現(xiàn)代新理念英語(yǔ) 初中版1 第11課

1、現(xiàn)代新理念英語(yǔ) 初中版1 第11課Lesson 11 What does he do?吉林省梨樹縣小蜜蜂英語(yǔ)學(xué)校 趙冬妮一Teaching contents: （1）語(yǔ)音：不完全爆破音 合成詞讀音 （2）詞匯：表職業(yè)的相關(guān)詞匯 （3）語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)（4）交際用語(yǔ)：詢問職業(yè)二Teaching aims: （1）掌握不完全爆破音的朗讀技巧 了解合成詞讀音 （2）能聽懂會(huì)說會(huì)認(rèn)會(huì)拼寫和使用四會(huì)詞匯 能聽懂會(huì)說會(huì)認(rèn)三會(huì)詞匯 （3）能理解掌握和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)（4）能用交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話三Teaching importances: （1）表職業(yè)的相關(guān)詞匯 （2）動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)四Te

2、aching difficulties:主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)五Teaching aids：錄音機(jī) 磁帶 單詞卡片 自制圖片 名片六課時(shí)安排：本課共需6課時(shí)（每課時(shí)為1小時(shí)）按順序分別為：第一課時(shí)：教唱歌曲和集中識(shí)詞 第二課時(shí)：Starter和Speaking 第三課時(shí)：Reading A 第四課時(shí)：Reading B 第五課時(shí)：Listening和Writing 第六課時(shí)：Structure和Prounciation 第一課時(shí) 教唱歌曲和集中識(shí)詞Teaching procedures:Step 1：Preparation 5 聽歌曲 Professions Step 2：Revis

3、ion 2 復(fù)習(xí)以前學(xué)過的表示職業(yè)的單詞 Step 3：Presentation 20講授單詞表中單詞 20學(xué)唱歌曲 Step 4： Drill and practise 13 做游戲 游戲規(guī)則：幾名同學(xué)圍成一圈，每人選出自己所代表的一個(gè)地點(diǎn)或國(guó)籍。大家一起說：“Send E-mail, send E-mail to where” 指定一名同學(xué)，這名同學(xué)應(yīng)指著任何一名同學(xué)（但這名同學(xué)不能是代表Hong Kong的同學(xué)，也就是所指非所說）說：“To Hong Kong”，然后代表Hong Kong的同學(xué)必須指著別人接著說：“Send E-mail, send E-mail to +另一地點(diǎn)”以此

4、類推，說錯(cuò)的，指錯(cuò)的或說慢的要受到相應(yīng)的處罰。 這個(gè)游戲涵蓋的本課單詞為：E-mail, Hong Kong, Scotland, Macao, Canadian, Australian, Japanese.Step 5：Assignment of homework: 2 (1)背誦本課所有單詞 (2)唱Professions這首歌曲歌曲 Professions My mother is a shop assistant, a shop assistant, a shop assistant, My mother is a shop assistant, she works in a shop

5、;My father is a worker,a worker, My father is a worker,he works in a factory;My mother is a driver, a driver ,a driver; My mother is a driver, she driver a taxi;My father is a farmer, a farmer, a farmer, My father is a farmer, he works on a farmMy mother is a doctor, a doctor, a doctor, My mother is

6、 a doctor,she works in a hospital;My father is a postman, a postman, a postman, My father is a postman, he works from house to houseMy mother is a cleaner,she gets up very early; My mother is a cleaner, shes always tired;My father is a manager,he works in a hotel; My father is a manager,he has lots

7、of guests;My uncle is a milkman, a milkman, a milkman, My uncle is a milkman, he gets milk from cows;My uncle is a fisherman, a fisherman, a fisherman, My uncle is a fisherman,he lives on an island;My uncle is a boatman, a boatman, a boatman, My uncle is a boatman, he works on a boat;My friend is a

8、guard,he protects sheep; When he is hungry,I feed him all kinds of food;In summer he is hot,hes hot,hes hot, In summer he is hot, hes a little dog;We usually go on a holiday,our life is very interesting; We lives on an island, we are very happy.注：以上游戲和歌曲包括了本課所有的單詞。 第二課時(shí) Starter and Speaking StarterT

9、eaching procedures: Step 1 Revision: 5 唱Professions這首歌曲; 教師拿出單詞卡片，讓學(xué)生英漢互譯; 聽寫單詞;Step 2：Presentation: 20 （1）教師將準(zhǔn)備好的圖片展示給大家看，圖片內(nèi)容為兩種職業(yè)的人，教師自問自答：What do you do? Im a teacher. What do you do? Im a doctor. 學(xué)生間互相問答。老師再拿出第三張圖片，問到：What does he/she do?啟發(fā)同學(xué)回答He/She is a/an + 職業(yè). 并找出學(xué)生做此練習(xí)。 （2）看書上內(nèi)容，教師先讀，學(xué)生翻譯，

10、然后教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。 （3）學(xué)生自己看圖找詞，對(duì)號(hào)入座找到答案。 SpeakingTeaching procedures: Step 1 Revision: 5 教師說中文，讓學(xué)生譯成英文。“湯姆是干什么的？他是司機(jī)?！钡鹊?。Step 2：Presentation: 25 Part One 教師先出示一張照片(Han Yi) 及照片旁的關(guān)鍵詞，放一遍錄音，并讓學(xué)生譯成中文，讓幾名學(xué)生仿照錄音介紹另外幾幅圖。 Part Two 教師先在黑板上寫出提示詞name, job, where，放錄音，學(xué)生回答書上問題并跟讀，然后讓兩名同學(xué)將書上內(nèi)容以情景劇的形式表演出來。 Part Three 課前

11、布置學(xué)生做好調(diào)查工作，然后將所調(diào)查情況向同學(xué)們匯報(bào)。Step 3：Concolidation, summary and assignment of homework: 5(1)同桌間準(zhǔn)備自編對(duì)話；(2)做能力訓(xùn)練手冊(cè)中有關(guān)練習(xí)。 第三課時(shí)：Reading A Teaching procedures: Step 1 Revision: 5 唱Professions這首歌曲 教師拿出兩張圖片，讓學(xué)生做問答練習(xí)：Whats his job? Hes a/an. What does he do? Hes a/an . Where does he work? He works .Step 2：Prepa

12、ration: 2 外國(guó)中學(xué)生在假期會(huì)打工賺錢，鼓勵(lì)學(xué)生效仿這一做法，從小培養(yǎng)自強(qiáng)自立的意識(shí)。Step 3：Presentation: 25聽音導(dǎo)入法 在聽音前看每段的問題：第一段 Whats Dianas first job? Where does she work? Who also works there? Do they go to work early? Do they come back home early? Are Diana and Cindy good friends now? What does Diana know now?第二段 Where does Sally go

13、 in summer? What does she do on a farm? What is her feeling?第三段 What does Alex do every morning? Why is he happy even though hes hot and tired?第四段 What does Don do this summer? When does he work? What does Don know now?將全文聽一遍，然后逐句逐段聽音，并回答每段問題，最后再聽一遍全文錄音，看課文，聽音跟讀并翻譯課文。Step 4：Drill and practise 10 (1)

14、做短文所附問題；(2)復(fù)述課文。Step 5：Concolidation, summary and assignment of homework: 18 (1) food, early, all kinds of, feed, milk, from house to house; (2) I know +how引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句； (3) 背誦Reading A。 第四課時(shí)：Reading BTeaching procedures: Step 1 Revision: 10 找同學(xué)背誦Reading A; 放錄音聽寫Reading A; 把Reading A部分重點(diǎn)詞匯挖空，進(jìn)行填空練習(xí)。Step

15、2：Presentation: 25簡(jiǎn)筆畫情景教學(xué)導(dǎo)入法 (1) 教師先畫簡(jiǎn)筆畫，并在每幅圖下面給出關(guān)鍵詞，并復(fù)述一下全文； (2) 放錄音，讓學(xué)生了解概貌； (3) 分段聽音，并譯成中文；課文分段及簡(jiǎn)筆畫內(nèi)容：第一段 從Frank到hotel，關(guān)鍵詞busy, 60, 10, postman, driver, wife, hotel, 簡(jiǎn)筆畫為一個(gè)老人第二段 從Frank到day，關(guān)鍵詞on island, 120lives, 150 see by boat, 簡(jiǎn)筆畫為一個(gè)小島，遠(yuǎn)處一艘小船駛來。第三段 從Every到guests，關(guān)鍵詞gets up, catches, makes, 簡(jiǎn)筆

16、畫為一個(gè)小鐘（指針為六點(diǎn)），一個(gè)盤子，里面裝有幾條魚。第四段 從At到school，關(guān)鍵詞drives,school, 簡(jiǎn)筆畫為一個(gè)小鐘（指針為八點(diǎn)），一輛校車。第五段 從At nine到boat，關(guān)鍵詞sends letters, tskes, visit, boat, 簡(jiǎn)筆畫為一個(gè)小鐘，（指針為九點(diǎn)），幾封信和一條小船。第六段 從In the afternoon到shop，關(guān)鍵詞cleans, helps, 簡(jiǎn)筆畫為一個(gè)旅館和一家商店。第七段 從He到evenings，關(guān)鍵詞likes, never, holiday, dont TV, 簡(jiǎn)筆畫為一臺(tái)電視機(jī)。第八段 從At到it，關(guān)鍵詞ha

17、ve milk, go to bed, life isnt, like, 簡(jiǎn)筆畫為一個(gè)小鐘，（指針為十點(diǎn)），一個(gè)牛奶瓶，一張床和一張笑臉。Step 3：Drill and practise 10 (1) 讓學(xué)生復(fù)述全文； (2) 朗讀課文； (3) 做書上相關(guān)練習(xí)。Step 4：Concolidation, summary and assignment of homework: 15 (1)school bus, also, only, catch, send, by boat, in his boat, like, never, in the evenings. (2)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的句子

18、（重點(diǎn)時(shí)主語(yǔ)時(shí)單三的情況） (3)作業(yè)： 背誦Reading B；做能力訓(xùn)練手冊(cè)相關(guān)練習(xí)。第五課時(shí)：Listening and WritingListeningTeaching procedures: Step 1 Revision: 5 教師出示畫有不同職業(yè)的認(rèn)的圖片，叫同學(xué)互相問答：What does he do? What is he? Whats his job? He is a farmer.Step 2：Presentation: 20 逐段聽音，聽音翻譯，做書上習(xí)題。Step 3：Concolidation, summary and assignment of homework:

19、 5 (1) 復(fù)習(xí)本課所學(xué)的do一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示職業(yè)； (2) 做能力訓(xùn)練手冊(cè)的有關(guān)習(xí)題。WritingTeaching procedures: Step 1 Revision: 5 復(fù)習(xí)所學(xué)職業(yè)的名詞和詢問職業(yè)的句型。Step 2：Drill and practise 20 做書上的三部分習(xí)題。課前教師安排學(xué)生準(zhǔn)備一張相片，并在旁邊寫上個(gè)人信息，以及理想中的職業(yè)，為自己寫一篇介紹性的小短文。教師要教育學(xué)生從小樹立崇高的理想并從現(xiàn)在開始就為之努力。學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的相片給其他的同學(xué)看，并做自我介紹，介紹一下“未來的我”。Step 3：Assignment of homework: 5 寫一篇

20、人物介紹 第六課時(shí)：Structure and ProunciationStructure: 一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)Teaching procedures: Step 1 Revision: 5 (1)詢問職業(yè)的幾種方法 (2)復(fù)習(xí)have的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)Step 2：Presentation: 10 (1)基礎(chǔ)知識(shí)的講解 一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念，構(gòu)成，與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別，以及常用的與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)連用的時(shí)間副詞；(2)由句型What do you have? 引出What do you do? 句型，并引出另外兩種詢問職業(yè)的表達(dá)法。Step 3：Drill and practise 10 (1)教師拿出事先準(zhǔn)備好的卡片，讓學(xué)生任意抽取一張進(jìn)行詢問職業(yè)的句型的操練；(2)游戲：以劃拳的方式練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，玩法如下：參加者可以是兩個(gè)或多個(gè)人，劃拳時(shí)手指的人必須和所說口訣相