心理健康教育大專試題格式

1、山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院試卷紙說明：密封線內(nèi)不要答題山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院2016至2017學(xué)年 第一學(xué)期7.根據(jù)埃里克森心理發(fā)展八階段理論，處于青春期的個(gè)體主要心理期末考試發(fā)展任務(wù)是建立（）專業(yè):課程代碼職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) （）卷A.親密感B.勤奮C.自主性D.智慧8.情緒的研究課追溯到（班級(jí):姓名:學(xué)號(hào)-密題號(hào) -二二三四五、六七八總分得分命題人:適用班級(jí):9.(說明：本試卷分部分，全卷滿分100分?？荚囉脮r(shí)90分鐘。A. 18世紀(jì)B. 19 世紀(jì)C.17世紀(jì)D. 16 世紀(jì)）在應(yīng)激過程中始終起到關(guān)鍵性作用。A.認(rèn)知評(píng)價(jià)B.情緒體驗(yàn)C.生理反應(yīng)D.個(gè)體需求10.(）是人與環(huán)境的一種平衡狀態(tài)，

2、是個(gè)體的心理和行為一、選擇題（每小題共有30個(gè)小題，每小題1分，共30分。） 面對(duì)環(huán)境的變化作出相應(yīng)的的適應(yīng)變化的能力， 是心理健康的標(biāo)志之一。1. 大學(xué)生常見的情緒障礙不包括（-線A.焦慮癥B.抑郁癥C.疑病癥D.精神分裂癥1.同化B.適應(yīng)C.異化D.成熟K.關(guān)于適應(yīng)，下列說法正確的是（2. 最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是（A.環(huán)境適應(yīng)B.自我評(píng)價(jià)C.人際關(guān)系狀況D.情緒健康A(chǔ). “物競天擇，適者生存”是自然界所有生物的生存法則B.當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，個(gè)體就 會(huì)面對(duì)適應(yīng)問題3. 從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我，心理自我和（A.理想自我B.現(xiàn)實(shí)自我C.社會(huì)自我D.投射自我

3、C.適應(yīng)是智慧的本質(zhì)，是有機(jī)體與環(huán)境間的平衡運(yùn)動(dòng)4. 大學(xué)生維護(hù)心理健康的基本原則和要求是（D.適應(yīng)就是改變外部環(huán)境以是適應(yīng)自己的生存A.健全自我意識(shí)B.意志堅(jiān)定C.人格健全D.自我統(tǒng)合12.法國生物學(xué)家貝爾納說過：“妨礙人們創(chuàng)造的最大障礙，并不是5. 具有感染性的、較微弱而持久的情緒體驗(yàn)是（未知的東西，而是已知的東西。”這句話警告我們（A.心境B.情緒C.情感D.感情A.克服從眾心理B.不迷信書本C.走出思維定勢D.拓寬知識(shí)領(lǐng)域6. （）對(duì)于心理學(xué)的主要貢獻(xiàn)在于，發(fā)現(xiàn)了操作條件反射的基13.（）是一種最簡單、最直接表示對(duì)他人友好的一種方式。本原理，推進(jìn)了對(duì)行為的研究。A.微笑B.打招呼C.點(diǎn)

4、頭D.鞠躬A.華生B.班杜拉C.桑代克D.斯金納14.在人際距離中，（）屬于親密區(qū)。A.0.5 米以內(nèi) B.0.5 1.2 米21.我們常見的嫉妒心理屬于（）。專業(yè):班級(jí):姓名:學(xué)號(hào)-密C.1.2-3.715.(A.愛情米D37米以上），是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。C.情感交流B.D.16.真正的愛情有著自主性、A.狂熱性C.自然性婚姻互愛性、排他性、（）四個(gè)特征。B.D.持久性本能性17.畢業(yè)生對(duì)自己的能力和品質(zhì)評(píng)價(jià)過低，屬于什么問題（）A.輕微的心理失調(diào)B.輕度的心理障礙C.中度的心理障礙D.嚴(yán)重的心理疾病22.大學(xué)生常見的社會(huì)障礙主要表現(xiàn)為（）A.情緒障礙C.人格障礙B.D.23.個(gè)體自

5、我意識(shí)從發(fā)生、A.15 年C.30多年適應(yīng)不良精神障礙發(fā)展到相對(duì)穩(wěn)定成熟，需要（）B.20多年D.40A.抑郁消沉B.人際交往困難C.自我認(rèn)知缺失D.謹(jǐn)小慎微24.大學(xué)生個(gè)體自我意識(shí)迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期是（）-線18.言語交往，首先應(yīng)學(xué)會(huì)（A.少年期B.青年期A.表達(dá)B.溝通C.傾聽D.尊重C.成年期D.中年期19.大學(xué)生喜歡在公共的場合以各種方式表現(xiàn)自己，期望贏的周圍25.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)人，尤其是老師和異性的贊許，但若身邊的“對(duì)手”很強(qiáng)大，大學(xué)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）生很容易受挫。這種挫折是由（）引起的。A.多血質(zhì)B.膽

6、汁質(zhì)A.動(dòng)機(jī)沖突B.角色轉(zhuǎn)換不適應(yīng)C.粘液質(zhì)D.抑郁制C.自由與自律的沖突D.自尊與自卑的沖突26.根據(jù)弗洛伊德的人格理論，自我遵循（）行動(dòng)20.水滸說“林沖聽說自己的內(nèi)人被人欺辱，本想狠狠地打那A快樂原則B道德原則C現(xiàn)實(shí)原則D本能原則人，但是調(diào)戲他內(nèi)人的是當(dāng)今咼太尉之子， 便不敢下手，于是將一一27.被認(rèn)為是支配憤怒和恐懼的大腦中部位是（）肚子氣統(tǒng)統(tǒng)發(fā)往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅。這種行為屬于A下丘腦B丘腦)C海馬回D胼胝體A.逃避B.固著C.退化D.轉(zhuǎn)向攻擊28.最早提出情緒維度觀點(diǎn)的是（）專業(yè):班級(jí):姓名:學(xué)號(hào)-密-線A普拉切克B華生C斯洛伯格D馮特29.心理防御機(jī)制是人們適應(yīng)生活的一

7、種（）的反應(yīng)，在人的心理世界占有極為重要的地位。A.個(gè)人無意識(shí) B.意識(shí)C.潛意識(shí)D.集體無意識(shí)30.“月光族”“負(fù)翁”這些大學(xué)校園里的流行詞匯主要說明了什么現(xiàn)象（）。A.大學(xué)生的追求時(shí)尚潮流B.大學(xué)生積極樂觀的心態(tài)C.大學(xué)生不善理財(cái)而出現(xiàn)的“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”D.大學(xué)生起早貪黑，認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣二、多項(xiàng)選擇題（每小題共有10個(gè)小題，每小題2分，共20分。）1.進(jìn)行自我心理保健的基本要求包括（A.自我意識(shí)良好B. 社會(huì)功能良好C.社會(huì)支持良好D. 價(jià)值觀合理2.從結(jié)構(gòu)形式上看上看，自我意識(shí)可以分為（自我認(rèn)識(shí)B.心理自我C.自我體驗(yàn)D.自我調(diào)控3.艾森克利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本維度（外傾性

8、B.神經(jīng)質(zhì)C.精神質(zhì)D.情緒穩(wěn)定性4.人類的表情具有下列特性（情境性B.先天性C.后天習(xí)慣性D.5.關(guān)于適應(yīng)，下列說法正確的是（可控性A. “物競天擇，適者生存”是自然界所有生物的生存法則B.當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，個(gè)體就會(huì)面對(duì)適應(yīng)問題C.適應(yīng)是智慧的本質(zhì)，是有機(jī)體與環(huán)境間的平衡運(yùn)動(dòng)D.適應(yīng)就是改變外部環(huán)境以是適應(yīng)自己的生存6.下列哪些是良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣（A.科學(xué)合理的時(shí)間管理B.考慮自己的個(gè)性，及時(shí)消除焦慮C.培養(yǎng)自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)能力D.擅于自我激勵(lì)7.大學(xué)生人際交往的原則有（A.平等原則B.尊重原則C.寬容原則8.引起大學(xué)生挫折的原因有哪些（）A.生理因素B.經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的壓力C.受改革開放和

9、市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊D.誠信原則D.突發(fā)事件9.大學(xué)生中容易導(dǎo)致挫折的心理沖突包括（強(qiáng)烈的交往需要和孤獨(dú)感的沖突期望與現(xiàn)實(shí)的沖突A.自由與自律的沖突B.獨(dú)立與依賴的沖突五、論述題（每小題共有1個(gè)小題，每小題10分，共10分。）10.大學(xué)生挫折的社會(huì)支持來自哪些方面（大學(xué)生遇到挫折心理時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣自我調(diào)適?A.開展心理咨詢專業(yè):B.注重培養(yǎng)“幸福品質(zhì)”六、案例分析題（每小題共有1個(gè)小題，每小題10分，共10分。班級(jí):姓名:學(xué)號(hào)-密C.加強(qiáng)個(gè)體積極的心理指導(dǎo)D.創(chuàng)設(shè)挫折情境，鍛煉意志三、判斷題（每小題共有5個(gè)小題，每小題2分，共10分。1.弗洛伊德的人格三分結(jié)構(gòu)論認(rèn)為人格有本我、自我、超我三部分構(gòu)成。

10、（）2.對(duì)于那些心理適應(yīng)屬于正常范圍的人來說，不需要心理咨詢。某女生C,在家是獨(dú)生女，漂亮聰明，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，堂、表兄弟姐妹中數(shù)她最出色,有自己獨(dú)立的臥室。經(jīng)常抱怨寢室同學(xué),理所當(dāng)然的。這樣,父母爺姥萬千寵愛，家庭經(jīng)濟(jì)條件好，很早就到學(xué)校后，四人一間宿舍，感到委屈和不適應(yīng),還耍嬌小姐脾氣，支使別人干這干那，好像是其他三位同學(xué)開始逐漸疏遠(yuǎn)她，她感到十分孤-線單，卻又不知道別人為什么遠(yuǎn)離她。3.心理健康的良好適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)由于具有主觀性，常常有差異乃至引發(fā)爭議。（4.人際關(guān)系是人與人之間通過溝通與相互影響建立起來的心理聯(lián)系。（）5.咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會(huì)陷入困境，是他們的價(jià)值觀與大多數(shù)人不同，那么，咨詢師有責(zé)任改變他的價(jià)值觀。（） 四、簡答題（每小題共有4個(gè)小題，每小題5分，共20分。1. 大學(xué)生完善自我意識(shí)的途徑有哪些?2. 大學(xué)生適應(yīng)不良的表現(xiàn)?3. 簡述學(xué)習(xí)的重要性?4. 大學(xué)生常見的人格障礙類型?答案卷專業(yè):班級(jí):姓名:學(xué)號(hào)-密123456789101112131415161718