閱讀理解9窮人的自尊

1、 閱讀提示 社會(huì)上送禮、收禮屢見不鮮。不同的人，送禮的目的各有不同；收禮的人，收禮方法也有所不同。讀讀短文，看看作者小時(shí)侯送過什么禮？結(jié)果怎樣？如今別人給她送了什么禮？她又是怎么收的？再想想文章給你什么啟發(fā)？丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學(xué)生的父親。 進(jìn)得屋來，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈隆Ｋ麄儾]有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒。順便來瞅瞅老師  父親說  農(nóng)村沒什么鮮貨  只拿了十幾個(gè)新 下的雞蛋 

2、60;說著  從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏  布兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很（細(xì)心、精心），生怕雞蛋被擠破。 我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。 送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？ 望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。        

3、0;                                        在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的

4、布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！” 郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹嗯了一聲，沒動(dòng)。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通?！?分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢。 父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“

5、不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！” 回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。 在以后的成長過程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻坌牡牧α靠偙葌Φ牧α看蟮枚唷?注解：拘謹(jǐn)：（言語、行動(dòng)）過分謹(jǐn)慎。    顫（chàn）   震懾（shè）：震動(dòng)使害怕。

6、0;        折腰：彎腰行禮。常指失去自尊。    寒酸：窮苦人不大方的樣子。 1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）。 重點(diǎn)中學(xué)（chón zhòn）  順便來瞅瞅老師（chu qu） 深深藏在我心里（cán zhàn）  留下抹不去的記憶（m mò） 2、給第2自然段補(bǔ)上空缺的標(biāo)點(diǎn)。 3、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~畫去。 4、從文中找出下例詞語的近義詞。  &

7、#160;  拘謹(jǐn)（      ）    詫異（      ） 5、文中表示“看”的詞還有   、   、    ，除文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你再寫5個(gè)（一個(gè)字的）：   、   、   、   、   。 6、聯(lián)系上下文理解畫線詞語的意思。 從眉目上看

8、60;                            生怕雞蛋被擠破                     &

9、#160;     7、第5自然段在文中的作用是                                      8、最后一句話在文中的作用是   &

10、#160;                                   9、文中69自然段是順敘？倒敘？補(bǔ)敘？還是插敘？           

11、       10、你認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人？你從哪里看出來的？                                       

12、0;                                                  

13、60;                            11、從來都把送禮者拒之門外的“我”，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？               

14、0;                                                  

15、60;                    12、請(qǐng)把文中含有數(shù)字的詞圈出來，說一說，為什么眼前發(fā)生的事，數(shù)字是不確切的，20年前的事，數(shù)字卻是確切的？這樣寫有什么好處？                    

16、;                                                  

17、0;                                                 

18、0;                                                  

19、60;                        13、畫出文中描寫女學(xué)生父親和作者姨爹的語言、動(dòng)作的句子，說說這樣寫的好處是什么？你也能寫一段曾經(jīng)耳聞目睹過的一個(gè)人的語言和動(dòng)作嗎？                &

20、#160;                                                   

21、;                                                  

22、0;                                                 

23、0;                                                  

24、60;                                                  &#

25、160;                                                  &

26、#160;                                                  

27、                                                  

28、         14、讀了這篇文章，對(duì)“收禮”有自己什么的看法，請(qǐng)寫出來。                                      

29、;                                                  

30、0;                                                  

31、60;                                                 

32、60;                                                                       窮人的自尊：1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）。 重點(diǎn)中學(xué)（chón zhòn）  順便來瞅瞅老師（chu qu） 深深藏在我心里（cán zhàn）  留下抹不去的記憶（m mò） 2、給第2自然段補(bǔ)上空缺的標(biāo)點(diǎn)。  “