淺談如何提高自身的專業(yè)水平

1、淺談如何提高自身的專業(yè)水平“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本”。黨的十六大報(bào)告明確指出：要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平。足可見(jiàn)黨中央對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視程度。身為教育工作者應(yīng)將堅(jiān)持“熱愛(ài)學(xué)生、教書育人”作為自己工作的宗旨，在新時(shí)期，我們不應(yīng)該只是尾隨其后高喊口號(hào)，而應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在地做個(gè)“行的高標(biāo)”。我不禁思索著：新時(shí)期，該如何成為一名人民滿意的教師？教師專業(yè)水平程度如何？直接影響學(xué)生的發(fā)展。那么，怎樣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高呢？一方面建立科學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都讓教師帶著思考、疑惑、任務(wù)去參加培訓(xùn)，培訓(xùn)后要帶著收獲回來(lái)，再把所得寫成心得感悟與教師交

2、流，產(chǎn)生輻射的作用。切實(shí)保障培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有效性。二方面扎實(shí)開展校本研修，讓校本研修成為教師專業(yè)成長(zhǎng)更有效的途徑。首先學(xué)校建立營(yíng)造“研修場(chǎng)”；其次建立科學(xué)的研修管理制度；其三、開展多項(xiàng)研修活動(dòng)。如：專題研修，同伴研修，個(gè)體研修等。切實(shí)讓教師在研修中實(shí)踐、反思、改變、提高、成長(zhǎng)。從而提高教師專業(yè)化水平，提高了課堂效率。 學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高，需要優(yōu)秀的校長(zhǎng)，更需要由他她帶出的具有生命自覺(jué)的老師。怎樣通過(guò)引領(lǐng)、激勵(lì)和鼓舞喚醒教師的生命自覺(jué)意識(shí)，保持陽(yáng)光心態(tài)，締造陽(yáng)光般生活，以培養(yǎng)積極陽(yáng)光的下一代就成為當(dāng)下校長(zhǎng)首先應(yīng)考慮的管理藝術(shù)。一、 觀念喚醒，引領(lǐng)教師生命自覺(jué)。 1.通過(guò)專題交流，傳導(dǎo)關(guān)于生命

3、自覺(jué)的觀念。 2.引導(dǎo)教師讀書，啟迪教師自我解讀生命自覺(jué)。要鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育理論，通過(guò)學(xué)習(xí)到達(dá)視野有寬度、知識(shí)有厚度、思想有深度的境界。二、 制度喚醒，促進(jìn)教師生命自覺(jué)。教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)成長(zhǎng)也需要一定的規(guī)章制度。 1.健全以師為本的學(xué)校管理制度。學(xué)校每一項(xiàng)制度的出臺(tái)都應(yīng)充分征求老師的意見(jiàn)，取得教師對(duì)學(xué)校制度的認(rèn)可，只有基于學(xué)校發(fā)展需要的教師認(rèn)可的制度才能成為每一位職工的行為準(zhǔn)則。 2.合理制定績(jī)效考核、崗位設(shè)置等方案，發(fā)揮其激勵(lì)作用。三、評(píng)價(jià)喚醒，實(shí)現(xiàn)教師生命價(jià)值。 1. 實(shí)施發(fā)展性動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不公或評(píng)價(jià)不當(dāng)，都會(huì)增加教師的受傷感，難以體會(huì)教師工作的快樂(lè)，進(jìn)而影響教師工作的積極性。為此，

4、我們必須改良過(guò)去單純以結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)生、評(píng)價(jià)老師的簡(jiǎn)單方法，實(shí)施發(fā)展性動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。 2. 提供充分的展示平臺(tái)。學(xué)校必須盡可能的為每一位教師提供充分的展示時(shí)機(jī)，讓教師在展示活動(dòng)中分享研究成果，體驗(yàn)成功，從而實(shí)現(xiàn)教師平凡而不平庸的生命價(jià)值。四、生態(tài)喚醒，提升教師生命品質(zhì)。所謂生態(tài)喚醒，是指學(xué)校通過(guò)按照教師成長(zhǎng)規(guī)律，教師工作規(guī)律，給教師創(chuàng)造順心、幸福的工作環(huán)境，以喚醒教師生命自覺(jué)。學(xué)校是人才聚集的地方，當(dāng)學(xué)校具有了安全的、健康的、精神富有的教師生態(tài)環(huán)境，才能吸引優(yōu)秀教師，才有利于教師的健康成長(zhǎng)，提升教師的生命品質(zhì)。 1. 創(chuàng)建和樂(lè)校園，構(gòu)建安全生態(tài)。 2. 提供鍛煉時(shí)空，確保健康生態(tài)。 3. 豐富活動(dòng)內(nèi)容

5、，提升精神生態(tài)。教師被喻為“人類靈魂的工程師”，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家棟梁的重任，因此教師必須具備道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和能力素質(zhì)四個(gè)方面的素質(zhì)。但是更多的理論還是要回歸于實(shí)踐 通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架由基本理念、基本內(nèi)容與實(shí)施建議三大部分構(gòu)成。基本理念提出教師要以學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。下面，我就如何提高教師的專業(yè)知識(shí)水平，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。一、良好的師德修養(yǎng)必不可少    良好的師德修養(yǎng)是教師追求進(jìn)步，自我完善的前提。教師只有具備良好的師德修養(yǎng)，才能成為一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任感的老師；才能在教學(xué)中不斷反省，發(fā)現(xiàn)自己的不足；才能不斷去學(xué)習(xí)

6、，活到老學(xué)到老。正所謂“態(tài)度決定一切”，良好的師德修養(yǎng)，能使教師更加愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)自身專業(yè)知識(shí)有更高的要求。不僅滿足于“給學(xué)生半桶水，自己就要有一桶水”，還要源源不斷地注入“活水”，到達(dá)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的境界。因此，良好的道德修養(yǎng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)中必不可缺少的“全功能自動(dòng)洗衣機(jī)”，注水，清理，烘干，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地反思問(wèn)題，不斷地解決問(wèn)題。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n不容無(wú)視     一位教師，特別是一位年輕的教師，假設(shè)想提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，非在備課上下功夫不可。備課就要求教師在吃透課標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)教材進(jìn)行鉆研和處理的一次重新“編碼”

7、的過(guò)程。假設(shè)想這個(gè)“編碼準(zhǔn)確”，就要收集有關(guān)教材的各種資料，不斷去分析，理解，做到胸有成竹，才能更好的駕馭教材，凌教材之上。這對(duì)于每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)學(xué)習(xí)和探究的過(guò)程，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴“充電”的過(guò)程。既幫助老師穩(wěn)固自身專業(yè)知識(shí)，又不斷發(fā)現(xiàn)不足，不斷去彌補(bǔ)，使你的課堂教學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的境界“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。讓你的課堂成為學(xué)生眼中一道亮麗的風(fēng)景線。 三、勇上公開課，不怕出丑    課堂是一門藝術(shù)，也是一門知識(shí)。教師假設(shè)想掌握好這門知識(shí)，就要有膽量在眾人注視下過(guò)“獨(dú)木橋”上公開課。通過(guò)上公開課，發(fā)現(xiàn)自己不足，改正缺點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己成為一名

8、優(yōu)秀的人民教師。正所謂“曲徑通幽處，禪房花木深”，不走過(guò)曲折的道路，哪能聞到花香呢？   四、有選擇性閱讀，讀書筆記必不可少   作為一名教師，要有淵博的知識(shí)，就需不斷地讀書。然而教師的工作瑣碎，采用什么方法才能取得比較好的效果呢？著名文學(xué)評(píng)論家，北京大學(xué)中文系的教授嚴(yán)家炎說(shuō)：“讀書要有選擇，要區(qū)別對(duì)待，有些書盡早讀，有些書利用時(shí)在翻翻，有些書只需瀏覽，有些書要精讀”。也就是有選擇的閱讀。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，對(duì)幫助自己打好專業(yè)基礎(chǔ)的書籍，一定要精選精讀。假設(shè)你是教初中的語(yǔ)文教師，你就一定要學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課本和高中語(yǔ)文課本，這樣不僅形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈，還能聯(lián)系學(xué)生已

9、知的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，又初步幫助學(xué)生展望“未來(lái)的知識(shí)”，算高中啟蒙教學(xué)吧。對(duì)知識(shí)，觀念更新的讀物，可有選擇性的閱讀。但凡讀書，需做好讀書筆記，記錄讀書時(shí)閃光的思想和精彩的語(yǔ)言，記錄必備的專業(yè)知識(shí)，積累相關(guān)的題型等等，“積跬步至千里，積小流成江河”，相信你將成一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師，出口成章，妙筆生花，課堂上你的言語(yǔ)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，到達(dá)潛移默化的感染學(xué)生。   總之，只有具備生命自覺(jué)的教師，才能擁有積極、健康的心態(tài)，也才能以主人翁的態(tài)度投身到專業(yè)提升的活動(dòng)當(dāng)中，也才能使得自己的專業(yè)能力得以不斷提高。several group number, then with

10、b ± a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement le