《印度王公的大米(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、XXXX的大米（二）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)12個(gè)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)字。正確讀寫“珍貴、便宜、愚蠢、倉 庫"等詞。默讀課文，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。2把握課文的主要內(nèi)容，能完整地復(fù)述故事。情 感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟蟬德拉的聰明才智和王公寧愿吃大虧，也要信守諾言的思想，能通過表演這個(gè)故事，反映課文中的人物印象。教學(xué)重難點(diǎn):1-把握課文的主要內(nèi)容，能完整地復(fù)述故事。能通過表演這個(gè)故事，反映課文中的人物印象2, 把握課文的主要內(nèi)容，能完整地復(fù)述故事。能通過表演這個(gè)故事，反映課文中的人物印象課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)12個(gè)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)字。正確讀寫“珍貴、便宜、愚蠢、倉

2、庫"等 詞。2、默讀課文，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。3、把握課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn):把握課文的主要內(nèi)容，能完整地復(fù)述故事。教學(xué)過程: -導(dǎo)入新課:1-師=上節(jié)課我們了解了故事的前半部，知道蟬德拉向王公要大米作為獎(jiǎng)賞, 后來怎樣了呢？讓我們來學(xué)這個(gè)故事的第二部。2,板書課題，讀題。檢查預(yù)習(xí)情況。1 認(rèn)讀生字，生詞。2指導(dǎo)難寫、易錯(cuò)的漢字。3讀通課文。三.感知課文 仁說說課文講了一件什么事？ 2.讀讀給你印象最深的地方?四.學(xué)習(xí)課文第一自然段。仁學(xué)生自讀自悟，思考王公為什么暗自高興并馬上答應(yīng)蟬德拉的要求，你從中體 會(huì)到王公怎樣的特點(diǎn)？邊讀邊畫出表明原因的相關(guān)句子，邊讀邊抓住描寫王公的心理 活動(dòng)

3、，語言和行動(dòng)的詞句體會(huì)。2.討論:（1）王公為什么暗自計(jì)算中計(jì)量單位變化的詞語，想想計(jì)量單位的變化說明了什 么？ （2）聯(lián)系上篇故事和本文故事的結(jié)果，你體會(huì)到王公有怎樣的特點(diǎn)？3. 練習(xí)朗讀，讀出王公得意的神情和命令的語氣。4. 讀好后，做填空練習(xí):）,所以他暗自高興并馬上批準(zhǔn)蟬）的人。因?yàn)橥豕幌氲剑ǎ?沒想到（德拉的要求，我們從中體會(huì)到王公是一個(gè)（第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1默讀課文，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。2、把握課文的主要內(nèi)容，能完整地復(fù)述故事。3、感悟蟬德拉的聰明才智和王公寧愿吃大虧，也要信守諾言的思想，能通 過表 演這個(gè)故事，反映課文中的人物印象。教學(xué)重難點(diǎn):1把握課文的主要內(nèi)容，能完整地復(fù)述故

4、事。2能通過表演這個(gè)故事，反映課文中的人物印象。教學(xué)過程:1s復(fù)習(xí)鞏固生字詞。2、回憶：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了什么二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。指名學(xué)生讀課文，讀后組織評(píng)議。2、學(xué)生自由練習(xí)朗讀。三. 引導(dǎo)學(xué)生讀悟計(jì)算獎(jiǎng)賞大米的過程。仁默讀29自然段，畫出計(jì)算中計(jì)算單位的詞語，想想計(jì)量單位的變化說明 了什么？2再次默讀29自然段，畫出描寫王公在計(jì)算賞米過程中的語言和行動(dòng)的重 點(diǎn)句子，想想他為什么那么說、那么做，你從中體會(huì)到什么？3.指導(dǎo)朗讀描寫王公神態(tài)變化的三個(gè)句子:王公來回踱著步子，眼睛瞪得大大的，充滿了驚訝。XX靠在了軟座椅上。XXXX非常吃力地站起來4, 再次默讀相關(guān)段落，找畫出描寫蟬德拉語言和動(dòng)作的重點(diǎn)句:蟬德拉開始解釋道 你把村民曾經(jīng)耕作的土地還給他們，并且只收取一定量的，供你所需的大 米。填完整個(gè)棋盤將需要多少大米？（從中你體會(huì)到什么？）四. 演課本劇:仁提出要求：和同學(xué)一起演一演印度王公的大米這個(gè)故事。