勵志(1)教師引導(dǎo)：第二小組是“修身勵志”為主題的小組，他們通過誦讀家 訓(xùn)I,從中摘選了一些名言警句，讓我們一起看一看他們展示的內(nèi)容。(2)出示課本17頁上面的兩句名言。靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。(3)學(xué)生自由讀一讀這兩句名言，想一想這兩句修身勵志的名言警句，出 自哪部家訓(xùn)？其中蘊含了什么精神？對我們有什么啟示呢？ 預(yù)設(shè)：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！背鲇谥T葛亮 誡子書：“夫君子之行，靜以修身，儉以

7、養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧 靜無以致遠(yuǎn)?！敝柑耢o以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德。諸葛亮因為為蜀國效 力，鞠躬盡瘁，死而后已，所以沒有那么多的時間教育自己的兒子諸葛瞻， 寫下誡子書給八歲的兒子，教育他要正直做人，今后要為國效力，做一 個有用的人。(4)除了列舉出來的這兩句名言警句之外，同學(xué)們，你們還知道哪些有關(guān) 修身立志的名言警句呢？把自己知道的名言與同學(xué)們分享分享，并說一說自己的啟示。(5)教師相機出示一些有關(guān)修身立志的名言警句，引導(dǎo)學(xué)生一起誦讀。預(yù)設(shè)：有真才者，必不矜才；有實學(xué)者，必不夸學(xué)。廉而潔，一身正氣；勤而儉，兩袖清風(fēng)。廉不言貧，勤不言苦。讀書是修身之道，守廉乃為官之德。天下興亡，匹夫有責(zé)

8、。過而不改，是謂過矣。憂國忘家，捐軀濟難，忠臣之志也。(6)教師小結(jié)：我國古代有很多內(nèi)容豐富的家訓(xùn)家規(guī)，其中很多被廣為傳播，這些家訓(xùn)家規(guī)對后人的思想和生活都產(chǎn)生了廣泛的影響，直到現(xiàn)在，還有許多家訓(xùn)家規(guī)對我們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生著影響。第三組：百年革命，家國情懷(1)教師引導(dǎo)：第三小組同學(xué)是以“百年革命，家國情懷”為主題收集材 料的。他們主要收集了三份讓大家都很感動的家書，下面我們一起來讀一讀 這三封家書。(2)出示課本第17頁下面一幅插圖，林覺民的與妻書。學(xué)生看一看這幅插圖，并讀一讀旁邊的說明文字，了解林覺民的資料以及這 封家書的寫作背景。教師補充有關(guān)黃花崗起義的有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解林覺民

9、與妻書 的寫作背景，進一步感受林覺民為天下人謀永福的家國情懷。黃花崗起義資料：1911年4月27日下午5時30分，黃興率120余名敢死 隊員直撲兩廣總督署，發(fā)動了同盟會的第十次武裝起義一一廣州起義。起義失敗后，黃興負(fù)傷逃回香港，喻培倫、方聲洞， 林覺民等被捕殺，死難 的同盟會會員有名可考者86人，其中72人的遺骸由潘達(dá)微等出面收葬于廣 州東郊紅花崗。潘達(dá)微并把紅花崗改名為黃花，這次起義因而被稱為“ 黃 花崗起義”。(3)出示課本第18頁上面兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的說 明文字，了解這兩幅插圖分別是聶榮臻寫給父母的一封家書和一名解放軍戰(zhàn) 士給妻子的信。(4)全班交流：同學(xué)們，從這三

10、封家書中，你體會到了哪些優(yōu)秀的家風(fēng)呢？ 預(yù)設(shè)：從林覺民的身上，我體會到了林覺民甘愿犧牲，為天下人謀福利的偉大精神。 從聶榮臻身上，我感受到了聶榮臻元帥不為個人著想， 為4萬萬中國同胞謀 幸福的精神。從這位解放軍戰(zhàn)士的身上，我體會到他勇于犧牲，獻(xiàn)身革命的家國情懷。(5)教師引導(dǎo)：無論是林覺民、聶榮臻，還是這位解放軍戰(zhàn)士，他們心中 想的永遠(yuǎn)是國家，永遠(yuǎn)是人民，永遠(yuǎn)是民族，舍小家，保大家，這是他們共 同的目標(biāo)。其實像他們這樣的人還有很多很多， 你還知道哪些像他們一樣的 人，說一說他們的事跡？(6)學(xué)生列舉自己知道的為國家，為民族，不計個人得失，犧牲個人，獻(xiàn) 身革命的革命先輩。(7)教師相機展示其中一

11、些人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，牢記他們，記住他們?yōu)閲覟槿嗣袼鞒龅呢暙I(xiàn)。(8)教師小結(jié)：同學(xué)們，在培育良好家風(fēng)方面，先輩們已經(jīng)為我們做出了 榜樣，不同的時代為國家，為民族，不計得失的精神，犧牲個人，獻(xiàn)身革命 的家國情懷，鑄就了我們偉大的民族之魂，我們要學(xué)習(xí)他們的這種優(yōu)秀的家 風(fēng)。4、閱讀角(1)學(xué)生自由讀一讀課本18頁閱讀角用行動釋最美家風(fēng)這篇文章，想 一想，這篇文章講的是誰的故事？他用行動詮釋了怎樣的家風(fēng)？我們要從他 身上學(xué)習(xí)什么？(2)全班交流，教師小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，請大家來總結(jié)一下，優(yōu) 秀的家風(fēng)中蘊含著哪些中華民族的傳統(tǒng)美德？尊老愛幼勤儉持家知書達(dá)理鄰里團結(jié)遵紀(jì)守法見義勇為熱愛

12、祖國樂于助人誠實守信(3)教師小結(jié)：同學(xué)們，“天下之本在家?！眱?yōu)秀家風(fēng)中蘊含的這些中華民族傳統(tǒng)美德，已經(jīng)深深的銘記在我們的心靈中， 融入到我們的血脈里，成 為中華民族生生不息的重要精神力量。三、探尋我們的家風(fēng)1、同學(xué)們，從上面的學(xué)習(xí)中，我們了解了很多優(yōu)秀的家風(fēng)。那么，我們自己家里有哪些家風(fēng)呢？課前老師布置大家對長輩做一次訪談，了解我們自己家的家風(fēng)，并且完成訪談表格。下面，我們一起來交流交流。2、出示王勇同學(xué)的訪談范例：訪談人訪談對象家風(fēng)王勇爺爺做人要老老實實， 十小要認(rèn)認(rèn)真真。干事要認(rèn)認(rèn)真真。指生說一說，在這份訪談范例中，誰是訪談人？訪談的對象是誰？他的家風(fēng) 是什么？在他的優(yōu)秀家風(fēng)中蘊含著中華

13、民族怎樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德？4、關(guān)于訪談表格的填寫，王勇同學(xué)已經(jīng)給我們做了范例，下面我們來把自 己的訪談記錄與同學(xué)們分享分享。全班交流，教師分別指幾名學(xué)生上講臺展示自己的訪談表格， 并介紹自己的 訪談內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，了解他們的家風(fēng)，并且說一說家風(fēng)中蘊含的 中華民族傳統(tǒng)美德。5、教師小結(jié)：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)每個家庭都有自己的家風(fēng)，這些 家風(fēng)中，蘊含著很多中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。正是每個小家的家風(fēng)才匯聚 成中華民族大家庭的家風(fēng)，無論時代如何變化， 優(yōu)秀家風(fēng)都是國家發(fā)展，民 族進步，社會和諧的基礎(chǔ)。6、閱讀角學(xué)生自由讀一讀課本19頁閱讀角爸爸，讓我做您的大樹這篇文章。全班交流：這篇文章講的是誰的事跡？這篇文章講的是90后的堅強女孩高榮的事跡。講了她的什么事跡？高榮用自己柔弱的肩膀，撐起了一個苦難的家，守護病重的父親。從堅強女孩高榮的身上，我們體會到她怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)和傳統(tǒng)美德？孝順父母，堅強樂觀。7、教師引導(dǎo)：高榮的堅強和對父母的孝順，對家人的愛，感動了我們每一 個人。其實