冷卻系的構(gòu)造與工作原理說課稿

1、汽車發(fā)動機(jī)冷卻系的說課稿說課人 機(jī)械類教研組 畢祝友各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好，我是機(jī)械類教研組的汽車專業(yè)任課老師畢祝友。今天我說課的內(nèi)容是由中國勞動社會保障出版社出版的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車類專業(yè)教材汽車概論第二章汽車發(fā)動機(jī) 第7節(jié)冷卻系中的內(nèi)容。下面我從三個方面對本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明一、教材分析1、本章節(jié)在教材中的地位與作用該節(jié)內(nèi)容是在認(rèn)識了發(fā)動機(jī)曲柄連桿機(jī)構(gòu)，配氣機(jī)構(gòu)兩大機(jī)構(gòu)后，所要認(rèn)識的第一個發(fā)動機(jī)基本構(gòu)造中的系統(tǒng)，在此之前學(xué)生已經(jīng)涉及到一些關(guān)于發(fā)動機(jī)在高溫工作時，帶來的一些問題，具有一定的理論基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到冷卻系在發(fā)動機(jī)工作中承擔(dān)的重要作用，并對日后冷卻系檢測和維修

2、的學(xué)習(xí)有初步的認(rèn)識，從教學(xué)的角度來講本節(jié)具有承前啟后的作用。對于打算升入高職院校的學(xué)生來說，本節(jié)是易考內(nèi)容，而對于打算就業(yè)的學(xué)生，本節(jié)內(nèi)容更是今后進(jìn)行汽車檢測和維修的基礎(chǔ)知識。 2、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本學(xué)期我們學(xué)校對汽車專業(yè)的教學(xué)改革，同時針對教學(xué)大綱的要求，結(jié)合教材，本著面向全體，使學(xué)生全面主動發(fā)展的原則，本節(jié)課我確定目標(biāo)如下的教學(xué)目標(biāo)：     知識目標(biāo) (1)掌握冷卻系在發(fā)動機(jī)工作中承擔(dān)的任務(wù)(2)能夠按冷卻方式不同給冷卻系分類(3)準(zhǔn)確說組成冷卻系的各零件的名稱（4）了解冷卻系的工作過程    能力目

3、標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識初步檢測冷卻系及各零件的工作情況(2)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與思考和舉一反三的能力    思想目標(biāo)（1）結(jié)合實(shí)例向?qū)W生滲透節(jié)能環(huán)保的知識（2）介紹冷卻系的發(fā)展，突出科技進(jìn)步對我們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)愛進(jìn)步的積極思想。這樣的目標(biāo)設(shè)計(jì)，打破了傳統(tǒng)的概念性教學(xué)的規(guī)律，從過于注重概念本身轉(zhuǎn)化到更多的注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感體驗(yàn)，立足教學(xué)目標(biāo)多元化。不僅使學(xué)生掌握認(rèn)知目標(biāo)，還要在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)展學(xué)生的各方面能力目標(biāo)和思想目標(biāo)。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)   作為本節(jié)理實(shí)一體課，從概念的建立到實(shí)體的觀摩，到運(yùn)用都很重要，而且在汽

4、車維修專業(yè)中起到承前啟后的作用，因此必須對知識的掌握熟練到位。我認(rèn)為本節(jié)的重點(diǎn):冷卻系的組成。難點(diǎn):冷卻系的工作過程4、教學(xué)用具根據(jù)教學(xué)情況以及學(xué)生的自主能力情況，本節(jié)課我采用實(shí)物與多媒體輔助教學(xué)。二、教學(xué)與學(xué)法新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，合作者。根據(jù)這一理念，我遵循激-導(dǎo)-探-放的原則。在教學(xué)中，我精心選擇學(xué)生感興趣的視頻短片，誘導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵交流，并引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的知識解決問題。學(xué)生作為教學(xué)主體，在教學(xué)活動中的教學(xué)狀態(tài)和參與度是決定教學(xué)成果的重要因素。因此在學(xué)法的選擇上，體現(xiàn)出玩中學(xué)，學(xué)中玩，合作交流中學(xué)，學(xué)中交流合作的思想。這節(jié)課，為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我以學(xué)生的學(xué)

5、為立足點(diǎn)，設(shè)立了如下的教學(xué)程序。三 . 教學(xué)程序（1）組織教學(xué)（0.5min）（2）復(fù)習(xí)提問（2.5min）1.通過復(fù)習(xí)提問既可以考察學(xué)生對以前講過知識的掌握情況及回家后的復(fù)習(xí)情況，又能為本節(jié)課的新內(nèi)容打下伏筆。（3）導(dǎo)入新課(3min)為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我選擇了目前比較熱門的話題-賽車。在世界一級方程式錦標(biāo)賽第11站匈牙利大獎賽的亨格羅寧賽。經(jīng)過70圈的激烈爭奪，最終邁凱輪車隊(duì)的科瓦萊寧憑借著馬薩在最后時刻的爆缸幸運(yùn)地獲得了本站比賽的冠軍。在為馬薩惋惜的同時，和學(xué)生一起觀看多媒體播放法拉利漂移暴缸視頻動畫時，我會描述視頻中發(fā)動機(jī)的工作情況。發(fā)動機(jī)大負(fù)荷工作后，突然發(fā)出巨響，失去動力，冒

6、出濃煙，可能是發(fā)動機(jī)什么故障？引起這種鼓掌的原因有哪些？提出問題后給學(xué)生一分鐘時間小組討論思考回答。這些會引起學(xué)生熱烈的探討，有的學(xué)生會聯(lián)系以往的知識回答出，可能由于發(fā)動機(jī)過熱。這時我會即使的給予學(xué)生表揚(yáng)并總結(jié)，引發(fā)課題冷卻系的作用。（4）講授新課(30min)（一）冷卻系的任務(wù)有了視頻短片的基礎(chǔ)，我會接著啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回答，發(fā)動機(jī)冷卻不到位還會會引起哪些問題呢？那么冷卻系的作用是什么？通過短片，和日常生活的積累回答問題，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察，總結(jié)能力。學(xué)生可以回答出冷卻系的一個作用，為保證發(fā)動機(jī)正常工作，必須對在高溫條件下的機(jī)件進(jìn)行冷卻。這時候我會接著提問，冷卻是不是強(qiáng)度越大越好？并請學(xué)生講述幾

7、個生活實(shí)例。例如北方冬季出車的時候，我們要“暖車”。冬天的客車要用棉布蓋住水箱位置。要關(guān)閉百葉窗等。等學(xué)生發(fā)言完畢，我會因勢利導(dǎo)提出下一個個問題。并允許學(xué)生自由討論交流。為什么要這樣做呢？發(fā)動機(jī)太冷會有哪些影響呢？這樣的啟發(fā)引導(dǎo)與日常生活緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生日常的觀察能力，激發(fā)學(xué)生對本門課程的興趣。學(xué)生討論結(jié)束，我會和學(xué)生總結(jié)。如果冷卻過度會引起熱損失增加，動力性經(jīng)濟(jì)性變壞，磨損加劇。所以得到結(jié)論所以發(fā)動機(jī)的冷卻必須適度。此時引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)冷卻系的任務(wù)；而我用標(biāo)準(zhǔn)的文字把它描述下來使工作中的發(fā)動機(jī)得到適度的冷卻，從而保持在最適宜的溫度范圍內(nèi)工作。（二）冷卻系的分類冷卻系的分類屬于曾經(jīng)講過的知識，此

8、處我通過帶領(lǐng)學(xué)生回憶，按冷卻方式給發(fā)動機(jī)分類，分為水冷式發(fā)動機(jī)和風(fēng)冷式發(fā)動機(jī)，那么冷卻系分類有幾種？引導(dǎo)學(xué)生回答冷卻系的分類為風(fēng)冷式，水冷式。再次回憶，鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。接著我為學(xué)生介紹，隨著科技的發(fā)展，風(fēng)冷式的汽車發(fā)動機(jī)已經(jīng)被淘汰，現(xiàn)在使用的都是強(qiáng)制水冷式，采用水冷式應(yīng)該使汽缸蓋內(nèi)的冷卻水溫度在353-363K之間。以前只用水進(jìn)行冷卻，現(xiàn)在都使用冷卻液。我會請學(xué)生根據(jù)常識，介紹一下冷卻液的作用。但學(xué)生回答后，我會及時表揚(yáng)，并總結(jié)冷卻液由水和防凍液配置而成。具有防凍，防沸騰防銹蝕，抑制泡沫產(chǎn)生的作用。突出了科技的進(jìn)步給我們的生活帶來了更多的快捷方便。從而達(dá)到對學(xué)生

9、思想教育的目標(biāo)。 （三）冷卻系的組成接著我由冷卻系的作用，引出冷卻系的組成。這部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，只有掌握了這部分內(nèi)容，才能更好的進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。所以我安排先引導(dǎo)學(xué)生回答，學(xué)生知道的在發(fā)動機(jī)上起冷卻保溫作用的零件都知道哪些？接著老師補(bǔ)充總結(jié)，并引出水冷系的組成由冷卻裝置，冷卻強(qiáng)度調(diào)節(jié)裝置和水溫顯示裝置組成。請學(xué)生思考后將冷卻系的各組成零件分到三大部分當(dāng)中去。通過視頻和實(shí)物讓學(xué)生了解認(rèn)識冷卻系的各個零件。實(shí)物可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望讓他們在學(xué)習(xí)的同時實(shí)現(xiàn)自我的認(rèn)可。多媒體視頻可以在實(shí)物的基礎(chǔ)上更直觀更形象的便于學(xué)生觀察零件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 四）冷卻系的工作過程本部分是本節(jié)課的難

10、點(diǎn)。我由冷卻系的各零件配合起到冷卻的作用，引出冷卻系的工作過程。以水泵為起點(diǎn)介紹冷卻液在冷卻系當(dāng)中的循環(huán)。在學(xué)生掌握后，帶領(lǐng)學(xué)生在練習(xí)本上畫出冷卻系的工作過程圖。我用多媒體動畫演示，老師輔助介紹，學(xué)生自行總結(jié)的方法，更加生動形象直觀，使學(xué)生印象深刻（五）總結(jié)全課(3min)我先讓學(xué)生說說在40分鐘內(nèi)學(xué)會了什么？讓學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行整理、鞏固。本環(huán)節(jié)是對本節(jié)課知識點(diǎn)的一個全面的總結(jié)，整節(jié)課，我體現(xiàn)了知識來源于生活，服務(wù)與生活的理念，我通過視頻斷片引入，積極討論，交流感受，互動合作，和課外延伸等手段，最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愛知識，學(xué)知識，用知識的過程中獲得成功的感受（六）課堂練

11、習(xí)（5min）為了加深本節(jié)課知識點(diǎn)的印象，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)來源于生活運(yùn)用于生活的理念。我設(shè)計(jì)了如下的練習(xí)1 冷卻系的功用是對發(fā)動機(jī)（       ），保證發(fā)動機(jī)在（        ）溫度下工作2 根據(jù)所用冷卻介質(zhì)不同，發(fā)動機(jī)冷卻系可分為（      ）和（      ）兩種類型3、水冷系應(yīng)該使氣缸蓋的冷卻水溫度在（）之間4. 冷卻系的三大部分( &#

12、160;                                         )5，防凍液的作用是（       &#

13、160;                          ）6，請畫出發(fā)動機(jī)冷卻系的工作過程圖  本節(jié)的練習(xí)主要圍繞本節(jié)課的內(nèi)容來進(jìn)行的，要求每位同學(xué)都必須掌握，通過練習(xí)可以考察學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，及教學(xué)中存在的問題。作到了知識性與技能性的完美結(jié)合（七）板書設(shè)計(jì)本節(jié)課，我屏棄了復(fù)雜的概念式板書，力求用簡潔的文字把概念表訴清楚。用學(xué)生總結(jié)的文字既使學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂，又體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位第二章第七節(jié)  發(fā)動機(jī)冷卻系 一 冷卻系的任務(wù)          二 冷卻系的分類三 冷卻系的組成適度冷卻      冷卻裝置，冷卻強(qiáng)度調(diào)節(jié)裝置，水溫顯示裝置四 冷卻系的工作過程風(fēng)冷式  水冷式 &