2020年中華民族歌教學(xué)計(jì)劃

1、中華民族歌教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。面是為您帶來(lái)的是中華民族歌教學(xué)計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容， 希望對(duì)您有所幫助。、學(xué)生基本情況分析：在以前學(xué)科中，學(xué)生也接觸過(guò)中華民族方面的知識(shí)，只是不系不全面。學(xué)生對(duì)此門課興趣濃厚，在教學(xué)重要充分利用學(xué)生的興二、教學(xué)內(nèi)容分析： 本冊(cè)教材共完成六個(gè)篇章的教學(xué)，第一篇大家庭，第二篇心相連 ， 第三篇 山河美 ， 第四篇 文化情 ， 第五篇 興國(guó) 魂 ，第六篇中國(guó)夢(mèng)。三、教學(xué)目標(biāo)：、幫助學(xué)生了解我國(guó)的五十六各民族及各民族的名稱。、了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風(fēng)光。、

2、 了解大多數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言，有的民族還有自己的文字。、使學(xué)生懂得要為促進(jìn)各民族的共同繁榮， 維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一貢獻(xiàn)自己的力量。5、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情操，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)從自我做起、從小事做起的重要性。統(tǒng)，趣，引導(dǎo)學(xué)生在課下就要做好預(yù)習(xí)和資料搜集。7、初步樹(shù)立各民族“共融共存”的思想，體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的關(guān)懷， 從而增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。8、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家； 知道各民族人民在相互融合中進(jìn)步， 在交流中發(fā)展， 共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來(lái)。、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容。10、激發(fā)學(xué)生

3、對(duì)祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。11、知道中國(guó)夢(mèng)，了解每個(gè)中國(guó)人都要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。12、懂得我們應(yīng)該要維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動(dòng)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。四、德育滲透目標(biāo)：1、讓學(xué)生去了解我國(guó)的地大物博、風(fēng)景優(yōu)美，并能去而愛(ài)著美麗的祖國(guó)。2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。五、教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)五十六個(gè)民族的生活、文化、飲食，從而熱愛(ài)我國(guó)，維護(hù)我國(guó)的和平統(tǒng)一。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)更多的資料，讓學(xué)生詳細(xì)了解我國(guó)五十六個(gè)民族的生活、文化、飲食，從而熱愛(ài)我國(guó)，維護(hù)我國(guó)的和平統(tǒng)一。六、完成教學(xué)目標(biāo)、德育滲透目標(biāo)所采取的措施：1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)。

4、 學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識(shí)外，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生要多書報(bào)、 多聽(tīng)新聞報(bào)道， 試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。2、要注重資料的搜集和收集，加強(qiáng)學(xué)生處理信息的能力。通過(guò)輔助資料拓展學(xué)生的知識(shí)面， 了解一些少數(shù)民族的知識(shí)， 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)， 珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)的情感， 初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù) 民族的情懷。3、課堂上貫穿“自主學(xué)習(xí)， 互動(dòng)交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族， 用自己的心靈感受少數(shù)民族， 用自己的語(yǔ)言描述少數(shù)民族， 用自己的方式研究少數(shù)民族， 幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題， 讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。3、有些內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活比較陌生，學(xué)生不容易理解，因此， 教學(xué)中要本著以學(xué)生為本的原則， 針對(duì)學(xué)生的年齡特征、 學(xué)習(xí)興 趣、接受能力來(lái)組織教材內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)別差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展 現(xiàn)，在活動(dòng)內(nèi)容上，注重可操作性。4、適時(shí)靈活滲透安全、環(huán)保等教