部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)專項(xiàng)練習(xí)卷10修辭手法

1、10 修辭手法班級(jí) _ 姓名 _ 得分 _時(shí)間： 40 分鐘 滿分： 100 分一、下列句子運(yùn)用了哪種修辭手法？(填字母， 21 分)A比喻B擬人C排比D反問(wèn)E夸張F(tuán)對(duì)偶G設(shè)問(wèn)1井岡山是中國(guó)革命的搖籃。()2高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。()3他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。()4什么是路？就是從沒(méi)有路的地方踐踏出來(lái)的。()5他家的房子可小了，只有豆腐干那么大。()6人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？()7野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。()二、寫出下面各句運(yùn)用的修辭手法。(21 分)1早聽說(shuō)此地的蚊子十分聰明，果不其然，它竟會(huì)預(yù)先來(lái)看好我的房間號(hào)碼。()2但錢在孤島上又有什么用呢？()3這不

2、是粥， 而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。()4百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。明日復(fù)明日，明日何其多！()5那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。 ()6即從巴峽穿巫峽， 便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。()7我端起搪瓷碗， 覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重。()1 / 6三、把正確答案的字母填入括號(hào)里。(10 分)1下列句子不是擬人句的一項(xiàng)是()A那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記了早晚。B杧果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花。C大象面對(duì)著她， 行了一個(gè)屈膝禮， 給那位受驚的女士道歉。D綠油油的小草被風(fēng)吹彎了腰。2下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是()A天上的云像羽毛，輕輕地飄在空中。B問(wèn)君能有幾

3、多愁，恰似一江春水向東流。C如同清風(fēng)朗月不用一文錢一樣，老陽(yáng)兒也不用花一分錢，對(duì)所有人都大方且一視同仁。D像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里。四、按要求寫句子。 (20 分)1醫(yī)院里很安靜。 ( 改為夸張句 )_2窗外，風(fēng)吹梧桐，颯颯作響。( 改為擬人句 )_3這棵榕樹可以遮風(fēng)擋雨。( 改為比喻句 )_4不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。( 改為反問(wèn)句 )_五、閱讀短文，完成練習(xí)。(28 分)2 / 6老木匠的笛聲何為聽，笛聲又響起來(lái)了。當(dāng)天邊被夕陽(yáng)染成胭脂色的時(shí)候， 嘹亮、悠揚(yáng)、激越的笛聲，在靜靜的街道蕩漾著，慢慢地消失在街道盡頭。聶守信不由得出神了。每天日落時(shí)分， 住在隔壁的

4、老木匠做完了一天的活兒， 就坐在作坊一角，用那雙全是厚繭的手，拿起笛子嗚嗚地吹響。 那笛聲如同一只無(wú)形的大手， 只要一吹響，聶守信就情不自禁地循聲走向老木匠那里。于是在木工間門口， 就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小小的臉龐， 滿臉渴慕的神情，一雙聰穎發(fā)亮的眼睛，似乎正在尋找童話中的秘密。孩子看見：在灰暗的小作坊里， 在堆積如山的刨花、木屑和碎木料中間，夕陽(yáng)的余暉照亮了一個(gè)滿頭霜雪的老人， 照亮了他那一支因?yàn)槟觊L(zhǎng)日久變了色的笛子。 就是這支細(xì)細(xì)的毫不起眼的笛子， 當(dāng)它吹奏起來(lái)的時(shí)候，忽然變得像魔笛一般神奇。那是多么好多么叫人心愛(ài)的一支笛子??！ 簡(jiǎn)直就是一只有靈性的小鳥，一只能唱歌的小鳥。 它時(shí)而像在無(wú)限清幽的深谷

5、里啼囀，時(shí)而仿佛在春天的林木深處喧噪，時(shí)而又變?yōu)槿壶B的啁啾 是的，鳥兒怎樣唱歌，老木匠的笛子也就怎樣歌唱。啊，要是能學(xué)會(huì)吹奏笛子該有多好！又見紅霞飛上西天， 聶守信卻沒(méi)有等來(lái)老木匠的笛聲。他若3 / 6有所失，急急來(lái)到木工間。 原來(lái)老木匠正忙著趕制一個(gè)大件，顧不得休息。老人全神貫注，以至于有人在門口定定地凝視著他，也絲毫沒(méi)有覺(jué)察到。孩子沒(méi)有作聲， 看見老木匠忙得滿頭大汗， 就把一件件工具遞給他。老木匠是個(gè)沉默的人，乍一看，甚至使人感到他是嚴(yán)厲的。但是，在共同的勞動(dòng)里， 這兩個(gè)年齡相差幾乎半個(gè)世紀(jì)的鄰居成了莫逆之交。 不久，聶守信從老木匠那里學(xué)會(huì)了笛子的吹奏法，簡(jiǎn)直可以跟師傅的笛聲媲美。聽，笛聲

6、又響起來(lái)了。1寫出下面句子運(yùn)用的修辭手法。(6 分)(1) 那是多么好多么叫人心愛(ài)的一支笛子??！ 簡(jiǎn)直就是一只有靈性的小鳥。()(2) 它時(shí)而像在無(wú)限清幽的深谷里啼囀， 時(shí)而仿佛在春天的林木深處喧噪，時(shí)而又變?yōu)槿壶B的啁啾 ()(3) 是的，鳥兒怎樣唱歌，老木匠的笛子也就怎樣歌唱。()2短文以“ _”為線索，記敘了聶守信小時(shí)候_、_這兩件事，其中對(duì) _這件事寫得詳細(xì)，對(duì)_這件事寫得簡(jiǎn)略。這種有詳有略的寫法叫作_。(6 分)3文中畫橫線的句子寫得非常精彩，它的作用是()(4 分)A說(shuō)明笛聲美妙神奇。B襯托聶守信熟悉鳥叫。4 / 6C說(shuō)明笛子猶如魔笛。D襯托老木匠教笛心切。4文中畫橫線的句子中的省略號(hào)省去了什么？請(qǐng)你仿照前面的句子續(xù)寫一句話。 (6 分)省略的內(nèi)容： _仿寫的句子： _5聶守信和老木匠為什么會(huì)成為“莫逆之交”？(6 分)_5 / 610 修辭手法一、1.A2.B3.C4.G 5E6.D7.F二、 1. 擬人2. 反問(wèn)3. 比喻4. 設(shè)問(wèn)5. 排比6 對(duì)偶7. 夸張三、1.B2C四、示例： 1. 醫(yī)院里很安靜，連一根針掉在地上都能聽見。2 窗外，風(fēng)吹梧桐，颯颯作響，像在歡笑。3 這棵榕樹像一把大傘一樣，可以遮風(fēng)擋雨。4 不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？五、1. (1)比喻