心理咨詢(xún)記錄

1、心理咨詢(xún)記錄學(xué)生姓名所在班級(jí)班主任談話時(shí)間參與人咨詢(xún)內(nèi)容該生基本情況輔導(dǎo)經(jīng)過(guò)及結(jié)果3. 8家長(zhǎng)懶惰，不善交往。學(xué)習(xí)時(shí)有偷懶的行為，自己上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師提出問(wèn)題也不感興趣，在活動(dòng)中我行我素，對(duì)老師的批評(píng)不答不理，非常固執(zhí)。1、與家長(zhǎng)多溝通，共同幫助其進(jìn)步。2、多談心，了解學(xué)生的情況。3、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，為她樹(shù)立信心現(xiàn)在下課后經(jīng)常和同學(xué)們一起玩耍，偶爾也會(huì)蹭到老師面前和老師說(shuō)說(shuō)話。上課聽(tīng)講認(rèn)真了，雖然接受的慢一點(diǎn)，他也能弄懂書(shū)本上的內(nèi)容了，作業(yè)速度也快多了，課上還主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。心理咨詢(xún)記錄1 / 5所在班級(jí)班主任談話時(shí)間學(xué)生姓名參與人所在班級(jí)班主任咨詢(xún)內(nèi)容該生基本情況輔導(dǎo)經(jīng)過(guò)及結(jié)果4.

2、9家長(zhǎng)該生說(shuō)話做事沒(méi)有規(guī)矩，我行我素，上課喜歡做小動(dòng)作，基礎(chǔ)差，自制力差，作業(yè)不及時(shí)完成。從他的情況看 , 性格在某種程度上講是天生的, 或是由于家庭 , 社會(huì)等因素造成的 , 在短時(shí)間內(nèi)是難以改變的 . 以自我為中心 , 行為習(xí)慣差。1、多談心，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。2、課上多提問(wèn)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。能認(rèn)真聽(tīng)講并做筆記了，作業(yè)能及時(shí)完成，成績(jī)有所提高。心理咨詢(xún)記錄2 / 5談話時(shí)間參與人學(xué)生姓名咨詢(xún)內(nèi)容所在班級(jí)班主任談話時(shí)間該生基本情況參與人輔導(dǎo)經(jīng)過(guò)及結(jié)果4.12家長(zhǎng)喜歡惡作劇，喜歡管閑事，喜歡招惹同學(xué)。不良的家庭教育環(huán)境使他養(yǎng)成了 “以我為中心”的心理和自由散漫的個(gè)性。因行為習(xí)慣不好，與同4

3、.12學(xué)們不能友好相處而經(jīng)常受到批評(píng)指責(zé)，產(chǎn)生了逆家長(zhǎng)反心理，并形成了心理障礙。1 經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，共同制定教育策略，并嚴(yán)格執(zhí)行。2 用尊重、平等、商討問(wèn)題的方式與其溝通。并逐步培養(yǎng)他有話好好說(shuō)，心平氣和地與他人交流的習(xí)慣。3 全面分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，多給他一些機(jī)會(huì)參加集體競(jìng)賽活動(dòng)，滿足他的自尊需求。家長(zhǎng)的特別關(guān)懷下有了一點(diǎn)兒進(jìn)步。心理咨詢(xún)記錄3 / 5咨詢(xún)內(nèi)容學(xué)生姓名所在班級(jí)該生基本情況班主任談話時(shí)間輔參與人導(dǎo)經(jīng)過(guò)及結(jié)果該生總感到自卑 , 對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，總有一種壓抑的感覺(jué)。孩子成績(jī)差，父母要求較高 , 孩子達(dá)不到父母的要求有些自暴自棄。1、聯(lián)系家長(zhǎng)，了解情況，分析對(duì)策。2、降低期望值，給孩子一定的空間和自由家長(zhǎng)輔導(dǎo)結(jié)果通過(guò)老師、家長(zhǎng)的共同努力，孩子有了很大的進(jìn)步，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心，成績(jī)進(jìn)步了一大截，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，敢于舉手發(fā)言且聲音響亮。心理咨詢(xún)記錄4 / 5咨詢(xún)內(nèi)容該生不遵守紀(jì)律 , 自由散漫。在學(xué)校里不聽(tīng)老師的話, 下課和同學(xué)打鬧 .該生基本情況上課聽(tīng)講極不專(zhuān)心, 個(gè)性強(qiáng)1、與家長(zhǎng)聯(lián)系， 了解孩子在家里的表現(xiàn) , 并希望輔家長(zhǎng)改變教育的方法 , 多加引導(dǎo)。導(dǎo)2、平時(shí)對(duì)他多加關(guān)注 , 發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)后及時(shí)表?yè)P(yáng). 培養(yǎng)他在校有事常與老師 , 同學(xué)交流的好習(xí)經(jīng)慣. 課堂上 , 多加鼓勵(lì)和啟發(fā) , 引導(dǎo)他慢慢愿意