大班社會(huì)公開(kāi)課教案及反思《超市購(gòu)物》

1、大班社會(huì)公開(kāi)課教案及反思超市購(gòu)物 幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)：超市購(gòu)物設(shè)計(jì)思路：數(shù)學(xué)是在孩子的生活中，數(shù)學(xué)是實(shí)用的 ，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)，其主旨是激發(fā)幼兒對(duì) 數(shù) 的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)解決日常生活中的問(wèn)題。熟悉貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市嬉戲的愛(ài)好，我們打算以 超市購(gòu)物 這一實(shí)踐活動(dòng)為主線，組織幼兒舉行 活動(dòng)前的研究 活動(dòng)前的預(yù)備 超市中的溝通 購(gòu)物時(shí)的合作 歡樂(lè)的共享 活動(dòng)后的感觸 ，使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)溝通、挑選、合作、共享的歡樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參加的樂(lè)觀性和探索溝通的主動(dòng)性。2、使幼兒在嘗試溝通、挑選購(gòu)物中懂得做出打算需要考慮諸多方面問(wèn)題，并在購(gòu)物過(guò)程

2、中體驗(yàn)溝通、挑選、合作、共享的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前一天組織研究，挑選購(gòu)物區(qū)域。2、詳細(xì)預(yù)備由幼兒與教師一起研究打算?；顒?dòng)進(jìn)程：（一）活動(dòng)前的研究1挑選購(gòu)物區(qū)域：師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購(gòu)物，由于地方大，而我們的時(shí)光有限，只能挑選超市中的一個(gè)區(qū)域，下面請(qǐng)大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點(diǎn)區(qū)，蔬菜區(qū)師：挑選那個(gè)區(qū)域呢？請(qǐng)小伴侶打算。（老師貼區(qū)域名稱，預(yù)備好粘貼畫(huà) 蘋(píng)果娃 ，以便幼兒打算后在其名稱下貼一標(biāo)記。）師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)一下作出預(yù)備的理由。2挑選路途：師：去大統(tǒng)華超市有兩條路途，一條是從步行街穿過(guò)，另一條是從城中菜場(chǎng)穿過(guò)；距離差不多，小伴

3、侶情愿走那條路呢？師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)出理由。（大家各抒己見(jiàn)，發(fā)表挑選路途的理由，遵照少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)的原則，最后打算步行街到超市。）（二）活動(dòng)前的預(yù)備：師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購(gòu)物，需要預(yù)備什么呢？幼：要穿園服，要告知爸爸媽媽，讓他們給我預(yù)備錢(qián)。師：預(yù)備多少錢(qián)？（結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運(yùn)算，經(jīng)過(guò)商議，大家全都同意明天穿園服，帶5元錢(qián)，自己保存好。）（三）超市中的溝通：1 認(rèn)標(biāo)簽（熟悉價(jià)格）：幼：教師，我想買(mǎi)這包餅干，我的錢(qián)夠不夠？幼：教師，我想要這個(gè)魔方，我的錢(qián)夠不夠？（面向滿目琳瑯的各類食品，真得很迷人，然而，馬上浮現(xiàn)了問(wèn)題：小伴侶大多數(shù)不熟悉價(jià)格標(biāo)簽。）師：不熟悉標(biāo)簽上的價(jià)格，是嗎？那么你們想

4、一下，除了問(wèn)教師還可以去請(qǐng)教誰(shuí)呢？幼：我知道了，我去問(wèn)問(wèn)售貨員阿姨吧，請(qǐng)他教我。幼：我可以問(wèn)問(wèn)買(mǎi)東西的顧客。（日常生活中，購(gòu)物的閱歷并不缺乏，然而，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)并沒(méi)故意識(shí)到去教孩子熟悉價(jià)格標(biāo)簽，在教師的引導(dǎo)下，他們會(huì)嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去溝通，并注重到用法了 感謝、請(qǐng)、再見(jiàn) 等文明用語(yǔ)。）2同伴間的合作：挑選購(gòu)物時(shí)有幼兒發(fā)覺(jué)了自己的5元錢(qián)買(mǎi)不到自己喜愛(ài)的那種物品，怎么辦？師：那你們想想有沒(méi)有別的方法？幼：我可以找好伴侶和我一起買(mǎi)，重新?lián)Q新的商品買(mǎi)。（自己喜愛(ài)的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢(qián)不夠，的確挺惋惜的，但是，在教師稍加啟發(fā)下，聰慧的孩子們馬上想到了合作，并快速的找到了合作伙伴，共同協(xié)商買(mǎi)什么，

5、有的還方案好了怎樣比較公正的共享。這一過(guò)程，是一個(gè)合作意識(shí)到合作行動(dòng)的嘗試，他們能從嘗試中體味合作的歡樂(lè)。）（四）美食大家共享：師：小伴侶帶回這么多好吃的，真能干！這些東西是我們自己吃了呢還是與別人共享呢？鵬鵬：給教師吃，教師最辛勞。婷婷：和爸爸媽媽一起吃。小鈺：我給奶奶吃，由于她天天都來(lái)接我送我。文文：我給爺爺吃，由于他年紀(jì)大了。（五）活動(dòng)后的感想：在囫圇活動(dòng)舉行的過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出挑選嘗試最有效的辦法解決碰到的問(wèn)題，當(dāng)他們通過(guò)自己的常識(shí)、自己的努力樂(lè)觀參加超市的購(gòu)物、歡樂(lè)共享時(shí)，信任他們會(huì)從中獲得思量、溝通、合作、認(rèn)知等無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)，更會(huì)體味到購(gòu)物帶來(lái)的勝利喜悅。本活動(dòng)通過(guò) 超市購(gòu)物 使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得閱歷，不僅僅嘗試著自己的挑選