中華醫(yī)事科技大學(xué)護(hù)理系

1、102.12.20 修訂中華醫(yī)事科技大學(xué)護(hù)理系綜合護(hù)理實(shí)作實(shí)習(xí)計(jì)劃一、 實(shí)習(xí)對象：夜二技四年級學(xué)生二、 實(shí)習(xí)學(xué)分：三學(xué)分， 8 小時 /天。三、 具備能力：完成健康評估、成人衛(wèi)生護(hù)理學(xué)課程四、 實(shí)習(xí)目標(biāo)：1. 能主動盡責(zé)展現(xiàn)倫理、關(guān)愛行為於護(hù)理照護(hù)過程中。 (關(guān)愛 )2. 能運(yùn)用批判性思考發(fā)現(xiàn)臨床實(shí)務(wù)中個案整體性（身、心、社會、靈性）的護(hù)理問題。 (批判性思考 )3. 能依據(jù)個案的情況提供個別性、具體可行之護(hù)理措施，並評值護(hù)理成效。(一般臨床技能 )4. 能與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員建立協(xié)同關(guān)係，合作處理個案健康照護(hù)問題。(溝通合作 )5. 能透過護(hù)理過程自省學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，並提出具體照護(hù)方向之建議。

2、(終身學(xué)習(xí) )五、 實(shí)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度 (教學(xué)活動依單位特性擬定 )週次具體目標(biāo)教學(xué)活動第1.認(rèn)識醫(yī)院與病房環(huán)境、瞭解病房常規(guī)時間、儀1.參觀醫(yī)院大環(huán)境、介紹主要學(xué)習(xí)一器設(shè)備並能充分運(yùn)用各類設(shè)備項(xiàng)目與醫(yī)院環(huán)境、能了解圖書館週2.認(rèn)識常見的診斷及藥物。設(shè)備及資源。3.認(rèn)識病房之工作人員，並瞭解團(tuán)隊(duì)工作人員之2.熟悉病房用物擺設(shè)位置。角色任務(wù)。3.能了解病房常規(guī)護(hù)理活動、三班4.能遵守感染控制原則及防護(hù)措施。護(hù)理人員職責(zé)、及出入院手續(xù)流5.正確運(yùn)用身體評估做完整系統(tǒng)評估。程。6.運(yùn)用溝通技巧與個案建立治療性人際關(guān)係，並4.介紹病房常見之醫(yī)療儀器如：生與病人與家屬建立良好之護(hù)病關(guān)係。理監(jiān)測器、 Infu

3、sion PUMP、心電7.能正確執(zhí)行病房常見檢查、技術(shù)與護(hù)理常規(guī)。圖監(jiān)視器、血糖機(jī)等。5.介紹感染控制原則及相關(guān)防護(hù)措施。6.熟悉病房常見診斷、縮寫、檢查以及常用藥物。7.認(rèn)識病房團(tuán)隊(duì)工作人員，例如：醫(yī)師、護(hù)理長、護(hù)理師、?？谱o(hù)理師、營養(yǎng)師、病人管理師、心理師、以及病房助理員；並瞭解1102.12.20 修訂提供給病人之相關(guān)照護(hù)內(nèi)容為何。8.在臨床教師與老師協(xié)助指導(dǎo)下，能與病人及家屬有良好的治療性關(guān)係。9.介紹並回覆身體評估操作方法。10.說明並認(rèn)識病房常見檢查如：電腦斷層檢查、核磁共振檢查、骨骼掃瞄等。11.說明並認(rèn)識病房常見技術(shù)之示教如：靜脈點(diǎn)滴加藥、給氧療法、鼻胃管灌食 /護(hù)理。第1.

4、參加執(zhí)行交接班，並瞭解交接方式及內(nèi)容。1.在臨床教師與老師的指導(dǎo)下瞭解二2.能主動關(guān)懷病人、運(yùn)用傾聽、同理心於護(hù)理交接班之意義及重點(diǎn)。週過程中。2.能觀察到臨床教師在病人照護(hù)上3.利用相關(guān)文獻(xiàn)評估個案護(hù)理問題，並提供個所展現(xiàn)的關(guān)愛、同理的態(tài)度與行別性護(hù)理措施。為。4.能察覺病患現(xiàn)存問題並分析影響因素，思考3.運(yùn)用臨床案例討論，讓學(xué)生學(xué)習(xí)從病患潛在之護(hù)理問題。不同角度思考罹病後健康照顧各項(xiàng)議題，學(xué)習(xí)從多方角度思考病人健康問題，瞭解全人照顧的意涵。4.教導(dǎo)學(xué)生文獻(xiàn)查閱方法與相關(guān)資源。第1.利用相關(guān)文獻(xiàn)持續(xù)評估個案護(hù)理問題，並修正1.參與病房教學(xué)活動會議，瞭解病人三護(hù)理目標(biāo)與措施。疾病歷程及照護(hù)重點(diǎn)

5、。、2.查閱相關(guān)文獻(xiàn)訂定護(hù)理措施，以印證或?qū)嶋H應(yīng)2.能主動提出對病人照護(hù)問題之專四用於病患業(yè)性反思與看法。週3.增加主護(hù)個案，以增強(qiáng)臨床能力及學(xué)習(xí)時間管3.完成病人護(hù)理評估，確立主要護(hù)理理。問題與優(yōu)先順序，並能完成護(hù)理計(jì)4.探討疾病對病人本人及家庭所造成的改變及衝劃。擊及可能產(chǎn)生的倫理議題。4.完成病人報(bào)告5.能透過護(hù)理過程自省學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，並5.運(yùn)用臨床案例討論，讓學(xué)生學(xué)習(xí)照提出具提照護(hù)方向之建議。護(hù)團(tuán)隊(duì)的各專業(yè)人員的角色功能6.能主動學(xué)習(xí)新知、運(yùn)用相關(guān)文獻(xiàn)處理病人健康角度思考罹病對個人、家庭、社會2102.12.20 修訂問題。的影響。7. 能分析自我成長，並能描述實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)之優(yōu)6

6、.病人相關(guān)倫理議題困境時，運(yùn)用倫缺點(diǎn)。理四象限進(jìn)行分析與討論。7.能運(yùn)用文獻(xiàn)新知於病人之照護(hù)。8.每週由教師與臨床教師共同評核學(xué)習(xí)進(jìn)度與成效9.每梯次結(jié)束前依週進(jìn)行實(shí)習(xí)檢討會評值整體實(shí)習(xí)成效六、 實(shí)習(xí)作業(yè)1. 個案報(bào)告一份。2. 實(shí)習(xí)週誌二份（第 1 & 2 週），總心得報(bào)告一份（含實(shí)習(xí)成效、學(xué)姐及老師指導(dǎo)過程、實(shí)習(xí)環(huán)境、感想及建議）。3. 其他作業(yè)：依單位屬性，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師自行應(yīng)用之。七、 實(shí)習(xí)評値1. 臨床表現(xiàn)： 65% (指導(dǎo)老師及單位評分各 50%)2. 作業(yè)(含測驗(yàn) )：35%3102.12.20 修訂中華醫(yī)事科技大學(xué)護(hù)理系綜合護(hù)理實(shí)作評值表學(xué)生姓名：班級：座號：實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)日期

7、：評值項(xiàng)目%預(yù)評自評單位老師評分評分一、人文素養(yǎng) 25%1.儀容端莊、態(tài)度有禮，能遵守專業(yè)倫理規(guī)範(fàn)52.能關(guān)愛病患，具同理心並能建立治療性人際關(guān)係53.能虛心接受指導(dǎo)，願意多學(xué)多做54.能坦然表達(dá)自己的看法與感受，並做建設(shè)性具體意見55.能遵守醫(yī)院規(guī)定，並主動盡責(zé)，完成個人份內(nèi)工作5二、專業(yè)能力 75%護(hù)理評估 25%1.能系統(tǒng)性完整收集個案健康問題之相關(guān)資料52.能整體的分析個案資料5臨3.能確立個案健康問題54.能設(shè)立個案健康問題之優(yōu)先順序5床5.能評估個案疾病與其心理、家庭、社會之相互關(guān)係5表護(hù)理計(jì)畫 10%51.訂定長短程護(hù)理目標(biāo)，明確可行現(xiàn)2.計(jì)畫有個別性之護(hù)理5護(hù)理措施 30%65%1. 能報(bào)告與討論個案病情變化及對治療的反應(yīng)52. 正確執(zhí)行的護(hù)理技術(shù)53.能依據(jù)健康問題提供適當(dāng)護(hù)理措施54.能運(yùn)用文獻(xiàn)支持於護(hù)理措施55.護(hù)理措施具個別化、具體及可行性56. 記錄確實(shí)、完整、簡潔，並以問題為導(dǎo)向5護(hù)理評值 10%1.能持續(xù)評值護(hù)理目標(biāo)及處置之成效52.能依評值而修改護(hù)理計(jì)畫5總分100臨床表現(xiàn) ( 單位評分47 老師評分47學(xué)生自評6