學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子剖析材料

1、-精選公文范文-學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子剖析材料各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝自從全面開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，按照上級(jí)的統(tǒng)一安排，積極主動(dòng)的參加深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校全體黨員和班子領(lǐng)導(dǎo)干部按照科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對(duì)照檢查階段工作的要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，圍繞三圍繞三對(duì)照、三查三看的內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)照檢查，并進(jìn)行了深刻的剖析。一、領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)估分析：領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍有凝聚力：1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，開(kāi)展團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng)，繼續(xù)提升四好的領(lǐng)導(dǎo)干部集體，營(yíng)造民主、寬松、合作的工作環(huán)境，力爭(zhēng)讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。組織班子成員學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)

2、，對(duì)照檢查自己的工作情況；定期寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高認(rèn)識(shí)及思想覺(jué)悟，做到警鐘長(zhǎng)鳴。2、堅(jiān)持依法治校，認(rèn)真執(zhí)行法律法規(guī)，健全組織機(jī)構(gòu)，一把手親自抓，落實(shí)到位。管理實(shí)行六堅(jiān)持。即：堅(jiān)持分層管理，堅(jiān)持目標(biāo)管理，堅(jiān)持質(zhì)量管理，堅(jiān)持制度管理，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)。學(xué)校層層簽定各項(xiàng)責(zé)任狀，堅(jiān)持師生法制教育經(jīng)常化.3、班子成員樹(shù)立以人為、率先垂范的意識(shí)，本著領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)的宗旨，為教師辦實(shí)事，解決教師教學(xué)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。本著民主集中制的原則，落實(shí)了校務(wù)公開(kāi)制度，做到真公開(kāi)、全公開(kāi)、常公開(kāi)，各種制度、承諾，公開(kāi)形式有創(chuàng)新。4、班子成員樹(shù)立主人翁

3、意識(shí)，自覺(jué)奉獻(xiàn)，早來(lái)晚走，與教師同甘共苦，在教師中樹(shù)立良好的形象，贏得大家的認(rèn)同，學(xué)校工作上下順暢。加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。大力推進(jìn)136910名師遞進(jìn)培養(yǎng)工程。發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。開(kāi)師德師風(fēng)和廉潔從教教育，促使教師自覺(jué)地樹(shù)好師表，進(jìn)一步形成良好的師風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校組織全體教職工學(xué)習(xí)科學(xué)教育發(fā)展觀讀本新教育風(fēng)暴的有關(guān)內(nèi)容，人人簽定了師德承諾書(shū)。目前教師思想向上，有凝聚力，有責(zé)任意識(shí)，敢于吃苦，不講代價(jià)，人人思進(jìn)取。通過(guò)系列教育，切實(shí)加強(qiáng)了教師的個(gè)體師德修養(yǎng)，從而促進(jìn)了教師群體師德的優(yōu)化，使教師群體師德向更高層次提升。加強(qiáng)平安

4、校園建設(shè)。排除萬(wàn)難嚴(yán)格落實(shí)校園封閉式管理和防控甲型H1N1流感安全制度，及時(shí)排查、消除各類(lèi)安全隱患，確保師生身心平安，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。積極推進(jìn)平安校園 建設(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度，明確職責(zé)分工，實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理，工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，通過(guò)交通事故圖片展、法制教育報(bào)告會(huì)等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。加強(qiáng)常見(jiàn)病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門(mén)做好防疫工作。落實(shí)十二大衛(wèi)生包干區(qū)制度，實(shí)行一日兩掃，一周一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，形成制度化。學(xué)校德育工作常抓不懈，常抓常新。堅(jiān)持三全育人的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)

5、科、每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人。認(rèn)真開(kāi)展了、廣播操比賽、演講比賽等活動(dòng)，將升旗、班校會(huì)作為主要陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育。并已形成了常規(guī)性、可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)生的心理素質(zhì)及自我調(diào)控能力均得到了普遍提高。象征學(xué)校文化品牌的校歌、校報(bào)、校旗、校徽教育內(nèi)涵和外延已讓每個(gè)長(zhǎng)小人鐫刻在心。校園建設(shè)體現(xiàn)了與學(xué)生互動(dòng)的校園環(huán)境，突出了學(xué)校以人為本的文化氛圍。教學(xué)工作有條不紊，力求更好。學(xué)校一把手校長(zhǎng)親自抓，主持參與教學(xué)分析會(huì)，學(xué)生分層分析會(huì)等。教學(xué)專(zhuān)班領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)校各種教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井然有序。在教學(xué)上高標(biāo)準(zhǔn)要求，教案、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批閱等各項(xiàng)常規(guī)都進(jìn)一步得到了規(guī)范。

6、一年來(lái)教科研成果再創(chuàng)輝煌：國(guó)家教師科研基金會(huì)授予學(xué)校教育科研先進(jìn)單位表彰13名教育科研先進(jìn)者，國(guó)家留守兒童轉(zhuǎn)差與培優(yōu)順利結(jié)題即將出版反映學(xué)校開(kāi)辦12年的學(xué)校成果中國(guó)名校長(zhǎng)江小學(xué)卷萬(wàn)元購(gòu)書(shū)1000套，省級(jí)環(huán)保課題歷經(jīng)三年也正在結(jié)題之中，教師文章在省校本研究網(wǎng)上刊載1240篇文章，躋身全省第8位，教師博客精彩紛呈，溪苑校報(bào)在2009年國(guó)家教育協(xié)會(huì)校報(bào)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，兩名教師獲最佳編輯獎(jiǎng)。服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能。規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，教化后勤管理人員樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識(shí)。認(rèn)真落實(shí)一堂一部食品衛(wèi)生安全過(guò)程管理，每月做好臨時(shí)從業(yè)人員的培訓(xùn)和勞動(dòng)保險(xiǎn)繳納工作

7、，每月做好成本核算控制食堂利潤(rùn)，與明德教學(xué)樓工期同步盡早布局二、三樓的功能用房標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，采取三個(gè)一點(diǎn)分期裝備十大功能用房和20間標(biāo)準(zhǔn)化教室的配套設(shè)施，確保2010年秋季學(xué)期學(xué)?；獬?jí)大班和增容目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。積極應(yīng)對(duì)資金籌措困難，集中資金辦大事，強(qiáng)化過(guò)苦日子、度難關(guān)的思想意識(shí)，加強(qiáng)資金運(yùn)營(yíng)，依法依紀(jì)依規(guī)收好錢(qián)，管好錢(qián)，用好錢(qián)，確保事業(yè)發(fā)展資金保證。三、領(lǐng)導(dǎo)班子存在的主要問(wèn)題：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)上有待進(jìn)一步提高。1、對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，但由于平時(shí)在工作中業(yè)務(wù)性工作多，每名領(lǐng)導(dǎo)班子成員都擔(dān)負(fù)了非常繁重的工作任務(wù)，于是在頭腦中便

8、產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，總以工作忙、任務(wù)重、壓力大，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學(xué)習(xí)并不重要，缺乏持之以恒。2、學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看快餐式的報(bào)刊書(shū)籍較多，看政治理論方面的書(shū)籍較少；看消息新聞?lì)惖臅?shū)籍較多，看專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍較少。學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。因此，對(duì)于本職工作的政治理論研究，沒(méi)有形成比較完整的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)停留在表面上。3、學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺，沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和回頭看。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐不夠，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)研究解決問(wèn)題不

9、夠，對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。在謀劃學(xué)校整體工作、創(chuàng)建特色學(xué)校的過(guò)程中抓落實(shí)做得不夠，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實(shí)1、求真務(wù)實(shí)的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問(wèn)題，對(duì)貫徹上級(jí)指示精神，滿(mǎn)足于會(huì)議開(kāi)過(guò)了，文件傳達(dá)了，卻并沒(méi)有很好地結(jié)合自己的實(shí)際，把他們具體化，做事處理方法簡(jiǎn)單。2、按照科學(xué)發(fā)展觀的要求謀劃學(xué)校工作還有一定的差距，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定有針對(duì)性的措施方面要進(jìn)一步加強(qiáng)。3、工作不深入，抓落實(shí)不到位。一是調(diào)查研究不夠深入的問(wèn)題。在管理工作中，深入教師、學(xué)生中，深入教研組、班級(jí)中調(diào)查研究不夠；二是存在走

10、馬觀花的傾向，但對(duì)一些問(wèn)題卻沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決，沒(méi)有深入基層進(jìn)行扎實(shí)有效的工作，只停留在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，工作不夠扎實(shí)。交心談心、關(guān)心職工不夠、各種活動(dòng)開(kāi)展較少。班子成員與干部職工交心談心，聽(tīng)取意見(jiàn)建議還停留在表面上，對(duì)職工的思想了解不夠。在工作之余，教職工健康有益的活動(dòng)開(kāi)展不多。很多時(shí)候，都以工作忙為自己找托辭，實(shí)際上是關(guān)心職工群眾不多的具體表現(xiàn)。在引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面，工作力度大，督辦檢查通報(bào)力度較小，缺乏積極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性，對(duì)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)的力度還停留在表面。四、領(lǐng)導(dǎo)班子存在問(wèn)題的主要原因：對(duì)存在的以上問(wèn)題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本著實(shí)事求是的態(tài)度，主要對(duì)自

11、身存在的主觀原因進(jìn)行了深刻剖析，主要是：1、對(duì)提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，主要是落實(shí)各種制度還不夠嚴(yán)格，有的也認(rèn)為自己年紀(jì)大了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就不高，有的因?yàn)楣ぷ鞫?，把學(xué)習(xí)的時(shí)間擠占了，說(shuō)起來(lái)，還主要是認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題還需要提高。2、在謀劃整體工作方面，主要是對(duì)學(xué)校如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀還有認(rèn)識(shí)上的差距，班子成員對(duì)本職工作的創(chuàng)新性方面的謀劃還不夠，對(duì)分管工作提出落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體措施還不夠。3、工作作風(fēng)不夠深入的問(wèn)題，主要是依靠群眾的觀點(diǎn)樹(shù)立的還不夠牢固，認(rèn)為自己能夠解決問(wèn)題，對(duì)處理問(wèn)題停留在表面中，對(duì)布置的事情檢查落實(shí)不夠。4、落實(shí)以人為本的精神不夠，主要是對(duì)發(fā)揮教職工、學(xué)生的作用認(rèn)識(shí)不

12、足。領(lǐng)導(dǎo)班子成員年輕、務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)，他們有工作熱情，不怕吃苦，肯付出，但解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)不足，管理方法、管理水平、應(yīng)對(duì)新鮮事物急躁、排斥、畏難都有待于在工作中不斷摸索和加強(qiáng)。5、由于學(xué)校的學(xué)生生源臃腫，特大超級(jí)大班嚴(yán)重，生源質(zhì)量降低，學(xué)困生數(shù)量相對(duì)增多，這就給教師的管理帶來(lái)了更大的難度，提出了新的要求。五、領(lǐng)導(dǎo)班子今后努力方向：1、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高整體素質(zhì)，提高管理水平和管理藝術(shù)，建設(shè)一支能夠適應(yīng)新形勢(shì)，不怕吃苦，敢于創(chuàng)新，政治水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，從加強(qiáng)制度管理入手，以新課改為契機(jī)，創(chuàng)新管理思路，加強(qiáng)師德教育、職業(yè)道德教育、愛(ài)崗愛(ài)生教育、廉潔

13、執(zhí)教教育，使教師整體素質(zhì)有一個(gè)提升，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的創(chuàng)新和改革。個(gè)人分析檢查材料收獲與體會(huì)：在兩個(gè)月科學(xué)發(fā)展觀持續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中我主要有以下三點(diǎn)體會(huì)：一是只有用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作，才能把各項(xiàng)工作任務(wù)完成好。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要帶頭深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密聯(lián)系工作和思想實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，真正成為科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者。同時(shí)，自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作。二是在深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀理論體系的基礎(chǔ)上，按照上級(jí)的要求，運(yùn)用理論，檢查指導(dǎo)工作，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力研究把握工作的發(fā)展規(guī)律，著力推進(jìn)工作創(chuàng)新，不斷為工作注入新的生

14、機(jī)與活力。三是要把科學(xué)發(fā)展觀確立的基本原則作為開(kāi)展工作的重要指導(dǎo)方針，自覺(jué)做到開(kāi)展工作以促進(jìn)科學(xué)發(fā)展為重要目標(biāo)，推進(jìn)工作緊緊圍繞保證科學(xué)發(fā)展來(lái)進(jìn)行，檢驗(yàn)工作以服務(wù)科學(xué)發(fā)展的成效為重要標(biāo)準(zhǔn)，著眼實(shí)效，用科學(xué)的理論，夯實(shí)工作基礎(chǔ)；著眼實(shí)踐，用科學(xué)的方法，創(chuàng)新工作；著眼實(shí)用，用科學(xué)的制度，鞏固工作成果，努力使工作更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。存在的問(wèn)題：進(jìn)入分析檢查階段以后，結(jié)合第一階段征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題進(jìn)行了深入剖析，存在的問(wèn)題主要有：一是理論學(xué)習(xí)方面還沒(méi)有完全做到符合科學(xué)發(fā)展觀要求。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)都能積極參加，并且認(rèn)真做筆記、認(rèn)真思考。但由于工作比較多，主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

15、不太高，學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、全面性，特別是對(duì)一些新知識(shí)的掌握不深刻。在學(xué)習(xí)中側(cè)重于與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，注重學(xué)以致用，缺乏全面系統(tǒng)的知識(shí)升華。只滿(mǎn)足完成本職工作，沒(méi)有帶著問(wèn)題自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。二是工作作風(fēng)方面還沒(méi)有完全做到符合科學(xué)發(fā)展觀要求。雖然堅(jiān)持經(jīng)常深入課堂和明德教學(xué)樓施工現(xiàn)場(chǎng)，但還是開(kāi)展管理工作多，與一線(xiàn)干部員工坐下來(lái)零距離談心少。三是工作方法上還沒(méi)有完全做到符合科學(xué)發(fā)展觀要求。雖然在工作上堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有檢查，但工作不夠細(xì)化，在工作方法總結(jié) 提煉和創(chuàng)新方面還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到科學(xué)發(fā)展觀的要求。產(chǎn)生問(wèn)題的根源：認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐不夠。主要表現(xiàn)在：

16、一是認(rèn)為自己抓好工作落實(shí)就行，對(duì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論知識(shí)水平缺乏認(rèn)識(shí)，不能很好的處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，認(rèn)為有工作業(yè)績(jī)就行，對(duì)學(xué)校新的科學(xué)發(fā)展信心不足。二是存在工作不夠深入細(xì)致的問(wèn)題，有時(shí)認(rèn)為黨員干部和教職員工的素質(zhì)在不斷提高，自覺(jué)性比較強(qiáng)，缺乏深入了解和指導(dǎo)。三是不能樣樣工作都達(dá)到創(chuàng)新要求，造成創(chuàng)新意識(shí)不夠。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的努力方向：在學(xué)校管理工作中，我們認(rèn)識(shí)到以下幾條基本經(jīng)驗(yàn)： 堅(jiān)持發(fā)展是第一要義，抓住發(fā)展這個(gè)關(guān)鍵；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，抓好學(xué)校特色建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的重要途徑；加強(qiáng)科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)管理，才能提高學(xué)校工作效率；堅(jiān)持以教師、學(xué)生為根本，才能真正促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。抓住這次開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的好機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬思路，采取措施，使自己在活動(dòng)中得到進(jìn)一步提高。具體做法是： 在今后的工作中，做到三個(gè)注重：一是注重 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，把對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)作