《機械制圖教案》第一章

1、第一章 識圖的基本知識第一節(jié) 圖 樣教學目的:1、簡單介紹圖樣的概念及種類2、介紹圖紙幅面、圖框格式和尺寸注法、標題欄格式和內(nèi)容、 常用的比例和字體3、介紹圖線的種類、應(yīng)用和畫法教學要求:1、掌握圖樣上的一般規(guī)定2、掌握九種圖線的應(yīng)用和畫法3、掌握常用尺寸的標注方法教學重點:1、粗實線、細實線、虛線和細點畫線的畫法2、常用尺寸的標注方法教學難點 :虛線和細點畫線的畫法、直徑尺寸、角度尺寸的標注方法 教 具:長方體模型教學方法:本次課主要目的是引導學生培養(yǎng)起對這門課的興趣, 講課時盡可 能采用較為生動活潑的語言和教學形式, 并結(jié)合自己的體會和以 往積累的教學經(jīng)驗,向?qū)W生介紹一些適時可行的學習方法

2、。 教學過程:一、引入新課題機械制圖是一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課,它是研究如何運用正投影基本原 理, 繪制和閱讀機械工程圖樣的課程。 主要任務(wù)是培養(yǎng)學生看圖、 繪圖和空 間想象能力, 達到教學大綱中對本課程所提出的教學要求, 以適應(yīng)今后從事 工程技術(shù)工作的需要。二、教學內(nèi)容(一本課程的研究對象1、圖樣的概念準確地表達物體的形狀、尺寸和技術(shù)要求的圖,稱為圖樣。2、圖樣的種類機械圖樣按表達對象分:零件圖和裝配圖3、圖樣中的一般規(guī)定(一圖紙幅面的規(guī)定為了便于圖樣的繪制、 使用和保管, 圖樣均應(yīng)畫在規(guī)定幅面和格式的圖 紙。1、圖紙幅面和規(guī)格 (備課紙2、圖紙格式3、標題欄的位置和格式標題欄的位置一般在圖框的

3、右下角。看圖的方向應(yīng)與標題欄的方向一 致。(二比例比例圖樣中機件要素的線性尺寸與實際機件相應(yīng)要素的線性尺寸 之比。強調(diào):(1比例規(guī)范化,不可隨意確定,按照表 1 2選取。(2畫圖時應(yīng)盡量采用 1:1的比例(即原值比例畫圖,以便直接從 圖樣中看出機件的真實大小(3圖樣不論放大或縮小,圖樣上標注的尺寸均為機件的實際大小, 而與采用的比例無關(guān)。(4繪制同一機件的各個視圖應(yīng)采用相同的比例,并在標題欄的比例 欄中填寫。(三尺寸注法圖樣中,圖形只能表示物體的形狀,不能確定它的大小,因此,圖樣中必須標注尺寸來確定其大小。1、尺寸的組成四要素1、尺寸界線作用:表示所注尺寸的起始和終止位置,用細實線繪制。它由圖

4、形的輪廓線、 軸線或?qū)ΨQ中心線處引出。 也可利用輪廓線、 軸線 或?qū)ΨQ中心線本身作尺寸界線。強調(diào):尺寸界線一般應(yīng)與尺寸線垂直, 必要時允許與尺寸線成適當?shù)慕?度;尺寸界線超出尺寸線 2 mm左右。參照圖 1 1說明。(a (b 圖 1 1 尺寸界線示例2、尺寸線作用:表示所注尺寸的范圍,用細實線繪制。尺寸線不能用其它圖線代替,不得與其它圖線重合或畫在其延長線上, 并應(yīng)盡量避免尺寸線之間及尺寸線與尺寸界線相交。標注線性尺寸時, 尺寸線必須與所標注的線段平行, 相互平行的尺寸線 小尺寸在內(nèi),大尺寸在外,依次排列整齊。并且各尺寸線的間距要均勻,間 隔應(yīng)大于 5mm ,以便注寫尺寸數(shù)字和有關(guān)符號。參照

5、圖 1 2說明。 (a 正確 (b 錯誤圖 1 2 尺寸線示例3、尺寸線終端尺寸線終端有兩種形式:箭頭和細斜線。 機械圖樣一般用箭頭型式, 箭 頭尖端與尺寸界線接觸,不得超出也不得離開,如下圖所示。當尺寸線太短,沒有足夠的位置畫箭頭時,允許將箭頭畫在尺寸線外 邊;標注連續(xù)的小尺寸時可用圓點代替箭頭, 如圖 1 3所示。(a (b 圖 1 3 尺寸線箭頭4、尺寸數(shù)字作用:尺寸數(shù)字表示所注尺寸的數(shù)值。強調(diào):(1線性尺寸的數(shù)字一般應(yīng)寫在尺寸線的上方、左方或尺寸線 的中斷處,位置不夠時,也可以引出標注。 (2尺寸數(shù)字不能被任何圖線通過,否則必須將該圖線斷開。(3在同一張圖上基本尺寸的字高要一致,一般采

6、用 3.5號字,不能 根據(jù)數(shù)值的大小而改變。(三常用尺寸的標注方法1、線性尺寸的標注線性尺寸的數(shù)字應(yīng)按 圖 1 4(a 所示的方向填寫,圖示 30º范圍內(nèi), 應(yīng)按圖(b 形式標注。尺寸數(shù)字一般應(yīng)寫在尺寸線的上方,當尺寸線為垂 直方向時, 應(yīng)注寫在尺寸線的左方, 也允許注寫在尺寸線的中斷處, 如圖 (c 所示。狹小部位的尺寸數(shù)字按圖(d 所示方式注寫。 2、角度尺寸的標注角度的尺寸界線應(yīng)沿徑向引出,尺寸線是以角的頂點為圓心畫出的圓 弧線。 角度的數(shù)字應(yīng)水平書寫, 一般注寫在尺寸線的中斷處, 必要時也可寫 在尺寸線的上方或外側(cè)。 角度較小時也可以用指引線引出標注。 角度尺寸必 須注出單位

7、,如 如圖 1 5所示。圖 1 5 角度尺寸標注示例3、圓和圓弧尺寸的標注標注圓及圓弧的尺寸時, 一般可將輪廓線作為尺寸界線, 尺寸線或其延 長線要通過圓心。 大于半圓的圓弧標注直徑, 在尺寸數(shù)字前加注符號“ ”, 小于和等于半圓的圓弧標注半徑, 在尺寸數(shù)字前加注符號“R” 。 沒有足夠 的空位時, 尺寸數(shù)字也可寫在尺寸界線的外側(cè)或引出標注。 圓和圓弧的小尺 寸的標注 如圖 1 6所示。 4、球體尺寸的標注圓球在尺寸數(shù)字前加注符號“ S ”,半球在尺寸數(shù)字前加注符號 “ S R” 。標注 如圖 1 15所示。2、識圖尺寸時注意事項1機件的真實大小以圖樣上所注尺寸的數(shù)值為依據(jù),與圖形的大小、比例

8、 及繪圖準確性無關(guān)。2機械圖樣中的尺寸,如果是以 mm 為單位的,在尺寸數(shù)字后面不必標注。3水平方向的尺寸數(shù)字注在尺寸線上方,字頭向上;垂直方向尺寸數(shù)字注 在尺寸線的左側(cè), 字頭朝左; 角度的尺寸數(shù)字一律寫成水平方向, 一般注在 尺寸線地中斷處。字體:長仿宋體,長仿宋體漢字書寫的特點:橫平豎直、起落有鋒、粗細一 致、結(jié)構(gòu)勻稱。在圖樣中, 字母和數(shù)字可寫成斜體或直體, 斜體字字頭向右傾斜, 與水 平基準線 75°。但在同一圖樣上,只允許選用一種型式。(四圖線圖線分粗、 細兩種。 粗線的寬度 b 應(yīng)按照圖的大小及復(fù)雜程度, 在 0.5 2 mm 之間選擇,細線的寬度約為 b/2。圖線寬度

9、的推薦系列為:0.18、 0.25、 0.35、 0.5、 0.7、 1、 1.4、 2 mm 。 制圖作業(yè)中一般選擇 0.7 mm為宜。同一圖樣中,同類圖線的寬度應(yīng)基本一 致。 1、粗實線應(yīng)用:可見輪廓線、表示剖切面起迄的剖切符號。2、細實線應(yīng)用:尺寸線、尺寸 界線、剖面線、指引線、重合斷面輪廓線。3、虛線應(yīng)用:不可見輪廓線。注意:(參見圖例(1虛線的每個線段長度和間隔應(yīng)大致相等。(2當虛線成為實線的延長線時,在虛、實線的連接處,虛線應(yīng)留出 空隙。(3虛線以及其它圖線相交時,都應(yīng)在線段處相交,不應(yīng)在空隙處相 交。4、細 點畫線 應(yīng)用:軸線、對稱中心線。注意:(參見圖例(1 細 點畫線的每個線

10、段長度和間隔應(yīng)大致相等。(2細點畫線和雙點畫線中的“點”應(yīng)畫成約 1mm 的短劃, 細點畫線的首尾兩端應(yīng)是線段而不是短劃。(3細點畫線,應(yīng)超出輪廓線 2 mm5 mm。(4細點畫線與其它圖線相交時,都應(yīng)在線段處相交,不應(yīng)在短畫處 相交。(5在繪制圓形時,必須作出兩條互相垂直的 細 點畫線,作為圓的對 稱中心線,線段的交點應(yīng)為圓心。(6在較小的圓形上繪制細點畫線有困難時,可用細實線代替。 5、波浪線應(yīng)用:斷裂處邊界線、視圖和剖視圖的分界線。6、雙折線應(yīng)用:斷裂處邊界線。7、粗虛線應(yīng)用:允許表面處理的表示線。8、粗點畫線應(yīng)用:有特殊要求的線或表面的表示線。9、雙點畫線應(yīng)用:相鄰輔助零件輪廓線、極限

11、輪廓線、假想投影輪廓線。講課中,每介紹一種圖線后,引導學生參看圖 1-7,了解該圖線的實際 應(yīng)用。第二節(jié) 正投影和三視圖一、投影的基本知識1、中心投影法所有投射線發(fā)自一個中心, 投射線交匯于一點。 特點是投影比真實的物體大 很多,無法反映出物體的真實大小。所以一般不采用。2、正投影法投射線與投影面相垂直的投影法稱為正投影法。 特點是能反映出物體的 真實大小。缺點是立體感較差,不易看懂。二、三視圖用正投影地方法所繪制的物體的圖形稱為視圖。一般是從三個方向?qū)ξ矬w投影, 因此得到三個圖形, 稱為三視圖。 長方 體的三視圖如圖所示。三、識讀三視圖地基本要領(lǐng)識讀三視圖就是由三視圖(平面圖形想象出物體(空

12、間形狀地過程。例子見書第 9頁。立體圖產(chǎn)生變形的地方,視圖能正確地表達出來; 立體圖表達不清楚的地方, 視圖卻能完全表達清楚, 這 樣就能物體的真實形狀完全地反映出來, 如果再注上尺寸、 技術(shù)要求, 就構(gòu) 成一張完整的圖樣。(二本課程的任務(wù)和學習方法1、本課程的主要任務(wù)(1學習正確、熟練地使用繪圖儀器、工具,掌握較強的繪圖方法和 技能。(2學習正投影法的基本原理,掌握運用正投影法表達空間物體的基 本理論和方法,具有圖解空間幾何問題的初步能力。(3學習、貫徹在讀圖和畫圖的實踐過程中,要注意逐步熟悉和掌握 國家標準 技術(shù)制圖與機械制圖 及其他有關(guān)規(guī)定, 并具有查閱有關(guān)標準 及手冊的能力。(4培養(yǎng)學

13、生繪制(含零、部件測繪和閱讀中等復(fù)雜程度的零件圖 和裝配圖的能力。(5培養(yǎng)學生嚴肅認真的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風。 2、本課程的學習方法 （1）在學習本課程時，除了通過聽課和復(fù)習，掌握基本理論、基本知 識和基本方法以外， 還要結(jié)合生產(chǎn)實際完成一系列的制圖作業(yè)， 進行將空間 物體表達成平面圖形， 再由平面圖形想象空間物體的反復(fù)訓練， 掌握空間物 體和平面圖形的轉(zhuǎn)化規(guī)律，并逐步培養(yǎng)空間想象力。 （2）正確處理讀圖和畫圖的關(guān)系。對于從事機械制造工作的人員，正 確地讀懂圖樣是非常重要的。但是，繪制圖樣也同樣重要的，畫圖可以加深 對制圖規(guī)律和內(nèi)容的理解， 從而能夠提高讀圖能力。 同樣只有對圖樣理解得

14、 好，才能又快又好地將其畫出。 （3）在讀圖和畫圖的實踐過程中，要注意逐步熟悉和掌握國家標準 技術(shù)制圖與機械制圖及其他有關(guān)規(guī)定，在學習中應(yīng)注意養(yǎng)成認真負責、耐 心細致、一絲不茍的優(yōu)良作風。 （三）我國工程圖學的發(fā)展概況 我國比較早記載工程上使用工程圖的文獻是尚書 ，書中記載公元前 1059 年，周公曾畫了一幅建筑區(qū)域平面圖送給周成王作為營造城邑之用。 宋代李誡于公元 1100 年完成營造法式三十六卷，附圖就占了六卷， 其中有平面圖、立體圖和斷面圖等圖樣，畫法上有正投影、軸側(cè)投影和透視 投影等， 充分證明了我國工程圖學技術(shù)很早以前就已達到了較高水平。 宋代 以后，元代王幀所著的農(nóng)書 、明代宋應(yīng)星

15、所著的天工開物等書中都 附有上述類似圖樣。清代徐光啟所著的農(nóng)政全書 ，畫出了許多農(nóng)具圖樣， 包括構(gòu)造細部和詳圖， 并附有詳細的尺寸和制造技術(shù)的注解。 但是由于長期 的封建統(tǒng)治和列強侵略，致使我國工程圖學的發(fā)展停滯不前。 解放以后，機械工業(yè)發(fā)展迅速，我國于 1959 年頒布了國家標準機械 制圖 。改革開放以后， 三、小結(jié) 本次課主要是介紹性的內(nèi)容，必須掌握的是圖樣的概念、內(nèi)容、形成 方法。 第三節(jié) 直線和平面的投影特性 一、直線的投影 1、 直線對投影面的相對位置 傾斜三種情況 一直線對投影面的相對位置有垂直、 平行和 圖 1-6 直線對投影面的相對位置 a直線垂直于投影面 b直線平行于投影面

16、c）直線傾斜于投影面 投影特性： 投影特性： 1） 直線垂直于投影面，直線的投影積聚為一點（積聚性）如圖 1-6a 所示。 當下面的點被上面的點遮擋時，下面的點為不可見，其投影用加括號來 表示。 2） 直線平行于投影面， 它的投影反映直線的實長 （真實性） 如圖 1-6b 所示。 3） 直線傾斜于投影面，它的投影小于實長（收縮性）如圖 1-6c 所示。 2、直線在三面投影體系中的投影 根據(jù)直線與三個投影面的相對位置不 同，可分為投影面垂直、投影面平行和一般位置直線三種。 1投影面垂直線 垂直于某一投影面的直線。因三個投影面兩兩相交、相 互垂直， 所以投影面垂直線必定平行于另外兩個投影面。 在其垂直的投影面 上的投影積聚為一點，在另外兩個投影面上的投影反映直線的實長。 2）投影面平行線 平行于某一投影面二與另外兩個投影面傾斜的直線稱 為投影面平行線。 其在平行的投影面上的投影反映直線的實長， 另外兩個投 影為縮短的直線段。 3）一般位置直線 與三個投影面都傾斜地直線稱為一般位置直線或傾斜 線。其在三個投影面上的投影均為縮短的直線段。 投影特性： 投影特性： 投影面垂直線 正垂線：1、直線在主視圖中積聚為一點 2、俯、左視圖反映實長，且垂直于相應(yīng)的 OX、OZ 軸 鉛垂線：1、直線在俯視圖中積聚為一點 2、主、