中考語(yǔ)文閱讀技巧閱讀訓(xùn)練1一輪復(fù)習(xí)學(xué)案

1、閱讀專題訓(xùn)練一、閱讀古詩(shī)，回答下列問(wèn)題：頌釣者唐·船子德誠(chéng)禪師示法詩(shī)千尺絲綸直下垂，一波才動(dòng)萬(wàn)波隨。夜靜水寒魚(yú)不食，滿船空載月明歸?！咀⑨尅拷z綸：釣魚(yú)的絲線。1“直下垂”和“萬(wàn)波隨”兩詞極富韻味，描寫(xiě)出了水的什么特點(diǎn)？（2分） 2“滿船空載月明歸”一句極為傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3分） 二、閱讀地震與海嘯的關(guān)系，回答下列問(wèn)題：地震與海嘯的關(guān)系2012年3月11日下午日本東北地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震后，印尼氣象部門隨即發(fā)出海嘯警報(bào)，中國(guó)國(guó)家海洋預(yù)報(bào)臺(tái)也表示，這次地震可能會(huì)在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯。歷史上環(huán)太平洋地區(qū)的大地震往往都能引發(fā)大小不一的海嘯。因此每當(dāng)這個(gè)地區(qū)出現(xiàn)地震時(shí)，各國(guó)氣

2、象部門都會(huì)對(duì)海面情況進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測(cè)，以確定是否發(fā)布海嘯警報(bào)。但地震是否一定引起海嘯？地震震級(jí)越高海嘯的破壞力也越大嗎？海嘯是一種具有強(qiáng)大破壞力的海浪，有時(shí)浪高可達(dá)數(shù)十米。這種“水墻”內(nèi)含極大能量，它以極快的速度運(yùn)動(dòng)，沖上陸地后會(huì)造成巨大破壞。1960年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個(gè)太平洋。海嘯通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)。其中，海底地震是海嘯發(fā)生的最主要原因，歷史記錄顯示，特大海嘯基本上都是海底地震所引起的。大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，稱為“亞延地帶”。海底地震發(fā)生后，使邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。這時(shí)部分海底會(huì)突然上升或下降，海水會(huì)發(fā)生嚴(yán)重顛簸，猶如往水中拋入一塊石頭

3、一樣會(huì)產(chǎn)生“圓形波紋”，故而引發(fā)海嘯。此外，地震海嘯的產(chǎn)生還會(huì)受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級(jí)、震源深度等條件影響。比如，震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯。當(dāng)震源斷層表現(xiàn)為錯(cuò)動(dòng)時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生海嘯，而如果震源斷層表現(xiàn)為傾滑，就可能引起海嘯。不過(guò)，海底地震未必一定就會(huì)引發(fā)大海嘯。中國(guó)地震局提供的統(tǒng)計(jì)資料顯示，在15萬(wàn)次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。一些專家則認(rèn)為，引發(fā)海嘯的地震震級(jí)一般在里氏65級(jí)以上，震源深度在25公里以內(nèi)。但即便是強(qiáng)烈地震也不一定就會(huì)導(dǎo)致海嘯。如2005年印尼蘇門答臘島附近海域發(fā)生85級(jí)強(qiáng)烈地震，就沒(méi)有引發(fā)大海嘯。專家解釋說(shuō)，這是因?yàn)榇舜蔚卣鸬恼鹪幢容^深，因

4、此雖然震級(jí)很強(qiáng)，但海底地表上下錯(cuò)動(dòng)幅度可能也比較小，因此沒(méi)有形成海嘯。除了與地震震級(jí)等相關(guān)外，部分專家還表示，海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關(guān)系。2004年的南亞大海嘯發(fā)生后，中國(guó)國(guó)家氣候中心有關(guān)專家進(jìn)行相關(guān)分析后指出，這場(chǎng)由海底地震引起的大海嘯與全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等因素密切相關(guān)。3選文的第六自然段使用了哪些說(shuō)明方法？并說(shuō)明其作用。（4分） 4“中國(guó)國(guó)家海洋預(yù)報(bào)臺(tái)也表示，這次地震可能會(huì)在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯” 。一句中加點(diǎn)的“可能”能否去掉？為什么？（3分） 5請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要說(shuō)明地震是否一定引起海嘯？為什么？（4分 初三語(yǔ)文閱讀專題訓(xùn)練（二十四）一、閱讀古詩(shī)，回答下列問(wèn)題

5、：除夜自石湖歸苕溪其一【宋】姜夔 細(xì)草穿沙雪半消，吳宮煙冷水迢迢。梅花竹里無(wú)人見(jiàn)，一夜吹香過(guò)石橋?！咀⑨尅砍梗撼ΑＪ航窠K蘇州西南。苕溪：指湖州。吳宮：春秋時(shí)吳國(guó)宮殿遺址。1. 一、二兩句描繪的畫(huà)面具有怎樣的特點(diǎn)？（2分） 2. 詩(shī)的三、四兩句和王安石的“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”都寫(xiě)梅花，且有異曲同工之 妙。請(qǐng)就此作比較賞析。（3分） 二、閱讀薔薇幾度花 ，回答下列問(wèn)題： 薔薇幾度花     喜歡那叢薔薇。    與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)，在人家的院墻上，趴著。我把它當(dāng)作大自然贈(zèng)予我們的花，每每在陽(yáng)臺(tái)上站定，目光稍一落下，便可

6、以飽覽它了。這個(gè)時(shí)節(jié)，花開(kāi)了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來(lái)，呀，薔薇開(kāi)花了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過(guò)著。    也順帶著打量從薔薇花旁走過(guò)的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過(guò)，有些人卻是天天來(lái)去。    看久了，有一些人，便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛藍(lán)的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫(huà)里走出來(lái)的人。他的糖擔(dān)子，也絕對(duì)像幅舊畫(huà)：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。 

7、 惹得不少路人循了聲音去尋，尋見(jiàn)了，臉上立即浮上笑容來(lái)。呀!一聲驚呼，原來(lái)是賣灶糖的啊。    可不是么!  匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。只要一聽(tīng)到銅鑼響，孩子們立即飛奔進(jìn)家門，拿了早早備下的破爛兒出來(lái)，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。    現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過(guò)。不少人圍過(guò)去買，男的女的，老的少的，有人買

8、的是記憶，有人買的是稀奇這正宗的手工灶糖，少見(jiàn)了。    便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽(yáng)臺(tái)上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)好，來(lái)了!等待終于落了地。有時(shí)，我也會(huì)飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來(lái)慢慢吃。    跟他聊天?！袄项^!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑?！澳悴灰苣敲纯欤易范甲凡簧狭??！蔽遗苓^(guò)那叢薔薇花，立定在他的糖擔(dān)前，有些氣喘吁吁地說(shuō)。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買呢?！?#160;   祖上就是做灶糖的。這樣的營(yíng)生，他從十四歲做起，一

9、做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩只手加起來(lái)，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個(gè)女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。    “這灶糖啊，就快沒(méi)了?！崩先苏f(shuō)，語(yǔ)氣里倒不見(jiàn)得有多愁苦。    “以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呢?”    “以前我在別處賣的。”    “哦，那是甜了別處的人了?！蔽疫@樣一說(shuō)，老人呵呵笑起來(lái)，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心，薔薇花朵般地，開(kāi)了。一日，我?guī)?/p>

10、了相機(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過(guò)來(lái)了，我要求道：“和這些花兒合個(gè)影吧?！崩先艘汇叮次?，說(shuō)：“長(zhǎng)這么大，除了拍身份照，還真沒(méi)拍過(guò)照片呢。”他就那么挑著糖擔(dān)子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復(fù)舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的詠薔薇來(lái)：“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛?！痹?shī)里的薔薇花，我自輕盈，我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷。3簡(jiǎn)析“薔薇”在文中的作用。(4分) 4品味文中兩處畫(huà)線句，按要求答題。(6分)  &#

11、160;(1)賞析“起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素紊妝，淡淡笑。”的句子。    (2) “哦，那是甜了別處的人了?！本渲屑狱c(diǎn)的“甜”字好在哪里？ 5結(jié)合文章有關(guān)材料，你認(rèn)為挑糖擔(dān)的老人具有怎樣的品格？(3分) 初三語(yǔ)文閱讀專題訓(xùn)練（二十三）【參考答案】（1）寫(xiě)出了水之深和江面的廣闊無(wú)垠。（2分）（2）運(yùn)用擬人的手法，表明人生哲理：人生中遭遇失敗和挫折都是常事，但不能喪失信心和勇氣，仍然相信前途是光明的。或：求之不得，但仍然心存希望，求“道”的過(guò)程中本身也是一種美的享受（3分）3舉例子、列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了海底地震未必一定就會(huì)引發(fā)大海嘯。4不能去掉。因

12、為“可能”表推測(cè)，表明地震有導(dǎo)致海嘯的傾向，但并非一定會(huì)發(fā)生。若去掉，就太絕對(duì)了，語(yǔ)言就不準(zhǔn)確了。5不一定。震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯；震源斷層表現(xiàn)為傾滑，就可能引起海嘯；引發(fā)海嘯的地震震級(jí)一般在里氏65級(jí)以上，震源深度在25公里以內(nèi)。初三語(yǔ)文閱讀專題訓(xùn)練（二十四）【參考答案】清幽、冷寂、迷蒙。（各1分，共2分，答出其中兩個(gè)給滿分，意思相近即給分。） 王詩(shī)以“不是雪”和“暗香”從視覺(jué)和嗅覺(jué)的角度含蓄地寫(xiě)出了梅花的純凈潔白和清香，以“遙知”來(lái)表現(xiàn)梅花清香的悠遠(yuǎn)，其筆下之梅香色俱佳。姜夔筆下之梅深藏在竹林之中，只聞其香不見(jiàn)其形，以“一夜”和“過(guò)”表現(xiàn)了梅花清香的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，更添朦朧之美。（王詩(shī)分析1分，姜詩(shī)分析2分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分。）3)作為貫串全文的線索。引出挑糖擔(dān)的老人。比喻(象征)老人的品