《建筑工程制圖》課程教學(xué)實(shí)踐探討-

1、 建筑工程制圖課程教學(xué)實(shí)踐探討作者:楊茹, Yang Ru作者單位:攀枝花學(xué)院,四川攀枝花,617000刊名:攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版英文刊名:JOURNAL OF PANZHIHUA UNIVERSITY年,卷(期:2009,26(6被引用次數(shù):0次相似文獻(xiàn)(10條1.期刊論文王新文管道制圖與識(shí)圖課程教學(xué)改革與建設(shè)-洛陽(yáng)工業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)2001,11(4主要介紹管道制圖與識(shí)圖課程教學(xué)改革與建設(shè)的必要性、重點(diǎn)、特色、研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)等內(nèi)容.2.期刊論文孫麗敏論制圖教學(xué)中加強(qiáng)識(shí)圖能力的培養(yǎng)-遼寧教育學(xué)院學(xué)報(bào)2002,19(6圖紙作為建筑工程界的語(yǔ)言是工程技術(shù)人員交流的工具,識(shí)圖、制圖能力是工程技

2、術(shù)人員工作能力的重要組成部分.因此,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的識(shí)圖制圖能力是制圖教學(xué)的基本任務(wù).要使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)具備一定的識(shí)圖、制圖能力應(yīng)從幾方面著手:注意講課方法,闡明基本概念;加強(qiáng)基本習(xí)題練習(xí);運(yùn)用教學(xué)輔助工具,提高識(shí)圖興趣;循序漸進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、制圖能力.教師在授課過(guò)程中如能注意上述諸方面,一定會(huì)收到良好的教學(xué)效果.3.期刊論文劉吉?jiǎng)淄聊竟こ讨茍D課程中學(xué)生識(shí)圖能力的培養(yǎng)-中國(guó)校外教育(理論2009,(2是高職土木工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課.課程的核心在于通過(guò)教學(xué),能使學(xué)生正確閱讀與繪制一般建筑工程圖形.同時(shí),為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).因此,教學(xué)的重點(diǎn)就應(yīng)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的空間想

3、象力,注重理論聯(lián)系實(shí)際強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力,掌握國(guó)家建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì).4.期刊論文張群淺談制圖教學(xué)中學(xué)生空間想象力的培養(yǎng)-職業(yè)教育研究2007,(4對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)課程必須邊學(xué)、邊想、邊分析,以培養(yǎng)空間想象能力;還要多畫圖、多識(shí)圖、多練習(xí),提高識(shí)圖能力.在新的高職教育模式下,高職院校的船體識(shí)圖與制圖課程教學(xué)必然要進(jìn)行相應(yīng)的改革.本文通過(guò)結(jié)合船體識(shí)圖與制圖的課程特點(diǎn)及高職教育學(xué)校的生源特點(diǎn),在專業(yè)課程船體識(shí)圖與制圖的教學(xué)上采用一系列教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高船舶工程技術(shù)專業(yè)課的教學(xué)效果.6.期刊論文劉鈞杰關(guān)于識(shí)圖制圖教學(xué)中表象記憶的研究-職業(yè)教育研究2006,(10本

4、文探討了識(shí)圖、制圖教學(xué)中表象的記憶問(wèn)題,并提出了表象記憶的方法.在建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的制圖與透視教學(xué)中,將教學(xué)內(nèi)容劃分為基本繪圖技能模塊、識(shí)圖技能模塊以及三維空問(wèn)表達(dá)技能三個(gè)模塊.本文嘗試在教學(xué)過(guò)程中整合基本技能等諸多知識(shí)點(diǎn),注重二維空間與三雛空問(wèn)的轉(zhuǎn)換關(guān)系,采用循序漸進(jìn)、綜合訓(xùn)練的教學(xué)方法,提出了制圖課程整體訓(xùn)練、綜合培養(yǎng)的教改思路.8.期刊論文孟春芳基于工學(xué)結(jié)合的建筑裝飾制圖課程教學(xué)設(shè)計(jì)-職業(yè)技術(shù)教育2008,(32在教學(xué)中,可根據(jù)建筑裝飾工程崗位的需求,將教學(xué)內(nèi)容劃分為識(shí)圖技能和繪圖技能兩個(gè)模塊.其課程教學(xué)可以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式實(shí)現(xiàn),按照各個(gè)工作階段的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,并建立新的技能考核目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合型實(shí)踐考核.9.期刊論文房艷波淺談如何提高學(xué)生的制圖與識(shí)圖能力-黑龍江科技信息2010,(8針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)制圖課比較困難的問(wèn)題,提出了幾點(diǎn)提高制圖與識(shí)圖能力的教學(xué)方法.能快速、準(zhǔn)確地讀懂各種模具的裝配圖是高職院校模具專業(yè)學(xué)生必須具備的基礎(chǔ)能力,本文就培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖、讀圖能力的方法進(jìn)行研究和探討,對(duì)實(shí)際教學(xué)有一定的指導(dǎo)和幫助作用.