子任務(wù)2技能點(diǎn)2：能運(yùn)用伯努利方程進(jìn)行簡(jiǎn)單管路的計(jì)算

1、淄博職業(yè)學(xué)院離子膜燒堿生產(chǎn)操作課程教學(xué)方案教師： 序號(hào)：授課時(shí)間授課班級(jí)上課地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)內(nèi)容子任務(wù)2：完成一次鹽水輸送制備-流體輸送-技能點(diǎn)2：能運(yùn)用伯努利方程進(jìn)行簡(jiǎn)單管路的計(jì)算學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)專業(yè)能力運(yùn)用流體力學(xué)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律總結(jié)出-柏努利方程，并能進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用計(jì)算方法能力學(xué)會(huì)化工流體流動(dòng)過(guò)程中的質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用方法，根據(jù)物質(zhì)的能量守恒定律總結(jié)出流體流動(dòng)的基本規(guī)律柏努利方程式，完成任務(wù)小組內(nèi)、外部資源協(xié)調(diào)使用的方法。社會(huì)能力實(shí)訓(xùn)過(guò)程要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。目標(biāo)群體之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了流體靜力學(xué)方程及其應(yīng)用。為完成流體輸送工作任務(wù)，先學(xué)習(xí)一下流體輸送過(guò)程中化工管路的能量守恒定律的

2、具體運(yùn)用方法，以解決實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中的具體問(wèn)題。教學(xué)環(huán)境多媒體教室教學(xué)方法Ø 教學(xué)做一體化討論提問(wèn)法時(shí)間安排教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、任務(wù)資訊液體流動(dòng)方面的基本理論與實(shí)踐計(jì)算應(yīng)用方面的技術(shù)資料與文獻(xiàn)資料。二、任務(wù)決策要完成化工液體的輸送任務(wù)，就必須要明白化工液體是怎樣實(shí)現(xiàn)化工液體輸送，以滿足化工生產(chǎn)過(guò)程的需要，這就要我們一起了解化工管路內(nèi)液體的流動(dòng)情況和實(shí)現(xiàn)化工液體輸送過(guò)程中其能量的變化規(guī)律。三、任務(wù)計(jì)劃根據(jù)任務(wù)完成的決策，預(yù)計(jì)完成化工液體輸送的基本操作的理論需要2學(xué)時(shí)，以完成流體流動(dòng)的基本規(guī)律柏努利方程式的學(xué)習(xí)。四、任務(wù)實(shí)施 柏努利方程式的應(yīng)用(重點(diǎn)與難點(diǎn))Ø 確定管路中流體的壓強(qiáng)&

3、#216; 確定容器間的相對(duì)位置Ø 確定管路中液體的流量或流速Ø 確定輸送設(shè)備的有效功率 應(yīng)用注意事項(xiàng) （）作圖與確定衡算范圍。（）選取截面。（）選取基準(zhǔn)水平面。（）統(tǒng)一計(jì)量單位（）壓力表示方法要一致。 應(yīng)用實(shí)例計(jì)算1-2某車間用壓縮空氣來(lái)壓送98%濃硫酸，每批壓送量為0.3 m3，要求10min內(nèi)壓送完畢。硫酸的溫度為293k。管子為38 ×3mm鋼管，管子出口距硫酸貯罐液面的垂直距離為15mJ/kg。試求開(kāi)始?jí)核蜁r(shí)壓縮空氣的表壓強(qiáng) 如圖1-23。解：取硫酸儲(chǔ)罐液面為1-1截面，管道出口為2-2截面，并以1-1為基準(zhǔn)水平面，在1-2間有： 查附錄得硫酸密度為=1

4、831 kg/m3柏努利方程簡(jiǎn)化后為 為保證壓送量，實(shí)際壓力應(yīng)略大于283.8 kPa。圖1-23空氣來(lái)壓送98%濃硫酸流程示意圖2211實(shí)例計(jì)算1-3 如圖1-21所示，管路損失壓頭為，試求高位槽穩(wěn)定水面距出水管口的垂直距離為多少米？解：取高位槽水面為1-1截面，出水管口為2-2截面，以2-2截面管中心線為基準(zhǔn)水平面，則圖1-21 例題2附圖 在1-2截面之間，柏努利方程簡(jiǎn)化為 所以 五、任務(wù)檢查 根據(jù)任務(wù)完成的工作情況，對(duì)照工作標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)個(gè)人自查、小組成員之間互查與教師綜合檢查的方法，檢查化工液體輸送規(guī)律的總結(jié)與分析任務(wù)完成情況。六、任務(wù)評(píng)估 按照工作任務(wù)完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照檢查的結(jié)果，進(jìn)行個(gè)人打分、小組成員互評(píng)打分，教師根據(jù)各組表現(xiàn)的綜合情況，給各小組打分，然后由小組組長(zhǎng)根據(jù)各成員對(duì)任務(wù)完成的貢獻(xiàn)與質(zhì)量，分別給小組成員進(jìn)行賦分，最后算出每個(gè)人的綜合得分，并記入個(gè)人的成績(jī)簿。在此