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1、愛(ài)的教育里的經(jīng)典句子“激勵(lì),賞識(shí),參與,期待”八個(gè)字,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程,期待學(xué)生成功要有耐心、有信心,教師要善于等待,善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子,變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子?是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。25歲那年我終于圓了教師夢(mèng)。當(dāng)我滿(mǎn)懷著喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí),我就知道,我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是我魂?duì)繅?mèng)繞的事業(yè)-神圣而偉大的教育事業(yè)。我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開(kāi)墾出一片他們得以成長(zhǎng)的沃土。只要我們用“
2、心”執(zhí)著地去愛(ài),所有的孩子都是可愛(ài)的。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍,激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,使他們健康成長(zhǎng)。我們要想學(xué)生所想,憂(yōu)學(xué)生所憂(yōu),用我們的愛(ài)心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍,啟迪學(xué)生的良知,為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石。犯了錯(cuò)誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任可見(jiàn)當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤本該受到責(zé)罰時(shí),如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界,以童心去理解他們的“荒唐”,寬容他們的“過(guò)失”,有禮貌地對(duì)待他們,讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高超越友情的師生情,這就可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。面對(duì)時(shí)代賦予的使命,我感到對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干,而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞
3、動(dòng)上。我努力使自己的工作富有時(shí)代氣息,追求平凡中的卓越。班主任工作八法”,這八法是:人格感染、愛(ài)心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪(fǎng)溝通和反思升華嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微中?!皫煇?ài)”是“師德”的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。愛(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的孩子是神圣陸地上的人喜歡究根問(wèn)底,虛度很多光陰。冬天憂(yōu)慮夏天的遲來(lái),夏天擔(dān)心冬天的將至。所以你們不停到處去尋求一個(gè)遙不可及,四季如夏的地方我并不羨慕。也許每一個(gè)男子全都有過(guò)這樣兩個(gè)女人,至少兩個(gè)。娶了紅玫瑰,久而久之,紅得變成了墻上的一抹蚊子血,白的還是“床前明月光”;娶了白玫瑰,白的便是衣服上的一粒飯粘子,紅的卻是心。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,在什么東西上面都有個(gè)日期,秋刀魚(yú)會(huì)過(guò)期,肉罐頭會(huì)過(guò)期,連保鮮紙都會(huì)過(guò)期。我開(kāi)始懷疑,在這個(gè)世界上,還有什么東西是不會(huì)過(guò)期的。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,媽媽帶我去看白雪公主,人人都愛(ài)上了白雪公主,而我去偏偏愛(ài)上了那個(gè)老巫婆。我要叫你知道,這個(gè)世界上有一個(gè)人會(huì)一直等你,無(wú)論是在什么時(shí)候,無(wú)論你在什么地方,反正總會(huì)有這樣一個(gè)人。許多年之后我有了個(gè)綽號(hào)叫西毒,任何人都可以變得狠毒,只要你嘗試過(guò)什么叫做嫉妒。什么是權(quán)力?當(dāng)一個(gè)人犯了罪,法官依法判他死刑。這不叫權(quán)力,這叫正義。而當(dāng)一個(gè)人同樣犯了罪,皇帝可以判他死也可以不判他死,于是赦免了他,這就叫做權(quán)力。說(shuō)好一輩子就是一輩子,差一年一個(gè)月一天
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