七上第6課2學(xué)案

1、活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案第6課 授人玫瑰 手留余香課時(shí)2 人人為我 我為人人班級(jí) 姓名 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.懂得愛(ài)是感動(dòng)、行動(dòng)、真情付出。2.從關(guān)心幫助周?chē)娜俗銎?，培養(yǎng)良好的公德意識(shí)。3.學(xué)習(xí)表達(dá)友善態(tài)度、感恩心情的合適方式。4.理解愛(ài)心是博大的，但愛(ài)心是建立在分清是非基礎(chǔ)上的，只有分清是非后的愛(ài)心才更加可貴和真實(shí)可靠。二、活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你曾接受過(guò)哪些人的愛(ài)心幫助，并就此說(shuō)一句感激的話(huà)語(yǔ)。活動(dòng)二：閱讀感悟“愛(ài)的傳遞”（教材P55-56）討論1：陳紅得救的主要原因有哪些?討論2：“人人為我，我為人人”在陳紅身上是如何體現(xiàn)出來(lái)的？活動(dòng)三：“讀一讀！”丘吉爾的奇遇在丘吉爾小的時(shí)候，有一天，

2、他一人在游泳池邊玩，因不小心而跌到了深水池中。他不會(huì)游泳，在水池里掙扎著，大呼救命。園丁的兒子正好在旁邊聽(tīng)見(jiàn)了，迅速跑過(guò)草地，跳進(jìn)水中，將他救了上來(lái)。丘吉爾的家人很感激園丁的兒子，想為他做些什么。可園丁一家認(rèn)為這是應(yīng)該的，不肯接受財(cái)物。于是心懷感激的丘吉爾家人提出要供園丁的兒子讀書(shū)，園丁同意了。就這樣，在丘吉爾家人的資助下，園丁的兒子上了學(xué)，直至上到皇家圣瑪利醫(yī)學(xué)院畢業(yè)。丘吉爾長(zhǎng)大后，在二次大戰(zhàn)中成為英國(guó)的首相。在一次戰(zhàn)斗途中他得了肺炎，幾乎要死。有人就立刻發(fā)電報(bào)給英國(guó)，要求立刻派一個(gè)專(zhuān)家醫(yī)生來(lái)。幾個(gè)小時(shí)后，醫(yī)生來(lái)到丘吉爾的床邊，給他注射了一種新藥¡ª¡ª

3、;青霉素。丘吉爾好轉(zhuǎn)之后，對(duì)醫(yī)生說(shuō)，¡°弗萊明，謝謝你給了我第二次生命。¡±這個(gè)醫(yī)生就是當(dāng)年那個(gè)園丁的兒子，也是青霉素的發(fā)明者，諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。學(xué)生閱讀、分組討論、完成表格：活動(dòng)四：表達(dá)我們的愛(ài)：教材P57“請(qǐng)對(duì)他們說(shuō)一句貼切的話(huà)” 為沮喪的人說(shuō)一句鼓勵(lì)的話(huà)： 為疑惑的人說(shuō)一句提醒的話(huà)： 為驕傲的人說(shuō)一句警示的話(huà)： 為痛苦的人說(shuō)一句安慰的話(huà)： 為提供幫助的人說(shuō)一句感激的話(huà)： 為成功的人說(shuō)一句祝賀的話(huà)： 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我的感悟是：三、當(dāng)堂檢測(cè)：1、你在日常生活中幫助過(guò)哪些人？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？ (1)騎車(chē)與別人發(fā)生碰撞時(shí)，我 ，我的心情 。 (2)看到同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難時(shí)，我 ，我的心情 。 (3)過(guò)馬路時(shí)，遇到幾位小學(xué)生，我 ，我的心情 。(4)