大班連加連減教案

1、大班連加連減教案【篇一：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案】幼兒園大班數(shù)學(xué)教案看圖列算式的教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1 、能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，并能大膽講述。2 、樂(lè)意探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，懂得關(guān)愛(ài)他人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：練習(xí)用3 個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹(shù)若干、固體膠、幼兒分三組，第一組：色紙折的房子（藍(lán)、黃兩色）若干第二組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干第三組：色紙折的房子（藍(lán)、咖啡兩色）若干三、活動(dòng)過(guò)程：1 、情景導(dǎo)入 重建家園：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒(méi)有房子可以住只能住帳篷了，我們來(lái)幫

2、助他們重建新家，請(qǐng)你們做工程師幫他們?cè)O(shè)計(jì)制造漂亮又牢固的房子。每組幼兒將用色紙折好的房子放到對(duì)應(yīng)小組的背景圖上。房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)打扮得漂亮些。請(qǐng)你們將籃子里的花和樹(shù)種到小區(qū)里去2 、情境感知 看圖編 8 的加減法小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^一下每個(gè)小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹(shù)和幾朵花1 ）幼兒第一次探索操作 看圖講述我們先到1 號(hào)小區(qū)去參觀，1 號(hào)小區(qū)有幾幢房子？（6 幢藍(lán)色的房子， 2 幢黃色的房子，一共有8 幢房子）花有多少？（5 朵紅花，3 朵紫花）樹(shù)呢？（4 棵大樹(shù) 4 棵小樹(shù)）。2 ）幼兒第二次探索操作 邊講述邊列出算式現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)小區(qū)的朋友們根據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記

3、錄下來(lái)。提問(wèn)：可以用一道什么方法的算式記錄下來(lái)？為什么用加法算式？請(qǐng)一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。（6 2=8 或 2 6=8）這兩道題用到了幾個(gè)數(shù)字？（三個(gè)）除了加法題，還可以用這3 個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎？得出：8 2=6、 8 6=2。3 、體驗(yàn)理解 互換規(guī)律請(qǐng)幼兒觀察這些算式題，他們有個(gè)小秘密？看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。小結(jié)：2 6=8、 6 1=8 數(shù)字相同，位置不同。所以看到2 6=8，馬上就想到6 2 = 8,我們把它稱(chēng)做為朋友題。同樣看到82=6,馬上就想到8 6=2 ,我們也把他們稱(chēng)為朋友題。小朋友真能干，幫災(zāi)區(qū)的人們建造了這么漂亮的小區(qū)，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你

4、們。活動(dòng)延伸：我們?cè)偃ザ嘣O(shè)計(jì)一些房子，可以讓更多的人住進(jìn)去。? 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)10 以?xún)?nèi)的連加活動(dòng)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí) 10 以?xún)?nèi)的連加，感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。2 嘗試運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。3 體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已掌握10 的組成。物質(zhì)材料：圖片，鑰匙題卡，門(mén)活動(dòng)過(guò)程：一、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10 的組成。二、看一看，學(xué)習(xí)10 的加法。師：經(jīng)過(guò)大家的努力，小白兔家的門(mén)終于開(kāi)了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來(lái)啊是灰太狼留下的，它說(shuō)小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧?。?1 ）師：你們看前面山有

5、蝴蝶，誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)的意思？（圖，先2 有只蝴蝶在草地上，在來(lái)了3 只、后面有來(lái)了 5 只蝴蝶，一共有10 只蝴蝶）（ 4）師：誰(shuí)能列一道連加算式題？（2+3+5=10 ）（ 1 ）師：我們一起到前面去看看吧！誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鴨子這幅圖的意思？（，有2 只藍(lán)色的鴨子河里，有6 只黃色的鴨子草地，后面有來(lái)了2 只大鴨子，圖上一共有10 只鴨子）（ 2）師：誰(shuí)能列出一道加法算式？（2+6+2=10 ）（ 1 ）師：走的好累呀，我們到樹(shù)底休息一會(huì)吧！看，蘋(píng)果呀！有三棵蘋(píng)果樹(shù)、左邊有蘋(píng)果樹(shù)有3 個(gè)、中間4 個(gè) 右邊有 3 個(gè)。（ 2）師：誰(shuí)能列一道算式來(lái)表示這幅圖的意思？（

6、3+4+3=10 ）（ 1 ）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話(huà)來(lái)表示沙灘上的烏龜嗎？（沙灘有8 只大烏龜、草地有1 只烏龜、后面有來(lái)了一只烏龜）8+1+1=10三、游戲活動(dòng)：送數(shù)字寶寶回家（ 1 ）師：看，是灰太狼，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)說(shuō)些什么呢？想要進(jìn)去，先回答我的問(wèn)題！我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請(qǐng)你們送他們回家?。?2）師：你們?cè)敢饨邮芑姨堑奶魬?zhàn)嗎？四、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10 連加幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：找零錢(qián)10 以?xún)?nèi)的連減23、活動(dòng)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí) 6 以?xún)?nèi)的連加連減，初步掌握運(yùn)算的方法。2、培養(yǎng)幼兒的思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、教具：連加連減的圖4 幅，加減等號(hào)若干2、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：6以?xún)?nèi)的

7、加減活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)l-70 ，倒著數(shù)。2，學(xué)習(xí)6 以?xún)?nèi)數(shù)的連加連減。（1）學(xué)習(xí)連加：教師出示圖片，?23、活動(dòng)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí) 6 以?xún)?nèi)的連加連減，初步掌握運(yùn)算的方法。2 、培養(yǎng)幼兒的思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、教具：連加連減的圖4 幅，加減等號(hào)若干2、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：6以?xún)?nèi)的加減活動(dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-70 ，倒著數(shù)。2 ，學(xué)習(xí)6 以?xún)?nèi)數(shù)的連加連減。（1）學(xué)習(xí)連加：教師出示圖片，讓幼兒觀察，提出問(wèn)題：大班有兩個(gè)籃色的球，有2 個(gè)紅色的球還有幾個(gè)綠色的球，大班共有多少個(gè)球（邊說(shuō)題，邊在圖下相應(yīng)的位置貼出2, 2, 2和6）讓幼兒回答用什么方法算出來(lái)的 ?（加法 ）2+2+2=6 運(yùn)算中的

8、數(shù)字和符號(hào)各表示什么意思?-2 表示什么 ? （ 籃球 ）2 表示什么?2 表示什么?（紅球）（綠球）兩個(gè)一十表示什么?（表示做連加）大家知道6 是怎樣得半的加了一次，再加一次，先用總數(shù)6 減去2。 （邊說(shuō)邊把得數(shù)4 記在腦子里再把4 減去 2 就等于 2）活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)里投放數(shù)字卡片，幼兒可以進(jìn)行連加連減的練習(xí)活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)，吃點(diǎn)心。（二）學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)連減師：3月1 1日，日本發(fā)生了大地震，由此 引發(fā)海嘯，造成重大人民傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，為幫助日本群叢度過(guò)難關(guān)，全世界人民都伸出了援助之手！朋友們，你們?cè)敢鈳椭転?zāi)的日本人嗎？師：好，好上好超市正在舉辦募捐活動(dòng)，請(qǐng)每個(gè)家庭獻(xiàn)出自己的一

9、份愛(ài)心，幫一幫那些可憐的人們，捐款的金額不限制，也就是說(shuō)你們想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，請(qǐng)?jiān)诤诎迳嫌涊d好你的捐款金額。（捐款與記錄）（師：謝謝！您真有愛(ài)心！謝謝！受災(zāi)的人們會(huì)感謝您的！謝謝，你是愛(ài)心小天使?。煟焊鹘M家庭請(qǐng)注意，2。元備用金，超市購(gòu)物花了一些，捐款花了一些，還剩下多少錢(qián)？我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢。這可是超市大贏家第二回合的較量了，請(qǐng)每組家庭派出一名成員來(lái)大顯身手。（引導(dǎo)幼兒一起列式計(jì)算，評(píng)選領(lǐng)先家庭，貼好紅旗）師：你是用什么方法計(jì)算的？為什么要用這種方法？在計(jì)算的過(guò)程中，你是怎樣想的？師小結(jié)：哎呀你們真是太厲害了，我也是這樣想的，要想知道還剩下多少錢(qián)，就要

10、用錢(qián)的總數(shù)，減去第一次花掉的，再減去第二次花掉的，這就是我們今天要學(xué)的連減。三、分組活動(dòng)師：每個(gè)家庭剩下的錢(qián)不多了，可是還有很多事情要做，怎么辦呢？（幼兒：賺錢(qián)）師：好，超市有一些工作需要各位幫忙完成，這可是第三回合的較量哦，哪組家庭先完成工作可以為你的家庭爭(zhēng)得一面紅旗。力量組：超市的玩具柜套圈擺亂了，需要一定的力氣來(lái)整理哦，因?yàn)槟銈兪橇α拷M的，請(qǐng)你們把每個(gè)圈內(nèi)的計(jì)算題算出來(lái)，套在和它得數(shù)一樣的套圈娃娃身上，用線(xiàn)連起來(lái)。智慧組：超市又到清帳的時(shí)候了，請(qǐng)你們運(yùn)用自己的智慧幫陳經(jīng)理把這些帳單的結(jié)果算出來(lái)。（幼兒工作，教師巡回檢查，核對(duì)。評(píng)選出第三回合領(lǐng)先者，貼好紅旗。）四、交流小結(jié)，延伸生活，師幼

11、道別1、評(píng)選冠軍，頒發(fā)獎(jiǎng)品。師：那么，哪組家庭是今天的超市大贏家呢？好，我們用熱烈的掌聲祝賀今天的冠軍家庭！好，現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)放獎(jiǎng)品。師：冠軍只能評(píng)選出一個(gè)，沒(méi)有得到冠軍的家庭并不是很差，你們也是最棒的！加油，在以后的學(xué)習(xí)中提高自己的計(jì)算速度，也來(lái)嘗嘗拿到冠軍的滋味，好嗎？2、超市大贏家的比賽結(jié)束了，小朋友回家后也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄，做個(gè)理財(cái)小管家哦！幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：10 以?xún)?nèi)加減法（破譯電話(huà)號(hào)碼）活動(dòng)背景：結(jié)合主題“我要上小學(xué)”中孩子們互留電話(huà)的主題背景進(jìn)行活動(dòng)預(yù)設(shè)，通過(guò)活動(dòng)中孩子集體編出的密碼，自然地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系，理解一個(gè)答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題的道

12、理?；顒?dòng)要求：1 熟練運(yùn)用10 以?xún)?nèi)的加減法，理解相同答案可以對(duì)應(yīng)多個(gè)式題?！酒?0 以?xún)?nèi)數(shù)的連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)】 10 以?xún)?nèi)數(shù)的連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：2 、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際情境建立連加、連減的數(shù)學(xué)模型，理解連加、連減的含義，掌握連加、連減的計(jì)算順序，會(huì)進(jìn)行10 以?xún)?nèi)連加連減的計(jì)算。3 、過(guò)程與方法目標(biāo)：在具體的情境中提高獲取信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。能在與他人合作交流的過(guò)程中形成團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。4 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在理解和掌握知識(shí)的同時(shí)，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握連加、連減的計(jì)算順序。教學(xué)難點(diǎn): 理解連加、連減算式的含義。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入（天天

13、口算）學(xué)生看著屏幕口算：4+1= 5+2= 5-2= 8-2 = 10-4=5+3= 7+1= 6-2 = 7+3= 6-6=二、結(jié)合情境，探究新知1 、探究連加（ 1 ）課件演示，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。師：看，有幾只小雞在吃米？（多媒體演示5只小雞在吃米）又來(lái)了幾只？（多媒體演示來(lái)了 2只）瞧，這只小淘氣貪玩，來(lái)遲了吧？（演示又來(lái)了1 只）師：你能將喂雞的過(guò)程用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)嗎？引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述。（原來(lái)先又）師：根據(jù)剛才的這些信息，哪位小朋友會(huì)提個(gè)問(wèn)題考考大家？（引導(dǎo)學(xué)生提出求一共有幾只小雞的問(wèn)題）（ 2）列式。師：要求一共有幾只小雞？小朋友們會(huì)列式計(jì)算嗎？學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生欣賞的角度不同，列

14、出的算式也可能不同。設(shè)想1 ：學(xué)生列的是分步算式。師：聽(tīng)他說(shuō)得多清楚呀，用我們學(xué)過(guò)的加法知識(shí)解決了生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，真了不起！設(shè)想2：學(xué)生列的是綜合算式。板書(shū)： 5 + 2 = 77+1 = 8 5 + 2 + 1 = 8 或 5 + 1+ 2 = 8 ?（ 3）探究、理解含義。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)第一種方法兩個(gè)算式的意思。師：結(jié)合圖，說(shuō)說(shuō)算式中的5、2、1、8各表示什么意思呢？師：老師看到小朋友們還列出了 5 + 2 + 1 = 80 5 + 1 + 2 = 8這兩個(gè)算式，老師不明白是什么意思，誰(shuí)能來(lái)告訴老師？師：看這兩個(gè)算式與以前學(xué)過(guò)的加法算式有什么不同。你來(lái)給這個(gè)算式來(lái)取個(gè)名字？像這樣三個(gè)數(shù)或三

15、個(gè)數(shù)以上的數(shù)加在一起叫做連加。（板書(shū)：連加）師：你會(huì)讀這一道連加算式嗎？（指名學(xué)生讀）（ 4）交流算法。師： 5+2+1=8 ，你是怎么算出來(lái)的？（按從左往右的順序計(jì)算。板書(shū)：從左往右）2 、探究連減。（ 1 ）情境演示。師：不一會(huì)兒，小雞都吃飽了。（多媒體出示小雞跑走圖）（ 2）合作探究。師：小朋友，看了這幅圖，你會(huì)編個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)考考大家嗎？（學(xué)生先同桌交流，再回答。）引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述。（原來(lái) 先又,）師：要求還剩多少只小雞，你會(huì)列式嗎？（板書(shū)：8 2 2）結(jié)合圖，說(shuō)說(shuō)算式中的5、2、1、8各表示什么意思呢？師：為什么這里要用減法呢？要-2 再 -1 呢？師：你能給這個(gè)算式起個(gè)名字嗎？

16、（學(xué)生回答，教師板書(shū)“連減 ”）真不錯(cuò)，這就是我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)“連減 ”。師：你會(huì)讀這一道連減算式嗎？（指名學(xué)生讀）學(xué)生一起完整地讀出課題“連加 連減 ”。師：請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，這道題我們應(yīng)該先算什么，再算什么？師：請(qǐng)同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)，如果他說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)你夸夸他，如果他說(shuō)錯(cuò)得不夠好，請(qǐng)你幫幫他。（ 3）全班交流，小結(jié)連減得計(jì)算方法：計(jì)算連減題時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相減，再用得到的結(jié)果減去第三個(gè)數(shù)。3 初步小結(jié)：今天認(rèn)識(shí)的兩個(gè)新朋友，連加連減。都是按怎么樣的順序進(jìn)行計(jì)算的？（板書(shū)：從左往右）三、聯(lián)系情境，應(yīng)用拓展師：夕陽(yáng)西下，小男孩跟著媽媽依依不舍地離開(kāi)了奶奶家，小朋友們跟著他們也一起學(xué)會(huì)了

17、很多的新知識(shí)。現(xiàn)在，小男孩的媽媽還想考考我們小朋友知識(shí)學(xué)得怎么樣呢。小朋友們，我們來(lái)接受挑戰(zhàn)吧。1. 打開(kāi)書(shū)本72 頁(yè)，完成做一做。反饋：為什么要4+3+1=8 ？它表示的是什么意思？4、 3、 1 、 9 各表示的是什么意思？（10-3-5=2 同前）2. 師：（課件出示跳繩圖和小燕子圖、汽車(chē)圖和小豬吃西瓜圖）請(qǐng)小朋友觀察，這圖中都有些什么，可以提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？如何解答！3. 計(jì)算連加連減。4. 填上數(shù)，使橫行、豎行的三個(gè)數(shù)相加都得9。四、全課總結(jié)，延伸課外今天我們學(xué)習(xí)了連加連減的計(jì)算順序是從左到右，還學(xué)會(huì)用連加連減來(lái)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，課后還可以找找生活中哪些問(wèn)題可以用連加連減來(lái)解決的，比

18、比誰(shuí)找得多！五、板書(shū)設(shè)計(jì)連加 連減5+2+1=8 從左到右計(jì)算8-2-2=4【篇三：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案】第 62 課時(shí)看圖列算式一、活動(dòng)目標(biāo)：1 、能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，并能大膽講述。2 、樂(lè)意探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，懂得關(guān)愛(ài)他人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：練習(xí)用3 個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹(shù)若干、固體膠、幼兒分三組，第一組：色紙折的房子（藍(lán)、黃兩色）若干第二組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干第三組：色紙折的房子（藍(lán)、咖啡兩色）若干三、活動(dòng)過(guò)程：1 、情景導(dǎo)入 重建家園：汶川大地震把四川人民的房子

19、都震塌了，他們沒(méi)有房子可以住只能住帳篷了，我們來(lái)幫助他們重建新家，請(qǐng)你們做工程師幫他們?cè)O(shè)計(jì)制造漂亮又牢固的房子。每組幼兒將用色紙折好的房子放到對(duì)應(yīng)小組的背景圖上。房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)打扮得漂亮些。請(qǐng)你們將籃子里的花和樹(shù)種到小區(qū)里去2 、情境感知 看圖編 8 的加減法小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^一下每個(gè)小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹(shù)和幾朵花1 ）幼兒第一次探索操作 看圖講述我們先到1 號(hào)小區(qū)去參觀，1 號(hào)小區(qū)有幾幢房子？（6 幢藍(lán)色的房子，2 幢黃色的房子，一共有8 幢房子）花有多少？（5 朵紅花，3 朵紫花）樹(shù)呢？（4 棵大樹(shù) 4 棵小樹(shù)）。2 ）幼兒第二次探索操作邊講述邊列出算式現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)

20、小區(qū)的朋友們根據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來(lái)。提問(wèn)：可以用一道什么方法的算式記錄下來(lái)？為什么用加法算式？請(qǐng)一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。（6 2=8 或 2 6=8）這兩道題用到了幾個(gè)數(shù)字？（三個(gè)）除了加法題，還可以用這3 個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎？得出：8 2=6、 8 6=2。3 、體驗(yàn)理解 互換規(guī)律請(qǐng)幼兒觀察這些算式題，他們有個(gè)小秘密？看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。小結(jié)：2 6=8、 6 1=8 數(shù)字相同，位置不同。所以看到2 6=8，馬上就想到6 2 = 8,我們把它稱(chēng)做為朋友題。同樣看到82=6,馬上就想到8 6=2 ,我們也把他們稱(chēng)為朋友題。小朋友真能干，幫災(zāi)區(qū)的人們建造了這么漂亮

21、的小區(qū)，使他們能夠有房子住，真是太好了，謝謝你們?；顒?dòng)延伸：我們?cè)偃ザ嘣O(shè)計(jì)一些房子，可以讓更多的人住進(jìn)去。第 63 課時(shí)10 以?xún)?nèi)的連加活動(dòng)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí) 10 以?xún)?nèi)的連加，感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。2 嘗試運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。3 體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已掌握10 的組成。物質(zhì)材料：圖片，鑰匙題卡，門(mén)活動(dòng)過(guò)程：一、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10 的組成。二、看一看，學(xué)習(xí)10 的加法。師：經(jīng)過(guò)大家的努力，小白兔家的門(mén)終于開(kāi)了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來(lái)啊是灰太狼留下的，它說(shuō)小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一

22、起出發(fā)吧?。?1 ）師：你們看前面山有蝴蝶，誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)的意思？（圖，先2 有只蝴蝶在草地上，在來(lái)了3 只、后面有來(lái)了 5 只蝴蝶，一共有10 只蝴蝶）（ 4）師：誰(shuí)能列一道連加算式題？（2+3+5=10 ）（ 1 ）師：我們一起到前面去看看吧！誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鴨子這幅圖的意思？（，有2 只藍(lán)色的鴨子河里，有6 只黃色的鴨子草地，后面有來(lái)了2 只大鴨子，圖上一共有10 只鴨子）（ 2）師：誰(shuí)能列出一道加法算式？（2+6+2=10 ）（ 1 ）師：走的好累呀，我們到樹(shù)底休息一會(huì)吧！看，蘋(píng)果呀！有三棵蘋(píng)果樹(shù)、左邊有蘋(píng)果樹(shù)有3 個(gè)、中間4 個(gè) 右邊有 3 個(gè)。（ 2）師

23、：誰(shuí)能列一道算式來(lái)表示這幅圖的意思？（3+4+3=10 ）（ 1 ）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話(huà)來(lái)表示沙灘上的烏龜嗎？（沙灘有8 只大烏龜、草地有1 只烏龜、后面有來(lái)了一只烏龜）8+1+1=10三、游戲活動(dòng)：送數(shù)字寶寶回家（ 1 ）師：看，是灰太狼，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)說(shuō)些什么呢？想要進(jìn)去，先回答我的問(wèn)題！我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請(qǐng)你們送他們回家?。?2）師：你們?cè)敢饨邮芑姨堑奶魬?zhàn)嗎？四、玩一玩游戲，復(fù)習(xí)10 連加第 64 課時(shí)找零錢(qián) 10 以?xún)?nèi)的連減活動(dòng)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí) 6 以?xún)?nèi)的連加連減，初步掌握運(yùn)算的方法。2 、培養(yǎng)幼兒的思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、教具：連加連減的圖4 幅，加減等號(hào)若干

24、2 、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：6 以?xún)?nèi)的加減活動(dòng)過(guò)程：l 、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)l-70 ，倒著數(shù)。2 ，學(xué)習(xí)6 以?xún)?nèi)數(shù)的連加連減。（1）學(xué)習(xí)連加：教師出示圖片，?活動(dòng)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí) 6 以?xún)?nèi)的連加連減，初步掌握運(yùn)算的方法。2 、培養(yǎng)幼兒的思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、教具：連加連減的圖4 幅，加減等號(hào)若干2、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：6以?xún)?nèi)的加減活動(dòng)過(guò)程：l 、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)l-70 ，倒著數(shù)。2 ，學(xué)習(xí)6 以?xún)?nèi)數(shù)的連加連減。（1）學(xué)習(xí)連加：教師出示圖片，讓幼兒觀察，提出問(wèn)題：大班有兩個(gè)籃色的球，有2 個(gè)紅色的球還有幾個(gè)綠色的球，大班共有多少個(gè)球（邊說(shuō)題，邊在圖下相應(yīng)的位置貼出2, 2, 2和6）讓幼兒回答用什么方法算出來(lái)的 ?（加

25、法 ）2+2+2=6 運(yùn)算中的數(shù)字和符號(hào)各表示什么意思?-2 表示什么? （ 籃球 ）2 表示什么?2 表示什么?（紅球）（綠球）兩個(gè)一十表示什么?（表示做連加）大家知道6 是怎樣得半的加了一次，再加一次，先用總數(shù)6 減去2。（邊說(shuō)邊把得數(shù)4 記在腦子里再把4 減去 2 就等于2）活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)里投放數(shù)字卡片，幼兒可以進(jìn)行連加連減的練習(xí)活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)，吃點(diǎn)心。（二）學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)連減師：3月1 1日，日本發(fā)生了大地震，由此引發(fā)海嘯，造成重大人民傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，為幫助日本群叢度過(guò)難關(guān)，全世界人民都伸出了援助之手！朋友們，你們?cè)敢鈳椭転?zāi)的日本人嗎？師：好，好上好超市正在舉辦募捐活動(dòng)，

26、請(qǐng)每個(gè)家庭獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，幫一幫那些可憐的人們，捐款的金額不限制，也就是說(shuō)你們想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，請(qǐng)?jiān)诤诎迳嫌涊d好你的捐款金額。（捐款與記錄）（師：謝謝！您真有愛(ài)心！謝謝！受災(zāi)的人們會(huì)感謝您的！謝謝，你是愛(ài)心小天使！）師：各組家庭請(qǐng)注意，2。元備用金，超市購(gòu)物花了一些，捐款花了一些，還剩下多少錢(qián)？我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢。這可是超市大贏家第二回合的較量了，請(qǐng)每組家庭派出一名成員來(lái)大顯身手。（引導(dǎo)幼兒一起列式計(jì)算，評(píng)選領(lǐng)先家庭，貼好紅旗）師：你是用什么方法計(jì)算的？為什么要用這種方法？在計(jì)算的過(guò)程中，你是怎樣想的？師小結(jié)：哎呀你們真是太厲害了，我也是這樣想的，要想知道還剩下多少錢(qián)，就要用錢(qián)的總數(shù)，減去第一次花掉的，再減去第二次花掉的，這就是我們今天要學(xué)的連減。力量組：超市的玩具柜套圈擺亂了，需要一定的力氣來(lái)整理哦，因?yàn)槟銈兪橇α拷M的，請(qǐng)你們把每個(gè)圈內(nèi)的計(jì)算題算出來(lái)，套在和它得數(shù)一樣的套圈娃娃身上，用線(xiàn)