中班語言《大羽毛》教案

1、中班語言大羽毛教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的中班語言大羽毛教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中班語言大羽毛教案1（一）活動目標(biāo)： 1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn)，理解詞語如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險時要鎮(zhèn)定、機(jī)智，懂得如何保護(hù)自己。（二）活動準(zhǔn)備：大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶（三）活動過程： 一、教師通過提問引出話題

2、。教師：你遇到過陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時候應(yīng)該怎么辦？二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。1、這三個小動物遇到了陌生人，讓我們一起來想想他們會遇到什么危險？又是怎樣動腦筋解決的？2、鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事內(nèi)容、三、教師有感情地講述故事。1、教師：三個小動物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰綁架了他們？當(dāng)三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的？（引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語句回答，理解"陌生人"的含義）2、教師講述故事的第6段。教師：黑貓警長為什么去追那輛汽車？小動物們又是怎么辦的？3、教師講述故事第7段。教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警

3、長后，它對小動物們說了什么？做了什么？（理解"狡猾"的'含義）四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。1、鼓勵幼兒大膽想象，并用較完整的語句進(jìn)行講述。教師：如果你是三個小動物中的一個，你有什么好辦法開脫離危險？你們的辦法都很好，我們來聽聽三個小動物想出的辦法是什么？2.講述故事的最后一段。五、教師播放語言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事?；顒幽繕?biāo)： 1、了解故事情節(jié)和人物的特點(diǎn)，理解詞語：“狡猾”、“陌生人”、“五顏六色”、“得意”。2、通過有序觀察和講述，感知大嘴狼的狡猾和三個小動物的機(jī)智勇敢。3、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險時要鎮(zhèn)定、機(jī)智，懂得如何保護(hù)自己?；顒?/p>

4、準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖?；顒舆^程： 一、引出話題。1、師：“小朋友，你們遇到過陌生人嗎？當(dāng)陌生人要給你東西吃的時候應(yīng)該怎么辦？“2、“今天有三個朋友要到我們班來做客，他們是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶。三個小動物遇到了陌生人，讓我們一起來聽一聽他們到底遇到了什么危險？他們又是怎樣動腦筋想辦法解決的？”二、師結(jié)合掛圖講述故事。1、出示圖一，講述故事第一段?！澳阍趫D中看到了哪些小動物？他們臉上有什么樣的表情？為什么會這樣？”2、“三個小動物是喝了什么東西后變的暈乎乎的？誰綁架了他們？當(dāng)三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的？”引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的話語回答，理解“陌生人”的含義。3、“三個小動物沒有感

5、到害怕，他們是怎么做的呢？”4、出示圖二，講述故事第二段?！澳銈冏屑?xì)看看從汽車上飛出來的五顏六色的是什么？黑貓警長為什么要去追那輛汽車？小動物們有時怎么辦的？”5、出示圖三，講述故事第三段。“狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，他對小動物們說了什么、做了什么？”（理解“狡猾”的含義）三個小動物急壞了，他們心里是怎么想的？6、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，嘗試用故事中的話語講述。四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。1、“如果你們是三個小動物中的一個，你有什么好辦法來脫離危險？”2、鼓勵幼兒大膽想象，用較完整的語句進(jìn)行講述。3、“你們的辦法都很好，我們來聽聽三個小動物想出來的辦法是什么？”4、出示圖四，講述故

6、事的最后部分。五、教師完整講述故事，注意配合運(yùn)用形象化的動作。六、引導(dǎo)幼兒逐幅看圖，并跟著老師一起講述故事。中班語言大羽毛教案2活動目標(biāo)：1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn)，理解詞語如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險時要鎮(zhèn)定、機(jī)智，懂得如何保護(hù)自己。活動準(zhǔn)備：大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶?；顒舆^程：一、教師通過提問引出話題。教師：你遇到過陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時候應(yīng)該怎么辦？二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引

7、起幼兒的興趣。1、這三個小動物遇到了陌生人，讓我們一起來想想他們會遇到什么危險？又是怎樣動腦筋解決的？2、鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事內(nèi)容、三、教師有感情地講述故事。1、 教師：三個小動物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰綁架了他們？當(dāng)三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的？（引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語句回答，理解"陌生人"的含義）2、教師講述故事的第6段。教師：黑貓警長為什么去追那輛汽車？小動物們又是怎么辦的？3、教師講述故事第7段。教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后，它對小動物們說了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含義）四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾，揭示故事結(jié)

8、局。1、鼓勵幼兒大膽想象，并用較完整的語句進(jìn)行講述。教師：如果你是三個小動物中的一個，你有什么好辦法開脫離危險？你們的辦法都很好，我們來聽聽三個小動物想出的辦法是什么？2、講述故事的最后一段。五、教師播放語言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事。大羽毛教學(xué)反思故事大羽毛講述的是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶三個小動物喝了大嘴狼有毒的汽水后被迷暈后抓走，后來又想辦法求救，讓黑貓警長把大嘴狼抓了起來，從而獲救的故事?；顒又谐鍪窘虒W(xué)掛圖，生動形象的畫面便于幼兒了解故事內(nèi)容，以及具有畫面感的小動物的表情讓幼兒體會到小動物的心理狀態(tài)。在被抓走后小動物沒有就此放棄，反而是積極動腦筋想辦法把自己身上的糖果扔出去，然

9、后被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，借此學(xué)習(xí)詞匯“狡猾”。雖然被發(fā)現(xiàn)了，但是小動物們依舊不放棄，最后想到把大公雞嘟嘟的身上的大羽毛拔了下來，被黑貓警長發(fā)現(xiàn)然后獲救了。通過這個故事讓幼兒知道不能亂吃陌生人的東西，并且在遇到危險的時候，能夠鎮(zhèn)定，機(jī)智想辦法解決問題?；顒又写嬖谝恍┎蛔憷缱層變河懻摰沫h(huán)節(jié)幼兒在聊別的，教師的語言比較多，小朋友發(fā)言少，活動中應(yīng)該想辦法吸引幼兒的注意力，能安靜下來聽老師上課。中班語言大羽毛教案3活動目標(biāo)：1、感知故事內(nèi)容，豐富詞匯：陌生人，得意、垂頭喪氣。2、能用語言、動作等方式大膽表達(dá)對故事情節(jié)的理解和猜想。3、積極參與講述活動，懂得遇到危險要保護(hù)自己，向外求救?；顒訙?zhǔn)備：1、課件大羽

10、毛2、幼兒已有玩過“聰明小孩笨老狼的游戲“的經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：（一）認(rèn)識角色，猜測事件，激發(fā)幼兒參與興趣。1、認(rèn)識故事角色。2、猜測小動物之間會發(fā)生什么事情。3、師：拿著汽水的大嘴狼和小動物之間會發(fā)生什么事情呢？（二）結(jié)合課件，分析、講述理解故事內(nèi)容。1、觀察畫面，參與講述故事開始內(nèi)容。師：你看見了什么？你覺得發(fā)生了一件什么事情？小結(jié)：兩個小伙伴喝了大嘴狼給的好喝的汽水后，頭就感到暈乎乎的。什么也不知道了，大嘴狼就把他們抱到了汽車?yán)?，頭就暈乎乎的，什么也不知道了，大嘴猴就把他們抱到了汽車?yán)?，醒來，才發(fā)現(xiàn)自己被綁架了。2、學(xué)說對話，體驗(yàn)角色的心情。聽角色對話。學(xué)說。表演對話。理解垂頭喪氣。3、觀察畫面，參與講述故事發(fā)展內(nèi)容。了解畫面，參與