(完整版)一年級數(shù)學下冊工作計劃

1、2018-2019學年第二學期一年級數(shù)學教學工作計劃一、學情分析這個學期擔任一年級的數(shù)學教學工作，在經(jīng)過一個學期的學習后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關注，如坤，莉，銓，粵。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。二、指導思想：面對新的

2、社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合。1三、教學內(nèi)容：本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形，20 以內(nèi)的退位減法，分類與整理， 100 以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100 以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，總復習。其中重點教學內(nèi)容是： 100 以內(nèi)數(shù)的認識， 20 以內(nèi)的退位減法和 100 以內(nèi)的加減法口算。教學難點：1.20 以內(nèi)的退位減法和100 以內(nèi)的加減法口算。

3、2. 人民幣單位間的換算。3. 用數(shù)學。4. 發(fā)展空間觀念。四、教學目標：1數(shù)與代數(shù)：（ 1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100 以內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100 以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。2（ 2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。（ 3）在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。（ 4）會讀、寫幾時幾分，知道1 時 =60 分，知道珍惜時間。2空間與圖形：（ l ）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。（ 2）能在方格

4、紙上畫出長方形、正方形和三角形。3 統(tǒng)計與概率：(1) 經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。(2) 能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。4情感與態(tài)度3(1) 在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。(2) 在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。(3) 初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解

5、決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。(4) 有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。五、具體教學措施：1. 從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2. 課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。3. 布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4. 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。45. 關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研

6、數(shù)學的興趣。6. 提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。六、教學進度第一周（ 2 月 20 日 -2 月 22 日）認識圖形第二周（ 2 月 25 日 -3 月 1 日）認識圖形，20 以內(nèi)的退位減法第三周（ 3 月 4 日 -3 月 8 日） 20 以內(nèi)的退位減法第四周（ 3 月 11-3 月 15 日） 20 以內(nèi)的退位減法第五周（ 3 月 18 日 -3 月 22 日）分類與整理第六周（ 3 月 25 日 -3 月 29 日） 100 以內(nèi)數(shù)的認識第七周（ 4 月 1 日 -4 月 5 日） 100 以內(nèi)數(shù)的認識第八周（ 4 月 8 日 -4 月 12 日）期中復習第九周（ 4 月 15 日 -4 月 19 日）認識人民幣第十周（ 4 月 22 日 -4 月 26 日）認識人民幣第十一周（ 4 月 29-5 月 3 日） 100 以內(nèi)的加法和減法（一）5第十二周（ 5 月 6 日 -5 月 10 日） 100 以內(nèi)的加法和減法（一）第十三周（ 5 月 13 日-5