國培培訓(xùn)者學(xué)結(jié)

1、培培訓(xùn)者學(xué)結(jié)國培培訓(xùn)者學(xué)結(jié)在國培期間，木人認(rèn)真聽講，并做好筆記，查閱資料，按時完成 各類 作業(yè)。在學(xué)習(xí)中遇到困難主動向有經(jīng)驗的老師請教，其根本目 的是要學(xué) 以致用。第一、這次學(xué)習(xí)，首先是讓我改變了自己的教育思想觀念，樹立 了新 的教育思想、教育觀念，今后在教育方式上都要有大大的改觀。第四、讓我明白了，我們從事教育工作的每個人，都可以成為一 名教 育家，而不是教書匠。關(guān)鍵在于你本人對教育事業(yè)有沒有獨特 的見解， 有沒有持之以恒的理想和追求，有沒有信心和高度的責(zé)任 心，有沒有把 自己放在主人翁的位置上，有沒有適應(yīng)新形勢下教育面臨的挑戰(zhàn)總之，通過這次國培學(xué)習(xí)，作為教育工作者的我，思想開放了， 觀念

2、轉(zhuǎn)變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中，我將把有限 的生命投 入到無限的教育事業(yè)中去，力爭做一個人民滿意的教師。在這里，我要感謝為我們授課的專家教授，感謝我們的輔導(dǎo)老師 , 感 謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了交流的平臺。國培培訓(xùn)者學(xué)結(jié) 篇 2一、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，深刻感受“三點收獲一增強了做好國土資源管理工作的責(zé)任感和使命感“民以食為天、食以土為本，土地是民生之本、開展之基，關(guān) 系 經(jīng)濟社會可持續(xù)開展大局，對人類生存和開展至關(guān)重要。聽了專 家們講 授的?國土資源管理的形勢和任務(wù)?、?國土資源執(zhí)法監(jiān)察? 和?耕地 保護管理?，認(rèn)識到時有發(fā)生的土地違法大案要案，嚴(yán)重 破壞了 18 億畝 紅線耕地保護目標(biāo)，

3、阻礙了國家宏觀調(diào)控政策的實現(xiàn)。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)是國家政權(quán) 建設(shè)的基石，基石堅那么根底穩(wěn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源管理 工作的好壞，直接關(guān) 系到社會主義“新漁村建設(shè)，關(guān)系全而建設(shè) 小康社會進程，關(guān)乎社會 和諧穩(wěn)定。作為工作在國土資源管理一線 的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)， 感受到重任在肩， 使命在身。二充分認(rèn)識到科學(xué)合理利用土地資源的重要性和迫切性三提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)和依法行政的能力二、在當(dāng)前工作中，突出顯現(xiàn)“三項難題一行政執(zhí)法問題?；鶎訃临Y源管理機構(gòu)和專職編制普遍存 在 “缺位現(xiàn)象，加上兼職人員的快速流動，直接導(dǎo)致了國土資源 管理水 平偏低。此外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)假設(shè)發(fā)生涉及國土資源管理的違法違規(guī)的 案件，工作 人員雖有執(zhí)法證，但苦于無執(zhí)法權(quán)限，

4、難以對其進行有 效的現(xiàn)場處分整 糾，必須依賴于縣級行政機關(guān)執(zhí)行，一定程度上影 響了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在國土 資源管理工作中的公信力和執(zhí)行力。二征用拆遷問題。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃滯后， 村莊群落布局十分不合理 , 自 然環(huán)境差，人口密度大，為切實改變這一狀況，推進“新漁村 建設(shè)， 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會開展，迫切需要大力推進根底設(shè)施建設(shè)。 此過程，必然牽涉到土地征用和房屋拆遷問題。源于一些群眾對土 地征 用和房屋拆遷的政策不了解、不理解和不配合，加上一些干部 工作方式 簡單和作風(fēng)不實，導(dǎo)致征用拆遷工作相當(dāng)困難。三地基管理問題。“基層工作三臺戲，計生提留宅基地， 形 象地反映了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作中的宅基地困局。 由于存在著事實上的宅

5、基 地流轉(zhuǎn)， “一戶多宅的現(xiàn)象一定程度上存在，亂占地建房、多占 地建房的現(xiàn)象 時有發(fā)生。此外，缺乏科學(xué)的規(guī)劃，村莊向外、尤其 是交通便利的地方 急劇擴展，形成村內(nèi)舊房無人住、村外新房爭相 建的“空心村現(xiàn)象。 另外, 亂圈亂占的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，造成了 土地資源的嚴(yán)重浪費。隨著群 眾生育觀念的轉(zhuǎn)變和農(nóng)漁業(yè)稅的 取消，解決宅基地問題己成為鄉(xiāng)鎮(zhèn) 工作的當(dāng)務(wù)之急。三、在下步工作中，著力強化“三種意識為破解上述困難和問題，進一步做好國土資源管理工作，把海島 建設(shè) 成為“新漁村，具體要樹立“三個方而意識。一增強節(jié)約集約用地意識。牢固樹立全局一盤棋，切實保護 好 和利用好國土資源。絕不能以無序和過多占用土地來

6、換取一時的 經(jīng)濟增 長。堅守土地保護“紅線目標(biāo)任務(wù)，積極盤活閑置土地， 努力調(diào)整改 善用地結(jié)構(gòu)。二推進依法管理資源意識。繼續(xù)完善國土資源工作重大問題 集 體決策制度、調(diào)查研究制度、社會公示制度和決策責(zé)任追究制度。 進一 步加強行政許可工作日常管理，標(biāo)準(zhǔn)行政許可行為，完善依法 行政和嚴(yán) 格管理工作機制。國培培訓(xùn)者學(xué)結(jié) 篇 32021 年 11 月 21 日至 25 日，在重慶電大繼續(xù)教育學(xué)院參加了 “國培 方案2021 一一重慶市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)科主題式混合培 訓(xùn)工程小學(xué) 思品班的集中培訓(xùn)，聆聽了多名專家的精彩講座，收獲 很大。在學(xué)習(xí)期間，我遵守學(xué)院的各項管理規(guī)定。嚴(yán)格遵守考勤紀(jì)律， 沒有 遲到、

7、早退過一次，更沒有曠課。課堂上專心聽課，認(rèn)真筆記 , 積極發(fā)言。在本次學(xué)習(xí)過程中，充實了自己的教學(xué)理念，豐富了教學(xué)思想。 明確 了開展自主學(xué)習(xí)，不斷探究學(xué)習(xí)，掌握自己的教學(xué)方法的主導(dǎo) 思路，明 確教育方向。在理論學(xué)習(xí)上，我深研了教育科學(xué)研究方法，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展方向， 不但加深自己的文化底蘊，也使自己明確了當(dāng)前根底教育教 學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識了許多有經(jīng)驗的專家型教師，共同進步。在 各位 同仁的影響下，我也明白不少做人的道理。在為人處事上也有 了一點進 步。處處有我所學(xué)之處，以友好，團結(jié)，互幫互助的為人 態(tài)度，快樂與 人相處。學(xué)術(shù)研究中，我明確了現(xiàn)代教育科研的重要性，了解了教育科研 的基 木方法，樹立了問題即課題的校本科研理念，明確了教育科研 適用性的 開展趨勢。了解了當(dāng)前根底教育教師必備的一些教育理念 和教育方法， 認(rèn)識到當(dāng)前教師培訓(xùn)的重要意義。在管理方面也有所 收獲，教師培訓(xùn)管 理大有學(xué)問，直接