九年級(jí)物理全冊(cè) 20.2 電生磁導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案）（新版）新人教版

1、第2節(jié) 電生磁【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。2、認(rèn)識(shí)電流的磁場(chǎng)跟電流方向間的關(guān)系。3、通電直導(dǎo)線和通電螺線管的磁感線分布規(guī)律。4、認(rèn)識(shí)并理解安培定則?！菊n 時(shí)】1課時(shí)【課前導(dǎo)學(xué)】1、丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)導(dǎo)線中有電流時(shí)，它旁邊的磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，他做了許多實(shí)驗(yàn)終于證實(shí)_。2、通電導(dǎo)體的周?chē)写艌?chǎng)，磁場(chǎng)的方向跟_有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做_。3、通電螺線管外部的磁場(chǎng)與_的磁場(chǎng)相似，它的極性跟_有關(guān)，可以用_來(lái)判定。判定方法是：_?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】1、電流的磁效應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)：（演示奧斯特實(shí)驗(yàn)）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明：_。這個(gè)實(shí)驗(yàn)最早是丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)的，我們將這個(gè)實(shí)驗(yàn)稱為_(kāi)。重做奧斯特實(shí)

2、驗(yàn)，改變電流的方向，讓學(xué)生觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象?，F(xiàn)象表明：_，這種現(xiàn)象叫做_。2、通電螺線管的磁場(chǎng)_，做成_ _，也叫_ _，各條導(dǎo)線的磁場(chǎng)疊加在一起，磁場(chǎng)就會(huì)強(qiáng)得多。那么通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的呢？探究實(shí)驗(yàn)：做課本圖實(shí)驗(yàn)，研究通電螺線管的磁場(chǎng)可能與哪種磁體的相似。得出結(jié)論：通電螺線管外部的磁場(chǎng)與_磁體的磁場(chǎng)相似。探究實(shí)驗(yàn)：做課本圖實(shí)驗(yàn)，研究通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系？得出結(jié)論：通電螺線管的極性跟_有關(guān)。3、安培定則由上述探究實(shí)驗(yàn)可知：通電螺線管外部的磁場(chǎng)與_磁體的磁場(chǎng)相似，通電螺線管的磁性跟_有關(guān)。通電螺線管的磁性跟電流的方向之間的關(guān)系可用_來(lái)判定，方法是：_。教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小

3、結(jié)【課堂練習(xí)】1.在所示圖中，標(biāo)出通電螺線管的N極和S極2、如圖所示，螺線管的左端是N極，應(yīng)如何繞.3.如圖所示的圖中，兩個(gè)線圈，套在一根光滑的玻璃管上，導(dǎo)線柔軟，可自由滑動(dòng)，開(kāi)關(guān)S閉合后則（ ）A兩線圈左右分開(kāi) B兩線圈向中間靠攏C兩線圈靜止不動(dòng) D兩線圈先左右分開(kāi)，然后向中間靠攏4、許達(dá)同學(xué)在探究通電螺線管的極性和管外磁場(chǎng)的分布情況時(shí)，在螺線管外部的a、b、c處擺放了三個(gè)小磁針，如圖2-2所示，當(dāng)他閉合開(kāi)關(guān)，等到小磁針靜止后，下面的說(shuō)法中正確的是（ ）A.小磁針a、b的左端是N極、小磁針c的右端是N極B.小磁針a、c的左端是N極、小磁針b的右端是N極C.小磁針b、c的左端是N極、小磁針a的右端是N極D.小磁針a、c的右端是N極、小磁針b的左端是N極5如圖所示，兩