5、詹天佑教案

1、蓮池中心小學(xué)參與式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題5 詹天佑授課 教 師張星海內(nèi)容九義教材第 十一 冊(cè)第2 單元第1 課第 1課時(shí)2016年9 月 9 日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)11個(gè)生字。讀讀寫寫“杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。3、了解杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情。重難點(diǎn)重點(diǎn)感悟描寫詹天佑言行、心理活動(dòng)的語(yǔ)句，難點(diǎn)體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教具學(xué)具課件創(chuàng)設(shè)情景我們偉大的祖國(guó)有悠久的歷史，燦爛的文化，在五千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少英雄兒女一身正氣，威武不屈，他們熱愛(ài)祖國(guó)，用畢生精力報(bào)效祖國(guó)。今天我們將

2、走近深懷赤子之心的愛(ài)國(guó)人士，去感受中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷。簡(jiǎn)介詹天佑引入新課。 引導(dǎo)探究探究1 初讀課文，整體感知核心問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)課文記敘了一件什么事？1、 帝國(guó)主義國(guó)家是怎么阻撓和要挾的？請(qǐng)同學(xué)們自由讀2-3自然段，讀完后說(shuō)說(shuō)你的感受。交流時(shí)可參考以下句式：“當(dāng)我讀到_時(shí)，我感到_。因?yàn)開?！?、對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的描寫，都是詹天佑修筑鐵路以前的事。能否刪去？為什么？（不能；襯托了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神。）探究2 細(xì)讀課文，理解課文核心問(wèn)題：課文記敘了修筑過(guò)程中的哪幾件事？1、快速默讀46自然段，用小標(biāo)題概括?？睖y(cè)線路；開鑿隧道；設(shè)計(jì)“人”字形鐵路。2、交流反饋。探究3 品讀課文，感悟課文核心問(wèn)題：如何讀出你的自豪、讀出你的揚(yáng)眉吐氣？1、 各自有感情地朗讀課文。2、 從詹天佑的做法中，你又感受到什么？反饋強(qiáng)化 1、把感受最深的部分背下來(lái)，抄寫喜歡的詞句。2、 想象寫話：詹天佑修筑京張鐵路這件事已過(guò)去了一百年了，但他偉大的愛(ài)國(guó)情感和非凡的創(chuàng)造才能仍激勵(lì)著我們。當(dāng)你站在青龍橋車站的塑像下，會(huì)想些什么？請(qǐng)寫下來(lái)。 鞏固提升 1、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和杰出的才能使得詹天佑提前兩年完成了任務(wù)，給了蔑視中國(guó)的帝國(guó)主義國(guó)家一個(gè)有力的回?fù)?，同時(shí)也長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。事實(shí)證實(shí)，他的確是一個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 2、從詹天佑的做法中，你又感受到什么？（用自己杰出的智慧和才干報(bào)效祖國(guó)）總結(jié)延伸，想象寫