科教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論光和影影子手電筒、木塊1) 在剛才的影子游戲中，我們除了知道影子產(chǎn)生的條件外，還有什么發(fā)嗎？ 2) 我們?cè)偻ㄟ^(guò)一些活動(dòng)繼續(xù)探究光源和影子的秘密，看看是否明白實(shí)驗(yàn)的方法、步驟、要求。 3）分組實(shí)驗(yàn)，先在屏上畫(huà)下影子，最后再畫(huà)到課本上相應(yīng)的地方物體影子的長(zhǎng)短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)陽(yáng)光下的影子觀察陽(yáng)光下物體影子的變化木板、白紙、橡皮泥、木棒

2、觀察陽(yáng)光下影子的變化1）各小組匯報(bào)自己的觀測(cè)數(shù)據(jù)2) 教師講解如何把影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)整理成柱狀圖：縱軸表示影長(zhǎng)，橫軸表示時(shí)間3）每個(gè)學(xué)生自己將數(shù)據(jù)整理成柱狀圖陽(yáng)光下物體影子的方向隨著太陽(yáng)方向的改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向相反光的傳播驗(yàn)證光的傳播路線(xiàn)手電筒、帶小孔的卡紙清晨，太陽(yáng)出來(lái)，房間撒滿(mǎn)了陽(yáng)光；黑夜，打開(kāi)手電筒，燈光照亮了前面的路。當(dāng)光照亮周?chē)奈矬w時(shí)，我們是否想過(guò)它從哪里來(lái)，又是怎樣照到物體上的光是直線(xiàn)傳播的光的反射照亮目標(biāo)手電筒、書(shū)本、鏡子1）請(qǐng)同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)室的日光燈管，上面為什么要裝燈罩呢？照亮目標(biāo) 2) 書(shū)上有三個(gè)照亮活動(dòng)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀操作要求，并在書(shū)上畫(huà)出光的路線(xiàn) 3）學(xué)

3、生反饋實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)反射光也是直線(xiàn)傳播的實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論光與熱光的強(qiáng)弱與溫度溫度計(jì)、鏡子觀察一面鏡子和多面鏡子反射的光強(qiáng)弱有什么不同用溫度計(jì)分別測(cè)出它們的溫度將小組數(shù)據(jù)記錄在書(shū)上的表格中許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低怎樣得到更多的光和熱物體的顏色和吸熱各種不同顏色的彩色紙物體的顏色與吸熱1) 物體的顏色與吸熱有關(guān)嗎？請(qǐng)學(xué)生自學(xué)書(shū)上的要求1） 師生討論這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)除了紙的顏色和光滑程度不同，其他條件如擺放的地點(diǎn)、方式、時(shí)間等盡量保持一致2） 學(xué)生實(shí)驗(yàn)、記錄物體的顏色

4、與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱塊土壤成分分析尋找土壤的成分土壤、杯子、水、放大鏡、玻璃棒1、觀察新鮮濕潤(rùn)的土壤。把土倒在紙上進(jìn)行觀察。我們可以用什么方法進(jìn)行觀察？我們觀察到了什么？2、觀察干燥的土壤。把干燥的土壤捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開(kāi)，借助放大鏡仔細(xì)觀察，土壤的顆粒大小一樣嗎？我們能描述它們的大小嗎？小組觀察后交流，并做好記錄。土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、 沙、黏土）、動(dòng)物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論拉力大小與小車(chē)的運(yùn)動(dòng)做拉力大小與小

5、車(chē)運(yùn)動(dòng)快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn)；用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證自己的推測(cè)。小車(chē)、墊圈、繩子、擋板1、提問(wèn)：要把這輛小車(chē)改裝成小纜車(chē)，能改裝嗎？2、學(xué)生動(dòng)手操作：將粗線(xiàn)綁在小車(chē)上。3、提問(wèn)：這樣的小纜車(chē)需要什么力量才能把它拉動(dòng)？人4、提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)想一想，可以用其它力量代替人的力量嗎？說(shuō)說(shuō)為什么。5、學(xué)生交流討論：在繩子上掛重物，讓重物拉動(dòng)小車(chē)。6、出示掛鐵墊片的鉤子和墊片，讓學(xué)生安裝小車(chē)。一定的拉力能夠使靜止的小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，拉力越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)得越快。橡皮筋驅(qū)動(dòng)的小車(chē)探究橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車(chē)行駛的距離小車(chē)、橡皮筋、尺子1、每個(gè)小組的橡筋動(dòng)力小車(chē)都裝好了來(lái)比賽，比一比哪個(gè)小組的小車(chē)跑的最遠(yuǎn)。 2、交流討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（1）

6、、起點(diǎn)、終點(diǎn)不固定（2）、橡皮筋繞斷了（3）、橡皮筋纏繞的圈數(shù)多的跑的遠(yuǎn)用橡皮筋給小車(chē)安裝動(dòng)力；做橡皮筋繞的圈數(shù)與小車(chē)行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車(chē)研究小車(chē)的反沖運(yùn)動(dòng)。小車(chē)、氣球、筆桿1、調(diào)試小車(chē)。2、測(cè)量小車(chē)能行駛多遠(yuǎn)。（ 1）討論測(cè)量方法（2）測(cè)量3、提問(wèn)：如何讓小車(chē)行駛得更遠(yuǎn)？說(shuō)說(shuō)為什么？組裝氣球小車(chē)和研究小車(chē)的反沖運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論測(cè)量力的大小認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、鉤碼、書(shū)本1、觀察認(rèn)識(shí)了彈簧測(cè)力計(jì)，那你用過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)嗎？你會(huì)用它來(lái)物體

7、的重力大小嗎？2、學(xué)生嘗試使用測(cè)量一個(gè)砝碼的重力大小。3、匯報(bào)測(cè)量數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引出如何使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。力的大小是可以測(cè)量的；彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制成的測(cè)量摩擦力用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、鉤碼、書(shū)本1、提問(wèn)：一個(gè)物體摩擦力的大小可以怎么測(cè)量呢？2、學(xué)生交流、討論出示：我們用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉一個(gè)物體，剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的力就是它受到的摩擦力。3、測(cè)量鉤碼、筆袋等物體的摩擦力。4、推測(cè)：摩擦力的大小和哪些因素有關(guān)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面發(fā)生摩擦，會(huì)產(chǎn)生摩擦力；摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關(guān)；摩擦力的大小和物體的重量有關(guān)。滑動(dòng)摩擦力與滾動(dòng)摩擦力測(cè)量物體滑動(dòng)與滾動(dòng)的摩擦力測(cè)力計(jì)、小車(chē)1、生活中了解滾動(dòng)比滑動(dòng)更省力，那我們能不能用更科學(xué)的數(shù)據(jù)來(lái)證明呢？ 2、學(xué)生提出測(cè)量的