關(guān)于2021學(xué)校落實(shí)義務(wù)教育“雙減”工作實(shí)施方案

1、2021中小學(xué)落實(shí)義務(wù)教育“雙減”工作實(shí)施方案根據(jù)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見和相關(guān)要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化教育改革，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，努力幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓人民滿意的教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央文件精神，全面準(zhǔn)確把握“雙減”要義，把思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨中央、國(guó)務(wù)院重大部署上來(lái)，提高政治站位，強(qiáng)化

2、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，努力抓好“雙減”工作落實(shí)。學(xué)校通過召開會(huì)議、線上學(xué)習(xí)等方式組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，加緊落實(shí)“雙減”的各項(xiàng)工作。二、總體目標(biāo)與工作原則1.校內(nèi)校外雙向發(fā)力，穩(wěn)妥推進(jìn)，分步實(shí)施，確保學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支岀和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)于2021年底前有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。校內(nèi)服務(wù)要提質(zhì)增效充分發(fā)揮學(xué)校育人主渠道作用，加大改革力度，統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源，統(tǒng)籌課內(nèi)課后兩個(gè)時(shí)段，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)安排進(jìn)行整體規(guī)劃，全面系統(tǒng)打造學(xué)校育人生態(tài)。提升校內(nèi)教育服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，讓每個(gè)學(xué)生在校內(nèi)可以學(xué)得會(huì)、學(xué)得好、學(xué)得足。2.校外培訓(xùn)要規(guī)范有序堅(jiān)

3、持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，防止無(wú)序擴(kuò)張，嚴(yán)查各類違規(guī)培訓(xùn)和侵害群眾利益的行為，為學(xué)生全面健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利環(huán)境。3.堅(jiān)持育人為本、回應(yīng)關(guān)切。遵循教育規(guī)律，從有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)出發(fā)，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。4.堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、民辦教育促進(jìn)法等法律規(guī)定，堅(jiān)持校外培訓(xùn)的公益屬性，注重源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理。5.堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，積極推廣典型經(jīng)驗(yàn)，深入探索推進(jìn)重難點(diǎn)問題治理，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。三、實(shí)施細(xì)則（一）強(qiáng)化育人主體地位強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根

4、本上滿足學(xué)生多樣化教育需求，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會(huì)、學(xué)足、學(xué)好。1.有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。這是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的重要切入點(diǎn)。一是統(tǒng)籌作業(yè)管理。進(jìn)一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，學(xué)校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，公開班級(jí)各學(xué)科作業(yè)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置，作業(yè)難度不得超過國(guó)家課標(biāo)。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。二是控制作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘；初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢，確保足夠睡眠。三是加

5、強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。四是用好課余時(shí)間。學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)等。引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，注重孩子心理健康，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。2.提高課后服務(wù)水平。包括整

6、體規(guī)劃設(shè)計(jì)，豐富服務(wù)內(nèi)容，提供菜單式課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容，供學(xué)生自愿選擇，切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力；（1）學(xué)校充分利用課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，積極開展豐富多彩的綜合素質(zhì)拓展類活動(dòng)；（2）拓寬服務(wù)渠道，引入社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)質(zhì)師資參與課后服務(wù)，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用；（3）做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)，完善線上公共教學(xué)平臺(tái)，打造“雙師課堂”等。3.提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。（1）包括擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育水平差距，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，大比例促進(jìn)干部教師區(qū)域內(nèi)流動(dòng)；（2）規(guī)范教育教學(xué)秩序，小學(xué)一年級(jí)堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，學(xué)校不得組織任何

7、形式的招生、分班考試，嚴(yán)禁劃分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。4.提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率；不斷深化高中招生考試方式改革，依據(jù)不同科目特點(diǎn)，完善考試和成績(jī)表現(xiàn)形式，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量，漸漸提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例等。5.提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生在校學(xué)足學(xué)好。一是規(guī)范教育教學(xué)秩序。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好國(guó)家課程，嚴(yán)格規(guī)范教材運(yùn)用。學(xué)校不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度，小學(xué)一年級(jí)堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)。降低考試壓力，改進(jìn)考試方式，考試成績(jī)表現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制。學(xué)校不得利用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務(wù)教育階段的未成年學(xué)生開展任何形式的集體補(bǔ)

8、課，不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴(yán)禁劃分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。二是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)課堂教學(xué)基本要求、基本規(guī)范和基本規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極推進(jìn)“空中課堂”“雙師課堂”“融合課堂”建設(shè)，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和教研管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。三是深化高中招生改革。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，不斷深化高中招生考試方式改革。堅(jiān)持以學(xué)定考，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量。漸漸提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序。四是納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南，將“雙減”工作成效等情況作為區(qū)、校義務(wù)

9、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。（二）促進(jìn)家校社協(xié)同進(jìn)一步明確家校育人責(zé)任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè)。教育部門要會(huì)同婦聯(lián)等部門，辦好家長(zhǎng)學(xué)?；蚓W(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺(tái)，推動(dòng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、服務(wù)站點(diǎn)建設(shè),指導(dǎo)學(xué)校建立定期家訪制度，完善家長(zhǎng)培訓(xùn)體系，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀、成才觀，精準(zhǔn)分析學(xué)生發(fā)展需求，理性確定孩子成長(zhǎng)預(yù)期，努力形成減負(fù)共識(shí)，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。（三）提高師德修養(yǎng)關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或

10、變相體罰學(xué)生。注重學(xué)生的心理健康，通過談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。（四）強(qiáng)體能保健康，多方位提升體質(zhì)健康1、初中部、小學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持開展形式多樣的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。不斷強(qiáng)化中小學(xué)體育課程教學(xué)管理，同時(shí)以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為抓手，打造學(xué)校體育“一校一品一特色"；抓好各類體育競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣奠定良好基礎(chǔ)。2、秋季學(xué)期正式實(shí)施的方案因地制宜、創(chuàng)新形式，做到“全校各年級(jí)每天一節(jié)體育課”夕卜，還在豐富大課間活動(dòng)、開展課后體育鍛煉、抓好體育競(jìng)賽等方面打出組合拳，讓孩子們?cè)隗w育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)。3、進(jìn)行體育教師招聘，確保學(xué)校在不

11、斷完善“基礎(chǔ)一普惠一興趣一特長(zhǎng)”四級(jí)體育課程的基礎(chǔ)上，為全體學(xué)生每天安排一節(jié)體育課。4、小學(xué)通過調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，整合教學(xué)課程時(shí)長(zhǎng)保證每個(gè)年級(jí)每天開設(shè)一節(jié)體育課。5、初中部通過開展形式多樣的大課間活動(dòng)和課后體育鍛煉，保障每天鍛煉1小時(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并舉辦校園運(yùn)動(dòng)吉尼斯活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。6、進(jìn)行脊柱側(cè)彎?rùn)z測(cè)將進(jìn)行秋季（體育與健康）質(zhì)量監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)內(nèi)容包括“健康生活方式（問卷調(diào)查）”“運(yùn)動(dòng)技能”“脊柱側(cè)彎”三部分。通過監(jiān)測(cè)促進(jìn)學(xué)校按規(guī)定開足開齊開好體育課程，讓孩子健康成長(zhǎng)。學(xué)校還將定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行視力監(jiān)測(cè)，建立學(xué)生視力監(jiān)測(cè)、預(yù)警干預(yù)及健康管理機(jī)制，同時(shí)加強(qiáng)科普宣傳

12、，指導(dǎo)家庭正確開展近視防控工作，促進(jìn)學(xué)生的視力健康。（五）減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施策略1.豐富校內(nèi)課后服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容（1）在校早餐、午餐服務(wù)：本校食堂為全校師生提供早餐，也為師生有需求的學(xué)生提供午餐服務(wù)。中小學(xué)生早餐、午餐由學(xué)校食堂統(tǒng)一供應(yīng)，學(xué)校要為學(xué)生提供衛(wèi)生、安全的就餐環(huán)境，建立健全食堂及學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理制度。學(xué)校食堂必須嚴(yán)格執(zhí)行食品安全相關(guān)法律法規(guī)要求，落實(shí)學(xué)校食品安全主體責(zé)任，取得合法的食品經(jīng)營(yíng)許可資質(zhì)，按要求配備符合條件的專職食品安全管理員。同時(shí)，要建立健全學(xué)校食品安全各項(xiàng)管理制度并確保有效實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)大宗食品原料供應(yīng)商、集體配餐企業(yè)食品安全的日常管理，以及對(duì)從業(yè)人員食品安全宣傳教育和

13、規(guī)范管理。(2)在校午休服務(wù)：一般安排在教室，或經(jīng)過改造具備一定條件的圖書館、閱覽室、多功能室、體育館等場(chǎng)所，并均應(yīng)具備消防安全運(yùn)用條件。條件較優(yōu)越場(chǎng)所應(yīng)優(yōu)先提供給低年級(jí)學(xué)生運(yùn)用。(3)課后托管服務(wù)：提升學(xué)校課后服務(wù)水平安排分2階段、并可適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：1)整體規(guī)劃設(shè)計(jì)上彌補(bǔ)道，第一階段完成體育鍛煉，保障學(xué)生每日1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間；第二階段開展課業(yè)輔導(dǎo)和綜合素質(zhì)拓展類活動(dòng)，結(jié)束時(shí)間原則上不早于17點(diǎn)30分。2)拓寬服務(wù)渠道上彌補(bǔ)道，課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需要的，教育部門可通過遴選，適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，并建立評(píng)估退出機(jī)制。2.擴(kuò)面提質(zhì)，大力推動(dòng)課后

14、服務(wù)育人(1)新學(xué)期，將在全面提供晚托服務(wù)的基礎(chǔ)上啟動(dòng)午托服務(wù)，從整體上擴(kuò)大課后服務(wù)面。試行“無(wú)邊界課堂”，引入高校教師、科研人員、大學(xué)生志愿者等校外優(yōu)質(zhì)資源為學(xué)生開設(shè)講座。將“無(wú)邊界課堂”安排在周一至周五的下午課后服務(wù)時(shí)段和周末時(shí)間。活動(dòng)時(shí)間要求：周一至周五下午第三節(jié)課。(2)社團(tuán)活動(dòng)晚托分為托管班和社團(tuán)活動(dòng)。為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)與答疑，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)；為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開設(shè)京劇、合唱、電子琴、田徑、籃球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社團(tuán)活動(dòng)。(3)學(xué)生體質(zhì)鍛煉實(shí)施多樣化的課后育人活動(dòng)，充分利用社會(huì)教育資源，調(diào)整改進(jìn)課后服務(wù)方案，促進(jìn)學(xué)生多元興趣發(fā)展，促進(jìn)師對(duì)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)

15、，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力，解決學(xué)生疑難。四、保障措施一是全面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。全面加強(qiáng)黨對(duì)“雙減”工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨委和政府的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，中小學(xué)校黨組織認(rèn)真做好教師思想工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)自身黨建工作，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。二是明確部門工作職責(zé)。落實(shí)工作機(jī)制，“雙減”工作專班做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，研究解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題，進(jìn)一步完善工作例會(huì)和定期調(diào)度機(jī)制，定期報(bào)告工作進(jìn)展，確?！半p減”工作取得實(shí)效。三是強(qiáng)化監(jiān)督檢查。建立責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的屬地、部門、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人，要依規(guī)依紀(jì)依法嚴(yán)肅追究責(zé)任。督查結(jié)果納入年度績(jī)效考核。四是加強(qiáng)宣傳引

16、導(dǎo)。及時(shí)總結(jié)“雙減”推進(jìn)工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，并做好宣傳推廣。五是穩(wěn)妥推進(jìn)實(shí)施。堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央要求,準(zhǔn)確把握“雙減”政策。2021年關(guān)于優(yōu)化教育質(zhì)量落實(shí)“雙減”工作的實(shí)施方案范文為了貫徹中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見和市教育局的通知相關(guān)要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，提升課后教育服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，重構(gòu)優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“雙減”工作穩(wěn)妥有序推進(jìn)，推進(jìn)xx港區(qū)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。一、積極開展課題研究系統(tǒng)推進(jìn)教育生態(tài)重構(gòu)“雙減”工作是個(gè)小切口、大改革，牽一發(fā)動(dòng)全身，在“雙減

17、”工作落實(shí)的大背景下，新問題和新矛盾必將凸顯出來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)生時(shí)空延展后，教育質(zhì)量保障機(jī)制需要重新建立和完善，緩解家長(zhǎng)的焦慮需綜合思考。各校要圍繞教育質(zhì)量核心，系統(tǒng)思考學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校之間的關(guān)系；要在解放學(xué)生繁重作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，系統(tǒng)思考學(xué)校在提升教育質(zhì)量方面的舉措；要組織專班機(jī)構(gòu)，進(jìn)行理論與實(shí)踐的研究工作，形成更加適應(yīng)家長(zhǎng)、學(xué)生需要的教育。各校要從今年8月開始，圍繞“優(yōu)化教育質(zhì)量落實(shí)雙減工作”主題，從學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)入手，積極申報(bào)省市級(jí)科研課題并進(jìn)行實(shí)踐研究，深入思考落實(shí)“雙減”的意義，創(chuàng)新實(shí)踐做法。力爭(zhēng)通過三年探索，形成典型的經(jīng)驗(yàn)案例，構(gòu)建具有區(qū)域和校情的優(yōu)質(zhì)教育新生

18、態(tài)。二、加強(qiáng)抓牢課程育人主渠道抓牢課程育人主渠道一是注重課堂教學(xué)管理?！半p減”工作的核心是通過減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)來(lái)提升教育教學(xué)質(zhì)量，質(zhì)量提升的前提是落實(shí)好國(guó)家開設(shè)的課程要求。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。各校要確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。要加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，抓實(shí)教育教學(xué)過程。要加強(qiáng)課堂常規(guī)督辦檢查，引導(dǎo)教師注重課堂教學(xué)效益，建立面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和特色發(fā)展的素質(zhì)教育觀。二是推進(jìn)“三個(gè)課堂”融合。要根據(jù)市教育局的通知的要求，各校要明晰“三個(gè)課堂”構(gòu)架，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)習(xí)回歸校園。要積極推進(jìn)“三個(gè)課堂”融合，有效整合課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外教育資源，加強(qiáng)課內(nèi)與課外貫通，校內(nèi)向校外

19、延伸，抓好“三個(gè)課堂”的貫通培養(yǎng)。要及時(shí)制定出新形勢(shì)下的課堂教學(xué)一日常規(guī)，制定出一周教學(xué)安排表，明確每天從上學(xué)到放學(xué)學(xué)生在校全過程的具體內(nèi)容。要充分考慮晨讀、體育鍛煉、眼保健操、中午托管、課后作業(yè)輔導(dǎo)、社團(tuán)、晚自習(xí)、居家活動(dòng)、睡眠等具體內(nèi)容、責(zé)任人以及活動(dòng)地點(diǎn)，真正落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求。三是完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)方案，制定出教師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評(píng)細(xì)則，建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)量跟蹤評(píng)價(jià)方案。要加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)過程監(jiān)管，建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評(píng)價(jià)體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”，補(bǔ)齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興

20、趣，開發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。三、規(guī)范作業(yè)管理要求實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效五育并舉一是實(shí)施作業(yè)分類。學(xué)校要開展作業(yè)研究，通過集中教研，對(duì)作業(yè)進(jìn)行層級(jí)分類，指導(dǎo)年級(jí)學(xué)科教師因材施教，有針對(duì)性減輕學(xué)生書面作業(yè)總量，各校要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)作業(yè)進(jìn)行分類布置，可分為書面作業(yè)和實(shí)踐體驗(yàn)型作業(yè)。書面作業(yè)包括基礎(chǔ)型作業(yè)、拓展型作業(yè)、綜合型作業(yè)?；A(chǔ)性作業(yè)是基本要求，是學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)建構(gòu)的基石；拓展型作業(yè)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的演繹與歸納，旨在提升學(xué)生思維遷移能力；綜合型作業(yè)要求對(duì)學(xué)生前后學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，對(duì)跨學(xué)科知識(shí)進(jìn)行融合，是認(rèn)識(shí)世界探究真理的學(xué)習(xí)，其難度最高，應(yīng)控制在少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生范疇。實(shí)踐體驗(yàn)型

21、作業(yè)則以課外時(shí)間居家完成為主。二是統(tǒng)籌作業(yè)布置。根據(jù)“雙減”工作要求，小學(xué)生3-6年級(jí)書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)完成時(shí)間不超過90分鐘。為避免作業(yè)布置擁擠堵塞、扎堆無(wú)序，學(xué)校應(yīng)建立作業(yè)管理小組，年級(jí)作業(yè)管理小組。班主任作為班級(jí)的直接責(zé)任人，應(yīng)統(tǒng)籌各學(xué)科，合理布置當(dāng)天作業(yè)，控制作業(yè)時(shí)長(zhǎng)。三是落實(shí)作業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生書面作業(yè)應(yīng)盡量在學(xué)校完成，教師要認(rèn)真批改。小學(xué)生書面作業(yè)需要全批全改，初中各學(xué)科也需要批改大部分學(xué)生作業(yè)，并注意對(duì)不同層次學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行覆蓋，從中反饋學(xué)情。鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)面批，在課堂幫助學(xué)生完成釋疑解惑的要求。四是加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)管。各中小學(xué)要建立課堂巡堂和作業(yè)檢查、作業(yè)公

22、示制度，對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行定期公示，并將檢查情況納入教師年度考評(píng)工作中。嚴(yán)禁要求學(xué)生自批自改作業(yè)，不鼓勵(lì)集體訂正性批閱作業(yè)。嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，嚴(yán)禁打著減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)為名，脫離課程標(biāo)準(zhǔn)要求，人為減少必要的作業(yè)布置甚至不布置作業(yè)。嚴(yán)格落實(shí)一科一輔要求，嚴(yán)禁題海戰(zhàn)術(shù)，布置大量重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。四、大力開展課后服務(wù)滿足學(xué)生多樣化需求一是提升服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校要通過建章立制，規(guī)范開展學(xué)生課后服務(wù)工作。制定課后服務(wù)實(shí)施方案，把課后服務(wù)工作納入學(xué)校管理工作中。要制定課后服務(wù)準(zhǔn)入要求和考核方案，讓課后服務(wù)質(zhì)量納入監(jiān)管范疇。各校要統(tǒng)籌課后服務(wù)工作，在公示欄公示一周課后服務(wù)工作安排，包括課后服務(wù)課程表、服

23、務(wù)時(shí)間、服務(wù)對(duì)象、師資、場(chǎng)地等，讓家長(zhǎng)和學(xué)生有知情權(quán)和選擇權(quán)。二是規(guī)范服務(wù)內(nèi)容。學(xué)生課后服務(wù)主要包含書面作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)兩個(gè)方面的內(nèi)容。書面作業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)著重輔導(dǎo)學(xué)困生通過作業(yè)弄懂學(xué)會(huì)當(dāng)天所學(xué)基本內(nèi)容，解決學(xué)困生缺乏有效指導(dǎo)、長(zhǎng)期留存下來(lái)的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分學(xué)生家校共同管理中存在的學(xué)習(xí)幫扶缺失問題。社團(tuán)活動(dòng)要在已有的社團(tuán)建設(shè)基礎(chǔ)上，以課程建設(shè)為中心，凸顯學(xué)校文化特色，突出體育、美育、勞動(dòng)等課程實(shí)施，漸漸發(fā)展以活動(dòng)為載體的多樣化課程，拓展學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)體質(zhì)健康。初中在上述基礎(chǔ)上，要突出開展學(xué)科拓展和學(xué)法指導(dǎo)研究，對(duì)學(xué)生分類開設(shè)學(xué)科拓展興趣班：鼓勵(lì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生能持續(xù)學(xué)習(xí)，提升學(xué)科素養(yǎng)：

24、對(duì)于學(xué)科跛腿學(xué)生，應(yīng)補(bǔ)齊短板，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，要開設(shè)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)課程，因材施教。三是明確服務(wù)要求。家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的課后服務(wù)可以進(jìn)行選擇，教師在課后服務(wù)中，不得上新課、提前教學(xué)進(jìn)度、超課程標(biāo)準(zhǔn)上課。各校要建立課后服務(wù)考核制度，促進(jìn)教師提升服務(wù)質(zhì)量。五、充分整合教育資源有效提升教育服務(wù)質(zhì)量一是提升教研質(zhì)量。教師是“雙減”工作的重要執(zhí)行者，是第一教育資源，提升教師服務(wù)意識(shí)和專業(yè)水平是優(yōu)化教育質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要通過年級(jí)組和學(xué)科組教師，開展對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)分類、作業(yè)布置方式、課外讀物指導(dǎo)、專題閱讀等進(jìn)行針對(duì)性研究，形成服務(wù)內(nèi)容體系。要開展校本研討活動(dòng)，有助于減輕教師過重的課業(yè)輔導(dǎo)，

25、解決開展課后服務(wù)活動(dòng)的盲目性，提升教師服務(wù)的能力。要通過集體研究，通過開展班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校競(jìng)賽與展示活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社團(tuán)建設(shè)的吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。二是打造服務(wù)品牌。為提升學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認(rèn)可度，學(xué)校除了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)外，要重點(diǎn)突出學(xué)校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程?？赏菩凶甙嘀普n后服務(wù)，打造服務(wù)型名師，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)校實(shí)行審批制度，推動(dòng)課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。三是加強(qiáng)集團(tuán)融合。整合集團(tuán)教師力量，充分發(fā)揮集團(tuán)基地校師資優(yōu)勢(shì)，對(duì)成員校進(jìn)行教師“傳幫帶”。各教育要建立工作方案、考評(píng)方案，加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)的幫扶力度，讓薄弱學(xué)校也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小校際

26、差距。四是完善家校協(xié)作。各校通過舉行不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?！半p減”工作的認(rèn)識(shí)。要通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得家長(zhǎng)的理解和支持。校長(zhǎng)、班主任和科任教師要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮家長(zhǎng)的育人功能，參與課外實(shí)踐創(chuàng)新作業(yè)的實(shí)施和管理，加強(qiáng)學(xué)生睡眠等健康管理工作。學(xué)校要發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的工作，充分聽取家長(zhǎng)委員對(duì)“雙減”工作的意見和建議，可聘請(qǐng)家長(zhǎng)作為教育的重要資源參與學(xué)校課后服務(wù)工作，解決學(xué)校師資力量不足的問題。五是加大社會(huì)參與。學(xué)校要發(fā)揮與社區(qū)共建職能，充分挖掘社區(qū)服務(wù)資源，開展對(duì)口幫扶工作。審慎引入社會(huì)教育資源，開展特色社團(tuán)建設(shè)，為學(xué)生提供多樣化的個(gè)性服務(wù)活動(dòng)。六是強(qiáng)化后勤保障。隨著學(xué)生在校時(shí)間延長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)

27、充分做好學(xué)生的就餐問題，確保飲食安全、衛(wèi)生、有品質(zhì)。學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化后勤服務(wù)工作質(zhì)量保障工作，提供學(xué)生就餐、社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)，提供硬件支持。有條件的學(xué)校應(yīng)提供早中餐，中學(xué)如有晚上進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的，應(yīng)提供必要的晚餐。育才服務(wù)集團(tuán)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂建設(shè)管理力度，爭(zhēng)取辦學(xué)生、家長(zhǎng)放心的食堂。2021中小學(xué)落實(shí)義務(wù)教育“雙減”工作實(shí)施方案為深入貫徹黨的十九大和五中全會(huì)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，根據(jù)中辦、國(guó)辦關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見和省市有關(guān)文件精神，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。一、減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案立

28、足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓勵(lì)音樂、美術(shù)、體育、校本及綜合實(shí)踐等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。增強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。（一）作業(yè)布置原則1.因材施策。教師要精心進(jìn)行作業(yè)布置，注重學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求；要針對(duì)學(xué)生的能

29、力和書寫等因素把作業(yè)劃分為二至三個(gè)層次。2.激趣創(chuàng)新。減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立性、責(zé)任心、創(chuàng)新精神。要避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍，抄襲問題。3.合理布時(shí)。把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴(yán)禁教師挪用擠占自習(xí)課時(shí)間。4.遵法守規(guī)。嚴(yán)禁教師在微信群，QQ群、釘釘群等方式布置家庭作業(yè)。5.親批親改。教師必須親自批改全部書面作業(yè)，嚴(yán)禁家長(zhǎng)、學(xué)生代勞。（二）作業(yè)布置基本要求1.統(tǒng)籌確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求,科學(xué)合理，分層篩選，不布置重復(fù)性作業(yè)，班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)

30、，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，班主任負(fù)責(zé)與各學(xué)科老師溝通，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌確定每天布置書面作業(yè)總量不超過90分鐘。2.精選作業(yè)內(nèi)容。學(xué)校各學(xué)科備課組必須堅(jiān)持研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。精選作業(yè)內(nèi)容，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應(yīng)加強(qiáng)作

31、業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。既要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè)，也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作業(yè)外，要鼓勵(lì)編制口語(yǔ)交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)，漸漸實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。4.給學(xué)生選擇的權(quán)利。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)十鼓勵(lì)做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。5.建立教師“先做作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范格式、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對(duì)性。6.堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增

32、加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學(xué)生。（三）作業(yè)的控制與審核加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教務(wù)處定期抽查作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見,問卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。二、落實(shí)減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工作。（一）課后服務(wù)時(shí)間1.星期一至星期五早自習(xí)（7：40-8：00,早到早參加）。2.星期一至星期五中午活動(dòng)與休息(13：30-14：10)。3.星期一至星期五下午放學(xué)后課外

33、活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等(17：00-18：00)。4.星期一至星期四住宿生晚自習(xí)(18：40-21：00)。具體時(shí)間學(xué)校根據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。(二)課后服務(wù)方式和內(nèi)容遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、誦讀、勞動(dòng)、體育、音樂、美術(shù)及棋類活動(dòng)，開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類校園活動(dòng)。(三)課后服務(wù)要求1.加強(qiáng)宣傳進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(zhǎng)的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導(dǎo)家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)普及課后看護(hù)工作的意義。2.及時(shí)整改及時(shí)總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題，做好自查自檢工作。3.常態(tài)檢查加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實(shí)提高課

34、后服務(wù)工作的質(zhì)量。4.提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護(hù)質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)，為家長(zhǎng)減負(fù)。三、中學(xué)落實(shí)“雙減”保障措施1、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)校保證開齊開足上好國(guó)家規(guī)定課程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，進(jìn)一步提升作業(yè)教研質(zhì)量。結(jié)合即將開展的“彈性坐班制”，學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。要求老師做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)，積極處理好"

35、減負(fù)”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，以便真正做到減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量。2、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣愛好開放學(xué)校的圖書室、閱覽室、美術(shù)室、音樂室、大禮堂等，讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)中解放出來(lái)。學(xué)校定期開展書法、美術(shù)、音樂、足球、籃球、棋類、經(jīng)典誦讀等社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)有益身心健康的德、智、體、美、勞等活動(dòng)。同時(shí)按照“五項(xiàng)管理”要求，學(xué)校與家長(zhǎng)合作控制學(xué)生居家上網(wǎng)時(shí)間，減少運(yùn)用電子產(chǎn)品時(shí)間，遠(yuǎn)離游戲，遠(yuǎn)離直播平臺(tái)，讓學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓學(xué)生成為有遠(yuǎn)大理想的

36、新時(shí)代青少年。3、堅(jiān)持以學(xué)定考，充分發(fā)揮考試的作用學(xué)校認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。每學(xué)期按上級(jí)要求組織考試主要是通過對(duì)學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合考試，正確綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，反饋學(xué)生階段性學(xué)生成果，以利于讓學(xué)生在下一步學(xué)習(xí)過程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正不足，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，進(jìn)一步提升自己的能力。學(xué)校和班級(jí)不公布學(xué)生個(gè)人和集體成績(jī)、名次等信息，校內(nèi)不開展學(xué)生考試成績(jī)排名。4、注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果完善家校協(xié)同機(jī)制，進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，通過“大家訪”等形式密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)

37、態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，高效完成作業(yè)。老師不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過手機(jī)微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生實(shí)際能力的實(shí)踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。5、加強(qiáng)績(jī)效考核，促進(jìn)“雙減”工作可持續(xù)推進(jìn)把教師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績(jī)、參加課后服務(wù)的第8頁(yè)共8頁(yè)表現(xiàn)納入學(xué)校年度考核，并作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。XXXXX中心學(xué)校2021年X月X日中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”規(guī)定要求中小學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)等五項(xiàng)管理都有哪些規(guī)定和要求？省教育廳就廣大師生和家長(zhǎng)關(guān)心的問題給予了回答。

38、一、手機(jī)管理方面3.問：學(xué)生將手機(jī)帶入校園有什么規(guī)定？答：學(xué)校理應(yīng)告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，禁止將手機(jī)帶入課堂。4.問：學(xué)生手機(jī)帶入校園怎么處置？答：學(xué)校要建立手機(jī)申請(qǐng)進(jìn)校園制度，學(xué)生手機(jī)進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，學(xué)校要明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。5.問：學(xué)校應(yīng)如何解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求？答：學(xué)?？刹扇≡O(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索運(yùn)用具備通話功能的電子學(xué)生證或提供其他家長(zhǎng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施。6.問：學(xué)校要如何加強(qiáng)教育引導(dǎo)工作？答：學(xué)校要通過多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)

39、，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理運(yùn)用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴的管理行為。學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過度運(yùn)用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。7.問：家長(zhǎng)如何配合學(xué)校做好手機(jī)管理工作？答：家長(zhǎng)盡量不要為孩子購(gòu)買智能手機(jī)，盡量不讓孩子把智能手機(jī)帶進(jìn)校園。要積極履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子運(yùn)用手機(jī)的督促管理，多與孩子溝通交流，共同引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的手機(jī)運(yùn)用習(xí)慣，同時(shí)，注重孩子心理健康，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，形成家校協(xié)同育人合力。二、睡眠管理方面8.問：學(xué)生睡眠時(shí)間有什么要求？答：小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)，學(xué)校、家庭及有

40、關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中小學(xué)生足夠睡眠時(shí)間。9.問：學(xué)校作息時(shí)間有什么規(guī)定？答：一是小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8：20,中學(xué)一般不早于8：00；學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置。二是合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，有條件的地方和學(xué)校應(yīng)保障學(xué)生必要的午休時(shí)間。三是寄宿制學(xué)校要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)間要求。10.問：如何合理安排學(xué)生就寢時(shí)間？答：學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生制訂學(xué)生作息時(shí)間表。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00；高中生一般不晚于23：00o個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完

41、成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)督促按時(shí)就寢不熬夜，確保足夠睡眠。11.問：校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、線上培訓(xùn)網(wǎng)課平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)游戲的規(guī)范管理有什么要求？答：校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20：30,線上直播類培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束時(shí)間不得晚于21：00,每022：00到次日8：00不得為未成年人提供游戲服務(wù)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得以課前預(yù)習(xí)、課后鞏固、作業(yè)練習(xí)、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)。12.問：如何提高學(xué)生的睡眠質(zhì)量？答：學(xué)校要通過多種形式做好教育引導(dǎo)工作，在課堂教學(xué)、教師培訓(xùn)、家校協(xié)同工作中加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)。教師要注重學(xué)生上課精神狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時(shí)間

42、，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。三、讀物管理方面13.問：讀物管理的基本考慮是什么？答：既要治理以往課外讀物進(jìn)校園過程中產(chǎn)生的亂象,又要鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園,營(yíng)造學(xué)校良好的閱讀氛圍，充分發(fā)揮課外讀物幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪智慧、塑造良好品質(zhì)和健康人格等方面的積極作用，達(dá)到良法善治的目標(biāo)。14.問：課外讀物進(jìn)校園的審核、推薦程序是什么？答：進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、

43、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。15.問：進(jìn)校園課外讀物要符合哪些基本標(biāo)準(zhǔn)?答：堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，嚴(yán)格把握主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智培慧的基本標(biāo)準(zhǔn)，推薦優(yōu)秀課外讀物進(jìn)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。16.問：其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理有哪些？答：任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營(yíng)管理要求。校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)管理辦法的原則標(biāo)準(zhǔn)和要求。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)校或上級(jí)教育行政主

44、管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。17.問：如何提高學(xué)生閱讀興趣？答：學(xué)校要注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，倡導(dǎo)親子閱讀，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。四、作業(yè)管理方面18.問：書面作業(yè)總量有什么規(guī)定？答：學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，嚴(yán)控書面作業(yè)總量。確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘；高中要合理安排作業(yè)時(shí)間。周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書面作業(yè)一般每天平均用時(shí)小學(xué)不超過90分鐘，初中不超過120分鐘。堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)。19.問：作業(yè)布置方面有什么要求？答：作業(yè)難度不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求、不得超出學(xué)生認(rèn)知和能力水平，不將各種練習(xí)冊(cè)、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作為作業(yè)運(yùn)用，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。作業(yè)理應(yīng)堂布置，不得通過短信、QQ、微信等載體布置作業(yè)或課后臨時(shí)增加作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)。不得指派家長(zhǎng)參加本該由師生完成的事宜，如打掃教室衛(wèi)生、班級(jí)文