小班語言教案下雨天

1、小班語言教案下雨天我們所追求的應(yīng)是“以兒童發(fā)展為本”的教育理念。在教學(xué)活動中，我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要考慮實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)是否有價(jià)值，以及實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的過程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。接下來是小編為您整理的小班語言教案下雨天，希望對您有所幫助?；顒幽繕?biāo)：1.理解故事內(nèi)容，能用連貫語言表達(dá)動物間的對話。學(xué)習(xí)詞：頂、避雨、蹦蹦跳跳。2.懂得遇到困難要動腦筋，想辦法解決，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂情感?；顒訙?zhǔn)備：自制PPT活動過程：一、演示PPT，引起幼兒的興趣1.師：圖上怎么了？（幼：下雨了）2.師：哇，這雨下的可真大啊！那我們該怎么辦呢？（幼：躲起來，往家跑）這就叫“避雨”。（學(xué)習(xí)“避

2、雨”這個詞）師：我們該怎樣避雨呢？要用到什么呢？（可以鼓勵幼兒發(fā)散性的思維）3.師：我們小朋友可以用雨傘、雨衣避雨（出示打雨傘、穿雨衣的圖片）?？墒切“淄迷趺崔k呀？今天老師帶來了一個好聽故事，名字叫“下雨的'時(shí)候”。二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容1.場景定格在小兔子在雨中走師：小白兔在草地上干什么的呀？（蹦蹦跳跳，小朋友用動作表現(xiàn)一下）師：小白兔在草地上看看花，采采蘑菇。后來天氣怎么樣了？小白兔會用什么辦法避雨呢？2.出示小兔用樹葉當(dāng)傘遮雨的畫面小兔用什么當(dāng)傘？小兔子把荷葉傘放在那里避雨？用一個好聽的詞是“頂”，學(xué)一學(xué)怎樣是“頂”（學(xué)習(xí)詞：頂，體驗(yàn)頂?shù)母杏X）3.場景定格在小兔子在雨中看見小

3、雞問：小白兔往前走遇見了誰？小雞被雨淋濕了，它的心情怎么樣呢？（著急，難過）師：小雞著急了就會怎么樣啊？（幼兒嘗試學(xué)習(xí)小雞著急、難過的叫聲）師：看到小雞被淋濕了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么說的？小雞又是怎么回答的？4.演示課件，場景定格在小雞躲到葉子底下小雞在得到別人的幫助后，淋不到雨了心情會怎樣？它會對小兔說什么？5.場景定格在小兔子、小雞在雨中看見小貓師：小白兔和小雞頂著樹葉一起往前走，又看見了誰？小貓?jiān)趺戳?？它的心情會怎樣？它會怎樣叫？（幼兒學(xué)習(xí)小貓的叫聲）小白兔和小雞對小貓說了什么？小貓是怎么回答的？6.演示課件，場景定格在小貓躲到葉子底下小貓?jiān)诘玫絼e人的幫助后，淋不到雨了心情會怎樣

4、？小兔在幫助別人后心情會怎樣？三、完整欣賞故事，遷移生活經(jīng)驗(yàn)1.提問：小兔是用什么避雨的？小雞、小貓?jiān)诘玫叫⊥玫膸椭?，心情會怎樣？小兔幫助別人后心情怎樣？這是一只怎樣的小兔？你喜歡它嗎？為什么？2.師小結(jié)：當(dāng)遇到困難時(shí)，要學(xué)會動腦筋、想辦法，學(xué)會關(guān)心、幫助別人，朋友之間要互相幫助，被別人幫助后要道謝。受到別人的幫助是一件快樂事情，幫助別人更是快樂的！活動反思：在整個活動中，孩子們的思維很活躍，因?yàn)樗麄兌加凶约旱慕?jīng)驗(yàn)，他們觀察分析畫面，想像一些故事情節(jié)，有自己獨(dú)特的認(rèn)識。在這個過程中，幼兒能夠了解圖片中的含義，大概說出圖中所要表達(dá)的意思，但是不明白所要表達(dá)的意義：遇到困難的時(shí)候要互相幫助，應(yīng)該隨時(shí)抓住機(jī)會告訴孩子們遇到困難要互相幫助，如：有小朋友沒帶餐巾紙的時(shí)候，要給予幫助等?；顒雍?，我反思這個問題：在閱讀活動中，孩子們所理解的故事情節(jié)遠(yuǎn)離文學(xué)作品原意時(shí)，教師應(yīng)該如何作出反應(yīng)，是去順應(yīng)孩子，呵護(hù)他們創(chuàng)造性的思維火花，提升他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?還是按部就班地追求原定的教學(xué)目標(biāo)，把孩子的思路引向作品的主題呢?我想，我們所追求的應(yīng)是“以兒童發(fā)展為本”的教育理念。在教學(xué)活動中，我們不僅要關(guān)注教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要考慮實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)是否有價(jià)值，以及實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的過程和方式是否有助于孩子的發(fā)展。我們不要太在意活動的結(jié)果是不是符合作品本身，而應(yīng)更多關(guān)注活動是否能激活