茶藝讓孩子美由心生

1、茶藝讓孩子美由心生今年，我給女兒報(bào)名參加了茶藝特色校本課程“小小茶藝師”，較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了茶的沖泡方法， 鑒賞到許多茶葉品種和茶點(diǎn)，還學(xué)習(xí)了茶詩。女兒在上過幾節(jié)課之后，就喜歡上了喝茶，從此不再喝那些碳酸飲料了，這讓我認(rèn)識到茶藝課給了孩子“健康”和“綠色”的理念。在校本課堂上，孩子把自己學(xué)到的茶藝知識，伴隨著茶藝表演，盡情地展示給老師和同學(xué)們，讓中國文化的神韻在每一個(gè)人的心里淙淙流淌。通過茶藝特色校本課程，我感受到了孩子成功的喜悅，和她一起分享了快樂。現(xiàn)在，孩子特別喜歡茶藝，每每看到商場有茶藝表演活動就走不動了，非要在那兒仔細(xì)觀賞；每到一個(gè)茶葉店，她總要和店員聊天，聊茶葉、茶具、茶藝知識，互相切

2、磋學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短；每次逛商場歸來，家里常常會增添一套精美的茶具。作為家長，我在家里也享受到了孩子雖說還不是很正規(guī)，可也是像模像樣的茶藝表演。 聞著茗茶香氣， 品著孩子的勞動果實(shí)，美由心生。自從學(xué)茶藝之后，孩子每天放學(xué)回家寫完作業(yè)，必做的一件事就是泡茶、品茶。從燒水、燙杯、選茶、泡茶、敬茶，到清理茶具，都是她自己獨(dú)立完成，做得井井有條。我坐在沙發(fā)上，女兒敬上一杯她親手沖泡的茶湯，“媽媽，您累了，喝杯茶吧！ ”我品著茶湯，心中溢滿感動和欣慰。感動的是，中國茶文化藝術(shù)教會了孩子如何做人， 如何與他人和諧相處。 欣慰的是，孩子的心智成長了許多。 她不僅學(xué)到了茶藝基礎(chǔ)知識，還能體諒到長輩的辛苦， 懂得了

3、感恩，可以獨(dú)立做事，不再事事依賴家長，而且浮躁的心也舒緩安靜了下來。這一切，都要感謝 “小小茶藝師” 特色校本課程，讓孩子學(xué)到了嶄新的知識，不僅增加了對中國茶文化的了解，有了很好的動手動腦的機(jī)會，培養(yǎng)了孩子愛勞動、勤思考的好習(xí)慣， 而且又增加了一項(xiàng)茶藝本領(lǐng)，培養(yǎng)了她的文化氣質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，鍛煉了交際能力，對她的成長是一種完善和提高。立志做個(gè)優(yōu)雅之人我特別喜歡上茶藝課，因?yàn)槲蚁矚g喝茶。冬天喝茶，心境就像在暖春的沙灘上曬太陽一樣；夏天喝茶，心境就像在水晶宮游玩般清涼舒爽而且，茶藝課堂上還有優(yōu)美的音樂和動聽的故事時(shí)時(shí)陪伴著我們。更重要的是，茶是我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，她讓我們中華兒女感到驕傲，很多國家的茶

4、藝都是從我們國家學(xué)習(xí)的，所以我更喜歡喝茶了。張老師在課上告訴我們，中華茶文化歷史悠久，內(nèi)容燦爛多彩，充實(shí)了各族人民的生活，成為中華文化的重要組成部分。茶藝起源于中國，與中國文化的各個(gè)層面都有著密不可分的關(guān)系。高山出好茶，清泉泡好茶。茶是和平的飲料， 只要心存恭敬， 心中寧靜，就可以泡一壺自己喜歡的茶。茶藝對于我來說是一門新的學(xué)科，它包含有知、情、意的部分，是綜合的學(xué)科，也是整合的科學(xué)。學(xué)習(xí)了茶的相關(guān)知識之后，各種體會也慢慢隨著茶知識的提高而產(chǎn)生。還沒有學(xué)習(xí)茶的種類時(shí)，我只懂得綠茶、紅茶、龍井茶這么幾種，并且還不知道它們的特點(diǎn)如何呢。聽了老師的講解，才意識到自己的見識多么的狹窄。學(xué)過之后，才知道

5、竟然還有那么多的茶類，僅咱中國基本茶類就有綠、紅、白、黃、青、黑， 還有它們的加工方法讓我大感茶的復(fù)雜以及內(nèi)涵的深刻。自從知道了茶的加工工藝如此復(fù)雜之后，我悟到茶香醇厚是如此的可貴，猜想懂茶的人肯定是氣質(zhì)高雅的人，因此也立志做個(gè)優(yōu)雅之人。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)鑒別茶的好壞， 讓我感嘆茶的奧妙精深的內(nèi)涵。對了，鑒別茶的好壞，一般可以從以下幾點(diǎn)著手：即察看茶葉、嗅聞茶香、品嘗茶味、分辨茶渣。在茶藝課上，我認(rèn)真聽講，雖然只是淺淺地學(xué)習(xí)了一些皮毛，但是已經(jīng)激發(fā)了我濃厚的興趣，迫不及待地想要更深入地學(xué)習(xí)茶藝，讓自己融入茶藝的美妙世界。剛學(xué)泡茶的時(shí)候一直很擔(dān)心自己學(xué)不好，對于性格急躁、粗心大意的我來說，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而情況并沒有我想像的那么壞，在老師的帶領(lǐng)下，我跟著老師的步驟走，第一步，溫杯潔具；第二步，制茶；第三步，溫潤泡；第四步，敬茶；第五步，品茶；第六步，續(xù)水。一節(jié)課不知不覺就已經(jīng)結(jié)束了，感覺意猶未盡。“小小茶藝師”特色課程，不僅僅教了我們茶文化，還給我們提供了一個(gè)交友平臺，能有機(jī)會以茶交友，是一件多么風(fēng)雅的事情。不同年級班級的同學(xué)們有機(jī)會坐在一起學(xué)茶、賞茶、鑒茶、品茶，就