8分?jǐn)?shù)乘簡便運(yùn)算例7

1、（六）年級(jí)（上）冊 （數(shù)學(xué)）學(xué)科集體備課表 備課時(shí)間 9月8日 主 備 人崔愛紅主 備 人所在單位城西小學(xué)復(fù)備時(shí)間9月10日授課教師翟慧芳南燕竹太安驛小學(xué)課   題 分?jǐn)?shù)乘簡便運(yùn)算例7課    型新授課課時(shí)分配 1課時(shí)第1課時(shí)上課時(shí)間9月15日項(xiàng)    目教 學(xué) 目 標(biāo)知  識(shí)能  力通過創(chuàng)設(shè)自主探究，嘗試遷移、合作交

2、流的探究情境，使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。過  程方  法在觀察、遷移、嘗試練習(xí)、交流反饋等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及思維的靈活性。情  感態(tài)  度價(jià)值觀創(chuàng)設(shè)開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的思維品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握運(yùn)算定律，靈活、準(zhǔn)確、合理地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)    備直尺、卡片；課件。教

3、     學(xué)     流    程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教  師  活  動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的運(yùn)算定律乘法交換律：a×b=b×a               乘法結(jié)合律：(a&

4、#215;b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(ab)×c=a×cb×c能舉例說明這些運(yùn)算定律有什么用處嗎？用簡便方法計(jì)算：25×7×4    0.36×101談話導(dǎo)入新課。今天這節(jié)課，我們就來研究有關(guān)分?jǐn)?shù)簡便計(jì)算的知識(shí)。二、探索新知出示算式。學(xué)生計(jì)算后，會(huì)發(fā)現(xiàn)每一行的兩道算式結(jié)果相等，啟發(fā)學(xué)生思考：每一行的兩道算式結(jié)果相等，這是數(shù)字的巧合呢？還是有一定的運(yùn)算規(guī)律？知道觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。第一組運(yùn)用乘法交換律。第二組運(yùn)用乘法結(jié)合律。第三組運(yùn)用乘法分配律?？偨Y(jié)規(guī)律。在分?jǐn)?shù)

5、乘法中，也能使用乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律，整數(shù)乘法中的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)乘法中同樣適用。運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算。出示例題7。讓學(xué)生思考怎樣計(jì)算比較簡便，然后獨(dú)立完成，如果遇到困難可以在小組里討論交流。指名板演：     三、鞏固練習(xí)wWw.xKb1.coM出示教材第9頁“做一做”第1題。出示教材第9頁“做一做”第2題。這道題先算“”會(huì)使計(jì)算更簡便。出示教材第11-12頁“練習(xí)二”第10、11、12題。出示教材第11-12頁“練習(xí)二”第13、14、15題。這三道題都是解決問題的練習(xí)題，都是與分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算相關(guān)的問題，前兩道是連乘的問題，第三題是

6、乘加混合計(jì)算的問題。四、課堂小結(jié)你有哪些收獲？學(xué)生復(fù)習(xí)               交流時(shí)，讓學(xué)生匯報(bào)自己的想法，分別說一說運(yùn)用了哪種運(yùn)算定律使計(jì)算簡便。                 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并請個(gè)別學(xué)生上臺(tái)板演，完成后集體講評。         學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，交流時(shí)，讓學(xué)生匯報(bào)