《“諾曼底”號遇難記》_第1頁
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文檔簡介

1、?“諾曼底號遇難記?“諾曼底號遇難記教案例如教學(xué)目標：1認識本課6個生字。2有感情地朗讀課文。3讀懂課文內(nèi)容 ,學(xué)習(xí)哈爾威船長的崇高品質(zhì) ,體會他的偉大人格。教學(xué)過程：、激趣導(dǎo)入一艘名為“諾曼底號的郵船在夜晚航行時被撞開一個大窟窿 ,情況萬分危急。船上會發(fā)生什么呢？我們一起來學(xué)習(xí)第九課。板書：9*“諾曼底號遇難記二、整體感知1看誦讀動畫 ,進入意境 ,感受故事內(nèi)容。2自己讀課文 ,繼續(xù)感悟。3初步交流。1讀出自己印象最深的局部。2說出給自己印象最深的人物。3說說還讀懂了什么？有哪些問題？三、深入學(xué)習(xí)1帶著問題 ,再讀課文 ,深入感悟。2小組交流。3匯報探究結(jié)果?！按L為什么用槍威脅逃生的人：1

2、船長開始是怎樣指揮救助工作的？指名朗讀船長的這番話。2船長在怎樣的情況下用槍威脅逃生的人？效果怎樣？3船長采取用槍威脅逃生的人的做法怎樣？看圖 ,理解“這尊黑色的雕像：l“這尊黑色的雕像指什么？2反復(fù)讀 ,抓住“鋼鐵鑄成的 ,紋絲不動 ,體會船長臨危不懼、大義凜然的形象；再聯(lián)系前面船長爭分奪秒救助他人的情形 ,充分認識船長的人品。3船長是一個舍己救人、臨危不懼的人 ,在被救助的人的眼里 ,船長那么更加可敬可愛 ,他的形象與品質(zhì)將永遠留在人們心中。4用“這尊黑色的雕像暗示了船長這一人物的品質(zhì)與壯舉深深刻在人們心中 ,永不磨滅。四、布置作業(yè)1摘抄最使你感動的句子或段落。2將這個故事講給家長聽。附：板書設(shè)計教案點評：激趣導(dǎo)入 ,抓住相關(guān)的段落反復(fù)讀、感悟 ,小組討論“諾曼底號被碰撞后船長是怎樣做的？船長為什么要用槍威脅逃生的人？交流中加上教師巧妙地引導(dǎo)、點撥。學(xué)生活動設(shè)計豐富：讀書、感悟；質(zhì)疑問難；討論、交流。探究活動在

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