地理必修ⅱ中圖版4.3《通向可持續(xù)發(fā)展的道路》教案1_第1頁
地理必修ⅱ中圖版4.3《通向可持續(xù)發(fā)展的道路》教案1_第2頁
地理必修ⅱ中圖版4.3《通向可持續(xù)發(fā)展的道路》教案1_第3頁
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1、第四單元第三節(jié) 通向可持續(xù)發(fā)展的道路第一課時教學目標1、 說出實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展需要轉(zhuǎn)變哪些觀念2、 列舉實例，表明正確的可持續(xù)發(fā)展觀念教學重點：需要轉(zhuǎn)變的觀念 理由：觀念指導、調(diào)整行為難點：用可持續(xù)發(fā)展的觀念解釋具體的生活實例 理由：生活實例復雜多樣教學方法：講授、探究選擇理由：學習內(nèi)容貼近學生生活實際教學過程：課程標準教師活動學生活動設計意圖認識可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應具備的態(tài)度展示漫畫“樂在其中”1、 他們在做什么？2、 這樣做的后果怎樣？3、 他們意識到了嗎？觀察、思考、討論、回答激發(fā)動機、創(chuàng)設情境、導入課程過渡：目前環(huán)境問題之所以造成人地關系緊張，主要有兩個方面的原因：一是思想觀念，一是

2、社會行為。只有樹立正確的觀念，才能做出正確的行動。設問：人們需要轉(zhuǎn)變哪些觀念？讀書、回答落實教學目標1活動探究（1）提供圖片：英國人均國民生產(chǎn)總值的變化與生活質(zhì)量的關系設問：圖片反映什么道理？讀圖、思考、得出結論創(chuàng)設情境初步建立正確的發(fā)展觀活動探究（2）提供資料：賀卡消費小故事：水價又漲了設問：請針對上述材料談談你的看法。設問：浪費資源會對環(huán)境產(chǎn)生什么影響？讀圖：432，說出人類哪些活動給環(huán)境帶來怎樣的壓力，產(chǎn)生了哪些環(huán)境問題。閱讀、小組討論、得出結論，代表發(fā)言讀圖、分析、回答。初步建立正確的資源觀鍛煉學生的表達能力通過反面素材，建立正確的環(huán)境觀活動探究（3）提供文字資料：物種滅絕的速度圖片：中國的自然保護區(qū)設問：為什么要提倡“保護物種，尊重自然”？閱讀文字資料、讀圖、得出結論建立正確的倫理道德觀設問：工業(yè)發(fā)展模式下，人們有怎樣的消費觀？產(chǎn)生哪些影響？怎樣的消費觀才符合可持續(xù)發(fā)展的要求？出示練習題分小組展示課前搜集的文字、圖片、圖表等素材（人們在日常生活中浪費現(xiàn)象的典型表現(xiàn)）并提出相應的措施和建議閱讀教材，回答問題完成練習題培養(yǎng)學生關注社會、關注生活的意識培養(yǎng)閱讀、歸納能力及時檢測，落實課標轉(zhuǎn)變觀念調(diào)

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