年優(yōu)秀教師個人工作計劃其他教學計劃

1、年優(yōu)秀教師個人工作計劃其他教學計劃作為一名教師，在新的學期開始是，為了更好的完成學前班的教育教學工作，為了能使以后的工作有所進步， 使自己能力有所提高， 我在今后的工作中決心做到以下幾點：本班共有學生 29 人，絕大多數(shù)學生還未養(yǎng)成較好的學習習慣，基本適應(yīng)小學的生活。 有四分之一的學生學習有自覺性， 上課認真聽 講，能有感情的朗讀課文， 作業(yè)認真完成，書寫漂亮規(guī)范， 喜歡讀書， 自覺地閱讀課外書籍，有五分之一的學生，學習的主動性較差一些， 作業(yè)要靠督促完成，書寫不夠規(guī)范，不過我有決心有信心，讓他們盡 快趕上去，為高年級的學習生活打好基礎(chǔ)。1 、低年級識字是重點， 希望通過自己的教學使學生喜歡學

2、習漢 字，有主動識字的愿望。除掌握教材上要求會認的 450 個字，會寫的350 個字以外要激發(fā)學生課外識字興趣，使學生能多種渠道識字。2 、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首， 能按筆順規(guī)則寫字， 注意間架結(jié)構(gòu)。 初步感受漢字的形體美。 使學生逐步養(yǎng)成正確的寫字 姿勢和良好的寫字習慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔。3 、重朗讀能力的培養(yǎng)，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。能 閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情景，關(guān)心自然和生命， 對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。4 、師生同讀經(jīng)典。本學期重點讀、背三字經(jīng)。5 、培養(yǎng)學生寫話興趣，鼓勵學生寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出

3、自己對周圍事物的認識和感想。6 、結(jié)合教材對學生進行思想品德教育。7 、培養(yǎng)學生的口語交際能力，使學生想說、敢說，樂于交流。一）加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。二）積極參加學校的學習和教研活動，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)建有效高效課堂。三）結(jié)合教材內(nèi)容對學生進行思想品德教育。四）針對本班實際抓好教學工作：1 、根據(jù)本班學生現(xiàn)狀，在教學中抓好兩頭，帶動中間，課堂教 學主要是讓學生積極主動地學， 精心設(shè)計教案， 在提高教學質(zhì)量上下 功夫。2 、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從點滴小事做起，重視學生 能力的培養(yǎng)，課堂上會學習，教給學生學習方法。3 、重視寫字指導(dǎo)，加強坐姿與執(zhí)筆姿勢的指導(dǎo)，嚴格要求，嚴 格訓(xùn)練。

4、4 、經(jīng)常開展競賽、評比活動，激發(fā)學生學習興趣。5 、引導(dǎo)孩子自己制作“識字課本”。即“采蜜本”這對孩子來 說是一件十分有趣的活動。學生日常生活常常碰到各種食品的包裝、 飲料的包裝、家用電器的 ' 廣告，還有各種報紙雜志的刊頭等等。這 些都是兒童識字的最好的資源。 讓他們收集起來， 剪剪、畫畫、貼貼， 就成了圖文并茂的、非常精美的“識字課本”。在這個過程中，學生 動手動腦，收集、分類，編排版面，正是一個創(chuàng)造的過程?？梢越Y(jié) 合展示臺的內(nèi)容， 把這種“識字課本”定期拿到班上交流， 分享成果。平時閑暇拿出來讀讀，欣賞欣賞。這種活動，其價值遠遠超過了識字 本身；而就識字來說，是實用的，效果好的。還可以引導(dǎo)兒童講述自己的識字小故事，讓孩子們講講自己認識某個字的過程和方法。 這樣不但可以擴大識字效果， 交流識字方法， 而且分享識字的樂趣， 并有效培養(yǎng)了觀察能力， 提高了口頭表達的能 力。要結(jié)合課內(nèi)識字，豐富識字的形式，使學習漢字成為豐富生活、 增長知識、促進讀寫、開發(fā)潛能的過程。要讓全體學生都有展示課外 識字成果的機會， 都能感受到成功的快樂。 尤其是鼓勵課內(nèi)認字不太 好的同學?？傊處熞獞{借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學。通