第一節(jié)情感和情緒的

1、幼兒心理學(xué)幼兒心理學(xué) 第三章 幼兒情緒和情感的發(fā)展 熱身活動(dòng)熱身活動(dòng)如果感到如果感到幸福幸福你就拍拍手，你就拍拍手，看那，大家一起都來拍拍手；看那，大家一起都來拍拍手；如果感到如果感到生氣生氣你就跺跺腳，你就跺跺腳，看那，大家一起都來跺跺腳；看那，大家一起都來跺跺腳；如果感到如果感到傷心傷心你就輕輕哭，你就輕輕哭，看那，大家一起都來輕輕哭；看那，大家一起都來輕輕哭；猜一猜：猜一猜：在憤怒、生氣狀態(tài)下呼出的氣體冷卻在憤怒、生氣狀態(tài)下呼出的氣體冷卻成水后成水后, ,將其注射到大白鼠身上，將將其注射到大白鼠身上，將會(huì)發(fā)生什么？會(huì)發(fā)生什么？結(jié)果：結(jié)果：幾分鐘后大白鼠死亡幾分鐘后大白鼠死亡!美國生理學(xué)家

2、艾爾馬的實(shí)驗(yàn)研究：將人美國生理學(xué)家艾爾馬的實(shí)驗(yàn)研究：將人在不同情緒狀態(tài)下呼出的氣體收集在玻在不同情緒狀態(tài)下呼出的氣體收集在玻璃試管中，冷卻后變成水發(fā)現(xiàn)：璃試管中，冷卻后變成水發(fā)現(xiàn)：心平氣和悲憤憤怒、生氣兒童成長中關(guān)注的兩大方面兒童成長中關(guān)注的兩大方面 智商（智商（IQIQ） 情商（情商（EQEQ）智商誠可貴，情商價(jià)更高智商誠可貴，情商價(jià)更高成功成功=20%IQ+80%EQ20%IQ+80%EQ 幼兒情緒和情感的發(fā)展幼兒情緒和情感的發(fā)展一、情緒和情感定義：一、情緒和情感定義： 是人對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化產(chǎn)生的是人對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化產(chǎn)生的體驗(yàn)體驗(yàn)。有利有利的變化的變化積極積極（肯定）的體驗(yàn)的體驗(yàn)不利不利的變化

3、的變化消極消極（否定）的體驗(yàn)的體驗(yàn)高興、愉快高興、愉快 安全、自主安全、自主興趣、快樂興趣、快樂 幽默、舒服幽默、舒服 愜意、滿意愜意、滿意 生氣、悲生氣、悲觀失意、觀失意、苦悶悲痛苦悶悲痛、擔(dān)憂傷、擔(dān)憂傷心、憤怒心、憤怒、憎恨、憎恨二、情緒和情感的關(guān)系：二、情緒和情感的關(guān)系： 情情 緒緒情情 感感區(qū)區(qū)別別與與生理需要生理需要相聯(lián)系，情緒發(fā)生相聯(lián)系，情緒發(fā)生早早 與與社會(huì)需要社會(huì)需要相聯(lián)系，情感發(fā)生相聯(lián)系，情感發(fā)生晚晚 情緒情緒人和動(dòng)物人和動(dòng)物所共有，所共有，情緒是情緒是低級(jí)、簡單低級(jí)、簡單的體驗(yàn)的體驗(yàn)情感只有情感只有人類人類才有，才有，情感是情感是高級(jí)、復(fù)雜高級(jí)、復(fù)雜的體驗(yàn)。的體驗(yàn)。 情境性

4、、暫時(shí)性情境性、暫時(shí)性 外部表現(xiàn)明顯外部表現(xiàn)明顯穩(wěn)定性、持久性穩(wěn)定性、持久性比較內(nèi)隱，不輕易流露比較內(nèi)隱，不輕易流露聯(lián)聯(lián)系系1、情緒受情感的制約和調(diào)節(jié)；情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成的，、情緒受情感的制約和調(diào)節(jié)；情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成的， 情緒的積累形成了穩(wěn)定的情感；情感通過情緒得以表達(dá)。情緒的積累形成了穩(wěn)定的情感；情感通過情緒得以表達(dá)。2、情緒是情感的外部表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。二者密不可分、情緒是情感的外部表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。二者密不可分 生理需要是否滿足生理需要是否滿足 社會(huì)性需要是否滿足社會(huì)性需要是否滿足為什么哭呢？為什么哭呢？思考：思考：為什么幼兒教師要特別注意自為什么幼兒教

5、師要特別注意自己對(duì)幼兒的態(tài)度和行為？己對(duì)幼兒的態(tài)度和行為？ 動(dòng)物也有情緒動(dòng)物也有情緒人類和動(dòng)物的情緒表現(xiàn) 北京申奧成功，人們歡呼雀躍，十分興奮，這北京申奧成功，人們歡呼雀躍，十分興奮，這屬于什么？屬于什么？情緒，是情緒，是人們對(duì)自己的祖國產(chǎn)生自豪感和尊嚴(yán)感，這又人們對(duì)自己的祖國產(chǎn)生自豪感和尊嚴(yán)感，這又屬于什么？屬于什么？情感，情感， 三、情緒和情感的作用：三、情緒和情感的作用：1、 動(dòng)機(jī)作用動(dòng)機(jī)作用情感能決定人的行為，對(duì)人的情感能決定人的行為，對(duì)人的行為起推動(dòng)和抑制作用。行為起推動(dòng)和抑制作用。2、影響幼兒認(rèn)知發(fā)展影響幼兒認(rèn)知發(fā)展情緒隨認(rèn)知的發(fā)展而發(fā)展，情緒隨認(rèn)知的發(fā)展而發(fā)展，并對(duì)兒童的認(rèn)知活動(dòng)

6、起并對(duì)兒童的認(rèn)知活動(dòng)起促進(jìn)和抑制作用。促進(jìn)和抑制作用。 情緒是兒童認(rèn)知活動(dòng)的情緒是兒童認(rèn)知活動(dòng)的激發(fā)者激發(fā)者。如：如：眉開眼笑眉開眼笑目瞪口呆目瞪口呆咬牙切齒咬牙切齒張口結(jié)舌張口結(jié)舌兩眼無光兩眼無光體勢(shì)表情體勢(shì)表情 面部表情面部表情捧腹大笑捧腹大笑緊縮雙肩緊縮雙肩坐立不安坐立不安振臂高呼振臂高呼 手舞足蹈手舞足蹈言語表情言語表情 尖銳、急促、尖銳、急促、聲嘶力竭；聲嘶力竭； 緩慢而低沉緩慢而低沉 3、 情緒和情感是人際交往的重要手段情緒和情感是人際交往的重要手段表情一表情一臉部變化臉部變化 高高 興興 驚驚 奇奇 生生 氣氣 悲悲 傷傷 恐恐 懼懼 輕輕 蔑蔑 認(rèn)一認(rèn) 表情一表情一面部表情面部

7、表情表情二表情二手勢(shì)手勢(shì) 表情三表情三語音語調(diào)語音語調(diào) 高興時(shí)高興時(shí)悲傷時(shí)悲傷時(shí)憤怒時(shí)憤怒時(shí)愛撫時(shí)愛撫時(shí)語言溫柔，和顏悅色語言溫柔，和顏悅色語調(diào)激昂，節(jié)奏輕快語調(diào)激昂，節(jié)奏輕快語調(diào)低沉，節(jié)奏緩慢語調(diào)低沉，節(jié)奏緩慢語言生硬，態(tài)度兇狠語言生硬，態(tài)度兇狠 4、 影響兒童個(gè)性的形成影響兒童個(gè)性的形成 嬰幼兒時(shí)期是個(gè)性奠基期，個(gè)性個(gè)性結(jié)構(gòu)中最重要的心理特征是性格性格，性格結(jié)構(gòu)中的重要組成部分是情緒情感情緒情感，兒童早期情感發(fā)展，對(duì)個(gè)性的最終形成至關(guān)重要。俗語：俗語：三歲之貌，百歲之才三歲之貌，百歲之才。三歲看老相，七歲定終身。三歲看老相，七歲定終身。 第一節(jié)第一節(jié) 情緒和情感概述情緒和情感概述 一、情緒

8、和情感的概念：是人對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化產(chǎn)生的體驗(yàn)。一、情緒和情感的概念：是人對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化產(chǎn)生的體驗(yàn)。二、情緒和情感的關(guān)系：二、情緒和情感的關(guān)系：聯(lián)系聯(lián)系：情緒和情感是密切相關(guān)的。情緒是情感的具體形式和直接體驗(yàn)，情感是：情緒和情感是密切相關(guān)的。情緒是情感的具體形式和直接體驗(yàn)，情感是情緒經(jīng)驗(yàn)的概括。一方面，情緒受情感的制約和調(diào)節(jié)；另一方面，情感是在情情緒經(jīng)驗(yàn)的概括。一方面，情緒受情感的制約和調(diào)節(jié)；另一方面，情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成的，緒的基礎(chǔ)上形成的， 同時(shí)又通過情緒表現(xiàn)出來。情緒是情感的外部表現(xiàn)，情感同時(shí)又通過情緒表現(xiàn)出來。情緒是情感的外部表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。情緒與情感的區(qū)別情緒與情感的區(qū)別：1、與生理需要相聯(lián)系，情緒發(fā)生早、與生理需要相聯(lián)系，情緒發(fā)生早 ；與社會(huì)需要相聯(lián)系，情感發(fā)生晚；與社會(huì)需要相聯(lián)系，情感發(fā)生晚 ；2、情緒具有情境性和暫時(shí)性的特點(diǎn)，而情感具有穩(wěn)定性和深刻性的特點(diǎn)。、情緒具有情境性和暫時(shí)性的特點(diǎn)，而情感具有穩(wěn)定性和深刻性的特點(diǎn)。3、情緒具有明顯的外部表現(xiàn)，而情感比較內(nèi)隱。、情緒具有明顯的外部表現(xiàn)，而情感比較內(nèi)隱。三、情緒和情感的作用三、情緒和情感的作用1、情緒和情感的動(dòng)機(jī)作用。、情緒和情感的動(dòng)機(jī)作用。2、情緒和情感對(duì)認(rèn)知發(fā)展的作用。、情緒和情感對(duì)認(rèn)知發(fā)展的作用。3、情緒和