新人教版部編本2020春五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度安排表

1、1新人教版部編本2020年春期五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：（一）專題組元的角度更加靈活多樣新人教版部編本五年級(jí)下冊(cè)教材于2020年春期正式使用 全冊(cè)教材的編排方式仍按專題組織教材內(nèi)容，分別是童年往事、 古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)、家國(guó)情懷、描寫 人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。但專題的角度、 內(nèi)容更加靈活多樣，同時(shí)，從專題的內(nèi)容看，更偏向引領(lǐng)學(xué)生 對(duì)歷史文化遺產(chǎn)的了解。如，古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨 游漢字王國(guó)；有的專題是從思想教育的角度提出的，如，童年 往事、家國(guó)情懷，這組教材是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng) 的教育；還有的專題是從學(xué)生的閱歷、能力的培養(yǎng)的角度提出

2、 的，如描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。本冊(cè) 內(nèi)容加大了中華傳統(tǒng)文化的選錄，也加大了對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的 內(nèi)容的選錄等。童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)、 家國(guó)情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣2（二）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確本冊(cè)在編寫中進(jìn)一步加強(qiáng)整合。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面1導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。2精讀課文與略讀課文的整合。3單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感 的新課文本冊(cè)教材選文的廣度和深度及編排都有了更深層次的考 慮。教材保留了“九年義務(wù)教育小學(xué)教科書”的一些優(yōu)秀篇目，如 祖父的園子 草船借箭井陽(yáng)岡

3、猴王出世刷 子李童年的發(fā)現(xiàn)，這些課文內(nèi)涵深厚、歷久彌新，教師 們?cè)诮虒W(xué)中已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。值得注意的是，這些保留 的課文本冊(cè)教材中被編入了新的單元，體現(xiàn)了新的教學(xué)功能， 教師要用新的教學(xué)理念重新設(shè)計(jì)。教材加大選取了“人文主題”和“語(yǔ)文要素”的雙線結(jié)構(gòu) 內(nèi)容，體現(xiàn)豐富的人文內(nèi)涵，讓課文有情、有趣、有理。如， 第一單元的“童年往事”、第四單元的“家國(guó)情懷”、第七單 元的“異域風(fēng)情”等都體現(xiàn)了“人文主題”； 第二單元的“古 典名著之旅”、 第五單元的“描寫人物”、第六單元的“思維 的火花”等都體現(xiàn)了“語(yǔ)文要素”的培養(yǎng)。（四）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考3考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和已經(jīng)具備一定閱讀能力的

4、實(shí)際， 本冊(cè)教材不再采用第一人稱的敘述方式，精讀課文中也取消了 提示語(yǔ)。但是，仍然通過(guò)其他方式加強(qiáng)教材的導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo) 學(xué)生自讀自悟，主動(dòng)思考。（五）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系本冊(cè)安排了“資料袋”和“閱讀鏈接”，充分體現(xiàn)了大語(yǔ) 文觀，體現(xiàn)了在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的思想。其他各組，從 課文的編選、“思考和練習(xí)”的設(shè)計(jì)、語(yǔ)文活動(dòng)的建議等方面， 也都重視向生活拓展。如，在學(xué)習(xí)了田忌賽馬之后，就讓 學(xué)生找一找歷史上、生活中關(guān)于以弱勝?gòu)?qiáng)的故事；在“綜合性 學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)”單元，引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于漢字的歷史和 現(xiàn)狀，并指導(dǎo)學(xué)生制定研究報(bào)告。、班級(jí)情況分析:本班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，

5、女生XX人。成績(jī) 很不理想，經(jīng)常有不及格的現(xiàn)象發(fā)生，這與他們的基礎(chǔ)差、家 庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫180個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，會(huì)一定獨(dú) 立識(shí)字能力。2.能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛 筆書寫楷書，并體會(huì)漢字優(yōu)美。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。44.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句 子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初 步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。在閱讀過(guò)程中，體會(huì)景物的靜態(tài)美和 動(dòng)態(tài)美；體會(huì)課文表達(dá)的思想感情；感受課文幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。5.默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀

6、 方式，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總 量不少于是25萬(wàn)字。6.樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)演講、演表演、 講解的一些基本方法。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要提高學(xué)生策劃、 規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，遨游漢字王國(guó)。用多種途徑、方式解決 實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)制定簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。7.能有順序、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì) 致觀察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)把一件事情的重點(diǎn)部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀 后感，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫 表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè) 人的特點(diǎn)寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會(huì) 搜集資料，

7、介紹一個(gè)地方。學(xué)會(huì)通過(guò)漫畫鑒賞，表達(dá)自己的真 實(shí)看法。在寫作的過(guò)程中，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。8.努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)到本學(xué)期末，統(tǒng)考成績(jī)?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上有所上升。四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一） 識(shí)字與寫字教學(xué)本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，學(xué)生在閱讀中遇 到不認(rèn)5識(shí)的字，可以自己查字典解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊 沒(méi)有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。（二） 閱讀教學(xué)1、朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。 提高默讀速度。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時(shí)間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考，在默讀 之后要檢查學(xué)習(xí)效果

8、。2、通過(guò)課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法3、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過(guò) 程與方法策略。（三） 口語(yǔ)交際教學(xué)要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。（四） 習(xí)作教學(xué)1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。2、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。（五） 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用 多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：（一）識(shí)字與寫字教學(xué)61、對(duì)于生字新詞，要及時(shí)聽寫檢測(cè)。鼓勵(lì)快速瀏覽，聯(lián) 系上下文理解字詞的意思。2、在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度， 并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。

9、（二）閱讀1、 在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練。2、 閱讀教學(xué)中，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累。3、 教師根據(jù)課文的不同特點(diǎn)， 設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)策略。（三）口語(yǔ)交際1、首先要激發(fā)學(xué)生興趣，2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：一 是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓 學(xué)生了解在不同的場(chǎng)合、針對(duì)不同的對(duì)象，圍繞不同的目的， 采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng) 設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生。3、要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。交際的過(guò)程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè) 挨著說(shuō)的過(guò)程，而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，要在互動(dòng)中使交流逐步 深入。4、要不斷提高學(xué)生

10、的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。 如，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言；說(shuō)話要使用禮貌用語(yǔ)；要針對(duì)不同 對(duì)象，文明地進(jìn)行交際。（四）習(xí)作1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練 筆，是習(xí)7作，不是創(chuàng)作。2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。作文指導(dǎo)， 要從內(nèi)容入手， 首先解決寫什么的問(wèn)題， 使學(xué)生都找到想寫、 要寫的內(nèi)容。 “放”開了，學(xué)生就有東西寫。再就是講評(píng)的時(shí) 候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，肯定大多數(shù)同學(xué)的努 力和進(jìn)步。使每個(gè)學(xué)生通過(guò)講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步，享受習(xí)作成 功的快樂(lè)，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫。3、觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)。4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。8（五）綜合性學(xué)習(xí)

11、1、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、 閱讀前四篇閱讀材料，了解信息改變著我們的生活3、根據(jù)主題，搜集有關(guān)信息，并寫報(bào)告。六、教學(xué)內(nèi)容周進(jìn)度表:教學(xué)進(jìn)度表周次日期課時(shí)安排教學(xué)進(jìn)度第一周2.10 2.146開學(xué)第一課1、古詩(shī)三首2、祖父的園子第二周2.172.2163*、月是故鄉(xiāng)明4*、梅花魂口語(yǔ)交際： 走進(jìn)他們的童年歲月 習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了第三周2.242.286語(yǔ)文園地 第一單元測(cè)試5、草船借箭第四周3.2 3.666、井陽(yáng)岡7*、猴王出世8*紅樓春趣 口語(yǔ)交際：我們都來(lái)演一演第五周3.93.136習(xí)作：寫讀后感語(yǔ)文園地快樂(lè)讀書吧 第二單元測(cè)試9第六周3.163.206綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó) 漢字真有趣 我愛(ài)你，漢字10第七周3.233.2769、古詩(shī)三首10、軍神11、青山處處埋忠骨第八周3.304.3612*清貧習(xí)作：他了語(yǔ)文園地第四單元檢測(cè)4.713、人物描寫一組14、刷子第九周4.105李習(xí)作例文：我的朋友容容、小守門員和他的觀眾們第十周4.134.176習(xí)作：把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體第五單元檢測(cè)15、自相矛盾第十一4.2016、田忌賽馬17、跳水周4.246習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅第十二4.27語(yǔ)文園地第六單元檢測(cè)周4.30518、威尼斯的小艇第十三5.4 5.819、牧場(chǎng)之國(guó)20*金字塔周6口語(yǔ)交際：我是小小講解員第十四5.11