科教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、精品文檔六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)期課程目標(biāo)：1 、打開學(xué)生新的視野，拓寬學(xué)生觀察、研究認(rèn)識(shí)世界的窗口，認(rèn)識(shí)到我們周圍的物質(zhì)世界是可以認(rèn)識(shí)的，對(duì)人類的探索精神和發(fā)明成果表示敬佩，激發(fā)學(xué)生們對(duì)科學(xué)更大的興趣；認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)促進(jìn)觀察工具的不斷進(jìn)步，觀察工具的不斷進(jìn)步對(duì)促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展是十分重要的。2、引導(dǎo)學(xué)生開展相對(duì)獨(dú)立的科學(xué)探究活動(dòng)，適當(dāng)加大探究活動(dòng)的自主性和開放性；通過文字、繪畫、 討論等形式記錄、交流觀察結(jié)果，通過觀察實(shí)驗(yàn)及收集資料，了解人類在探索物質(zhì)變化方面取得的成果。 并以多種方式交流及匯報(bào)。對(duì)小學(xué)生階段科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和梳理，對(duì)科學(xué)探究有一個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，更深入的理解

2、。3、培養(yǎng)學(xué)生正確地看待自然，了解宇宙的其他知識(shí)和人類探索宇宙的歷史；了解和關(guān)注人類面臨的其他一些環(huán)境問題；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人和自然是一個(gè)和諧的整體，人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是永無止境的。并引導(dǎo)他們開展考察家鄉(xiāng)環(huán)境、制定保護(hù)環(huán)境的班級(jí)活動(dòng)方案和個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，形成人與自然和諧相處，共同發(fā)展的科學(xué)素養(yǎng)理念。二、學(xué)情分析：六年級(jí)下學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期。通過前面三年來的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認(rèn)識(shí)周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期里，將進(jìn)一步打開他們觀察、研究、認(rèn)識(shí)事物的窗口，引導(dǎo)他們開展相對(duì)獨(dú)立的科學(xué)探究活動(dòng)，規(guī)范地操作與收集信息、整理數(shù)據(jù)、提高分析能力這

3、就是六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)過程中作為一名科學(xué)教師所要做的一項(xiàng)重要工作。三、教材分析：本冊(cè)內(nèi)容由“微小世界” “物質(zhì)的變化” “宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成?！拔⑿∈澜纭眴卧?，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物， 使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對(duì)人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識(shí)?！拔镔|(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化

4、與物理變化區(qū)別開來。“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理， 建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、 星座、 星系等模型，對(duì)月相、 環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法; 將探究水污染的成因，了解污水處理的精品文檔方法等，從而對(duì)人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解， 真切地認(rèn)識(shí) 到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會(huì)問題， 并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事 做起，開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。通過以上不

5、同視角對(duì)周圍世界的探究， 學(xué)生將會(huì)對(duì)小學(xué)階段所學(xué) 的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)：世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時(shí)不刻不在與之進(jìn) 行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。四、減負(fù)提質(zhì)的措施：強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量；布置課外有效的觀察實(shí)踐作業(yè)，制定相應(yīng)的 評(píng)價(jià)措施，進(jìn)行實(shí)效的評(píng)價(jià)以達(dá)到悉心呵護(hù)他們的好奇心與求知欲； 充分利用來之不宜的春游、秋游等課外活動(dòng)，安排專題研究內(nèi)容，培 養(yǎng)學(xué)生實(shí)效地科學(xué)探究能力，幫助他們養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)11、放大鏡2、放大鏡下的昆蟲世界3、放大鏡下的晶體324、怎樣放得更大5、用顯微鏡觀察身邊的生

6、命世界（一）6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）337、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8、微小世界和我們34單元小結(jié)1、我們身邊的物質(zhì)世界2、物質(zhì)發(fā)3生了什么變化53、米飯、淀粉和碘酒的變化 4、小蘇打和白醋的變化5、鐵生銹了366、化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象7、控制鐵生銹的速度8、物質(zhì)變化與我們37單元小結(jié)第一，二單元總結(jié)及期中復(fù)習(xí)381-地球的衛(wèi)星 月球 2、月相的變化3、我們來造“環(huán)形山”394、日食和月食 5、太陽系6、在星空中（一）3107、在星空中（二）8、探索宇宙 單元小結(jié)3111、T的垃圾 2、垃圾的處理3、減少丟棄及重新使用3124、分類和回收利用 5、T的生活用水6、污水和污水處理313五一長假147、考察家鄉(xiāng)的自然水域 8 、環(huán)境問題和我們的行動(dòng)第三，四單元總結(jié)315期末總復(fù)習(xí)316期末總復(fù)習(xí)317期末總復(fù)習(xí)318期末考核1精品文檔六、教學(xué)檢測及評(píng)價(jià)：發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)三類評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評(píng)價(jià)，