地理必修ⅱ中圖版4.3《通向可持續(xù)發(fā)展的道路》教案1

1、第四單元第三節(jié) 通向可持續(xù)發(fā)展的道路第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 說(shuō)出實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展需要轉(zhuǎn)變哪些觀念2、 列舉實(shí)例，表明正確的可持續(xù)發(fā)展觀念教學(xué)重點(diǎn)：需要轉(zhuǎn)變的觀念 理由：觀念指導(dǎo)、調(diào)整行為難點(diǎn)：用可持續(xù)發(fā)展的觀念解釋具體的生活實(shí)例 理由：生活實(shí)例復(fù)雜多樣教學(xué)方法：講授、探究選擇理由：學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際教學(xué)過(guò)程：課程標(biāo)準(zhǔn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中，個(gè)人應(yīng)具備的態(tài)度展示漫畫(huà)“樂(lè)在其中”1、 他們?cè)谧鍪裁矗?、 這樣做的后果怎樣？3、 他們意識(shí)到了嗎？觀察、思考、討論、回答激發(fā)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課程過(guò)渡：目前環(huán)境問(wèn)題之所以造成人地關(guān)系緊張，主要有兩個(gè)方面的原因：一是思想觀念，一是

2、社會(huì)行為。只有樹(shù)立正確的觀念，才能做出正確的行動(dòng)。設(shè)問(wèn)：人們需要轉(zhuǎn)變哪些觀念？讀書(shū)、回答落實(shí)教學(xué)目標(biāo)1活動(dòng)探究（1）提供圖片：英國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值的變化與生活質(zhì)量的關(guān)系設(shè)問(wèn)：圖片反映什么道理？讀圖、思考、得出結(jié)論創(chuàng)設(shè)情境初步建立正確的發(fā)展觀活動(dòng)探究（2）提供資料：賀卡消費(fèi)小故事：水價(jià)又漲了設(shè)問(wèn)：請(qǐng)針對(duì)上述材料談?wù)勀愕目捶āＴO(shè)問(wèn)：浪費(fèi)資源會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生什么影響？讀圖：432，說(shuō)出人類哪些活動(dòng)給環(huán)境帶來(lái)怎樣的壓力，產(chǎn)生了哪些環(huán)境問(wèn)題。閱讀、小組討論、得出結(jié)論，代表發(fā)言讀圖、分析、回答。初步建立正確的資源觀鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力通過(guò)反面素材，建立正確的環(huán)境觀活動(dòng)探究（3）提供文字資料：物種滅絕的速度圖片：中國(guó)的自然保護(hù)區(qū)設(shè)問(wèn)：為什么要提倡“保護(hù)物種，尊重自然”？閱讀文字資料、讀圖、得出結(jié)論建立正確的倫理道德觀設(shè)問(wèn)：工業(yè)發(fā)展模式下，人們有怎樣的消費(fèi)觀？產(chǎn)生哪些影響？怎樣的消費(fèi)觀才符合可持續(xù)發(fā)展的要求？出示練習(xí)題分小組展示課前搜集的文字、圖片、圖表等素材（人們?cè)谌粘Ｉ钪欣速M(fèi)現(xiàn)象的典型表現(xiàn)）并提出相應(yīng)的措施和建議閱讀教材，回答問(wèn)題完成練習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的意識(shí)培養(yǎng)閱讀、歸納能力及時(shí)檢測(cè)，落實(shí)課標(biāo)轉(zhuǎn)變觀念調(diào)