農(nóng)村小學(xué)生雙休日生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上農(nóng)村小學(xué)生雙休日生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告吳江市黎里小學(xué)龔玉林一、本次調(diào)查的目的本次對農(nóng)村小學(xué)生雙休日生活現(xiàn)狀的調(diào)查，了解在新課改、素質(zhì)教育的形勢下，小學(xué)生在雙休日生活中存在的問題，并提出合理化的建議，為學(xué)校、家庭、社會(huì)教育提供借鑒，促進(jìn)小學(xué)生健康、全面的發(fā)展。二、本次調(diào)查的方法1調(diào)查時(shí)間：2010年5月。 2調(diào)查對象：本校四年級48位學(xué)生3調(diào)查方法：問卷三、本次調(diào)查的結(jié)果小學(xué)生雙休日生活現(xiàn)狀調(diào)查各項(xiàng)占百分比（一）、你是否期盼雙休日的到來？ （1）非常期盼 的占35.4；（2） 還可以的占37.5；（3）不太期望的占6.3；（4）視情況而定的占20.8.（二）、期盼或不期盼雙休

2、日的主要原因（1）可以痛快看電視或電子游戲機(jī)的占27.1；（2）可參加補(bǔ)習(xí)班（語文、數(shù)學(xué)、英語）的占12.5；（3）不想?yún)⒓友a(bǔ)習(xí)班的占10.4；（4）可參加喜歡的興趣班的占31.3；（5）大人答應(yīng)帶我去玩的占18。8.（三）、目前，雙休日的活動(dòng)、內(nèi)容由誰來安排？ （1）自己的占27.1；（2）家長的占37.5；（3）老師的占2.1；（4）無規(guī)律，不一定的占33.3.（四）、周五老師布置的家庭作業(yè)，你大都在什么時(shí)間完成？（1）周五的占43.8；（2）周六的占47.9；（3）周日白天的占4.2；（4）周日晚上的占0；（5）周一早上的占4.2.（五）、雙休日供你自由支配的時(shí)間有多少？（1）2天的占1

3、0.4；（2）1.5天的占22.9；（3）1天的占47.9；（4）半天的占16.7；（5）沒有的占2.1.（六）、你在雙休日為街坊鄰居做過有益義的事嗎？（1）經(jīng)常做的占12.5；（2）做過的占66.7；（3）沒做過的占8.3；（4）從沒想過的占12.5.（七）、雙休日對你意味著什么？（1）休息的占8.3；（2）娛樂的占14.6；（3）學(xué)習(xí)的占18.8；（4）放松自己的占62.5.（八）、雙休日如果呆在家里，你一般會(huì)做什么？（1）看電視的占22.9；（2 ）玩電子游戲機(jī)的占2.1；（3）上網(wǎng)的占20.8；（4）看書的占31.3；（5）其它的占22.9.（九）、雙休日晚上你一般幾點(diǎn)睡覺？（1）9點(diǎn)

4、左右的占60.4；（2）10點(diǎn)左右的占18.8；（3）11點(diǎn)左右的占6.3；（4）12點(diǎn)左右的占14.6.（十）、在雙休日，你最想做的一件事是什么？（1）想好好地玩一下的占37.5；（2）想上網(wǎng)的占6.3；（3）想玩電腦的占10.4；（4）想看電視的占10.4；（5）想看書的占10.4；（6）想做作業(yè)和各類培訓(xùn)班的占8。3;（7）想休息的占8。3；（8）2人棄權(quán)。（十一）、雙休日你參加哪些培訓(xùn)班?大約時(shí)間？參加的培訓(xùn)班主要是奧數(shù)、語文、英語、書法、美術(shù)等，共27人占56.3。（十二）、其他說明。無從調(diào)查的結(jié)果值得關(guān)注的幾個(gè)問題：1、雙休日應(yīng)是小學(xué)生非常期盼的，可以放松一下五天緊張的學(xué)習(xí)生活，然

5、而，從調(diào)查發(fā)現(xiàn)“非常期盼”的只占35.4。說明雙休日不是學(xué)生自己的天下，而是學(xué)生在家長的強(qiáng)迫下做了自己不愿做的事。2、雙休日參加各類培訓(xùn)班的人較多，從調(diào)查看占56.3。不難發(fā)現(xiàn)家長的心態(tài)：望子成龍，望女成鳳。不惜犧牲孩子好玩的天性，獲取所謂的知識(shí)。3、雙休日部分學(xué)生睡得太晚，從調(diào)查看“10點(diǎn)左右的占18.8； 11點(diǎn)左右的占6.3； 12點(diǎn)左右的占14.6.”導(dǎo)致一部分學(xué)生周一上課無精打采，原因在與缺少家長的監(jiān)督或根本無人監(jiān)督，學(xué)生的自控能力差，一旦投入無法自拔。綜上所述小學(xué)生雙休日生活現(xiàn)狀不容樂觀原因之一是與家長自身的休閑時(shí)間安排有關(guān)。有一半以上的家庭在雙休日以家庭內(nèi)活動(dòng)為主，外出活動(dòng)相對較

6、少。導(dǎo)致小學(xué)生雙休日生活也少有外出游玩、放松的機(jī)會(huì)。原因之二是家長的教育觀念。家長們普遍重視對孩子進(jìn)行特長培養(yǎng)。家長們送孩子上興趣班的目的，主要是“開發(fā)孩子智力”、“提高孩子整體素質(zhì)”和陶冶孩子情操。所以參加這班那班的主動(dòng)權(quán)基本上掌握在家長手中，而且有的家長盲目從眾，看到人家的孩子在學(xué)什么，自己的也跟著去學(xué)什么，很少考慮自己孩子個(gè)人意愿和孩子個(gè)性特點(diǎn)，造成孩子身心疲憊。這也是現(xiàn)在小學(xué)生普遍存在的“星期一綜合癥”的根源之一。原因之三家長的教育方法存在的問題。孩子成長最需要的是什么？很多家長認(rèn)為是外部的教育環(huán)境和條件，而不存在于我們孩子的自身。我們的家長忽視了我們孩子個(gè)性特點(diǎn)，按照家長的主觀愿望出發(fā)，按著牛頭吃草，不重視提高孩子的積極性，一味地讓孩子學(xué)這學(xué)那，以為興趣越多越好，使部分同學(xué)反而失去學(xué)習(xí)的興趣。也許，這些調(diào)查不是最