東莞麻涌中學(xué)暑假研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案

1、東莞市麻涌中學(xué)2017年（暑假）研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案指導(dǎo)思想：根據(jù)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見制定本方案。一、2017年7月6日下午布置相關(guān)工作。二、主要工作、日期安排第一階段：2017年7月6日晚修放學(xué)前由班主任指導(dǎo)完成。主要內(nèi)容:宣傳發(fā)動(dòng)，明確意義、要求和要注意的事項(xiàng)。特別強(qiáng)調(diào)開展本活動(dòng)的安全教育，在確保安全的前提下，才開展相關(guān)的研究活動(dòng)。指導(dǎo)分組、明確組員分工。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、能力、男女比例、學(xué)生居住地（就近組合）等協(xié)商組建研究性學(xué)習(xí)小組；小組一般由本 班內(nèi)58人組成，設(shè)組長1人，副組長1人。指導(dǎo)小組長開展組織本小組成員開展研究活 動(dòng)。明確組長是完成小組課題研究的負(fù)責(zé)人，起到統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、分工、督

2、促的作用，組織小 組成員研討確定研究的課題；確定分工，小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都要承擔(dān)一部分相對獨(dú)立自主的工作，確保真正參與小組的課題研究。 課題信息的搜集，資料的整理，數(shù)據(jù)的紀(jì)錄，結(jié)題報(bào)告的 撰寫、輸入電腦等，要分工明確，做到各人都有獨(dú)立的任務(wù)，做到既有分工又有合作。組長要明確成員完成任務(wù)的具體時(shí)間，定期聯(lián)系，定期召開研討會(huì)，商討對策，解決存在的問題，定期督促。指導(dǎo)小組選題。指導(dǎo)小組填寫開題報(bào)告。指導(dǎo)開展研究的方法。（麻涌中學(xué)校園網(wǎng)一“學(xué)生天地一研究性學(xué)習(xí)”中，有歷年研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作品展示，可供參考）第二階段：在寒假期間由班主任指導(dǎo)完成，主要內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)地調(diào)查研究、訪談，特別強(qiáng)調(diào)注意安全。

3、指導(dǎo)學(xué)生收集、處理資料。寫 結(jié)題報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、小論文、心得等。第三階段：新學(xué)期開學(xué)后完成，主要內(nèi)容：成果展示、交流和評價(jià)。各小組上交的開題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、小論文、心得等， 指導(dǎo)老師要根據(jù)實(shí)情填上指導(dǎo)、評價(jià)的意見和簽名，學(xué)校把指導(dǎo)老師的意見作為評選優(yōu)秀小 組的重要依據(jù)之一， 沒有指導(dǎo)老師意見的， 不能評為優(yōu)秀小組。 學(xué)校把特別優(yōu)秀小組的研究 成果，掛在麻涌中學(xué)校園網(wǎng)上展示。研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組考核評定學(xué)分。電子屏滾動(dòng)表彰優(yōu)秀小組。三、相關(guān)表格下載“麻涌中學(xué)校園網(wǎng)，|校外|登錄網(wǎng)址:09/|校內(nèi)|登錄網(wǎng)址:http:/10.1574.244“學(xué)生天地”

4、窗口中掛有東莞市麻涌中學(xué)2017年（寒假）研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案（內(nèi)含：1、研究性學(xué)習(xí)課題舉例；2、各類電子表格：開題報(bào)告表、活動(dòng)情況記錄表、考察調(diào)查記錄表、訪談信息記錄表） ，學(xué)生可在家里自行登錄上 網(wǎng)，根據(jù)需要點(diǎn)擊下載或復(fù)制打印 。四、各課題小組上交材料要求（每個(gè)小組上交一份就可以） ：（一）上交的材料有：1、開題報(bào)告表 1 份2、結(jié)題報(bào)告（研究成果） 1 份。結(jié)題報(bào)告內(nèi)含有附件（直接附在結(jié)題報(bào)告文檔上，不必用另外文檔分開）：活動(dòng)開展情況記錄表 23 份，記錄開展活動(dòng)的照片 2-3 張， 考察調(diào)查記錄表 12 份， 記錄實(shí)地考察調(diào)查的照片2-3張，訪談信息記錄表 1 2份，記錄訪談情況的照片

5、2-3張（這三種表格第 個(gè)必須完成，第個(gè)至少選其中一種）（二）上交材料要求：1 、打印的紙質(zhì)文檔和電子文檔各一份2、結(jié)題報(bào)告 （研究成果） 要按照規(guī)范的格式撰寫。 也可以登錄 “麻涌中學(xué)校園網(wǎng)”點(diǎn)擊 學(xué) 生天地 ，參考“研究性優(yōu)秀作品”模式。3、新學(xué)期開學(xué)后三周內(nèi)交齊。五、研究報(bào)告展示方式1、紙質(zhì)文檔學(xué)校檔案室保存 6 年以上，優(yōu)秀作品的電子文檔上傳到“麻涌中學(xué)校園網(wǎng)（學(xué) 生天地研究性學(xué)習(xí)欄目）面向社會(huì)公眾公開展示。2、文責(zé)自負(fù)。杜絕網(wǎng)上下載，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，小組所有成員學(xué)分為零，并通報(bào)批評。六、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)分評定對研究性課程實(shí)行學(xué)分制 ,學(xué)生在高中學(xué)習(xí)階段必須完成 15 個(gè)學(xué)分（每個(gè)學(xué)期 5分，

6、共 分三個(gè)學(xué)期完成） 。學(xué)生三年累積不少于 3 個(gè)研究課題 , 每個(gè)課題學(xué)分值為 5分, 每個(gè)學(xué)生必 須取得 15 個(gè)學(xué)分 ,方可視為合格，在高三時(shí)才能拿到畢業(yè)證書。學(xué)分認(rèn)定由指導(dǎo)老師提出,由學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課程學(xué)分認(rèn)定小組最終確認(rèn)。麻涌中學(xué)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組 2017 年 6 月 28 日 附：研究性學(xué)習(xí)課題舉例（僅供參考）附表一：東莞市麻涌中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告表 附表二：麻涌中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題開展活動(dòng)情況記錄表附表三：研究性學(xué)習(xí)考察和調(diào)查記錄表 附表四：研究性學(xué)習(xí)訪談信息記錄表研究性學(xué)習(xí)課題舉例（供參考）一、課題名稱：麻涌中學(xué)中學(xué)生早戀現(xiàn)象調(diào)查探究課題內(nèi)容：（ 1）早戀學(xué)生人群是哪些？

7、（ 2）哪個(gè)學(xué)段（高一、高二、高三）人人比較多？ 通常達(dá)到何種程度，結(jié)果如何？（ 3）高中學(xué)生早戀有哪些利弊？對學(xué)業(yè)是否有影響？（4）如何看待高中學(xué)生早戀現(xiàn)象？思路提示：（ 1）舉行小型“高中學(xué)生學(xué)生早戀現(xiàn)象調(diào)查與研究”的座談會(huì)；（2）問卷調(diào)查，設(shè)計(jì)一份“高中學(xué)生學(xué)生早戀現(xiàn)象情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表” ，了解學(xué)生學(xué)生早戀的情況； （ 3）到圖 書館、 書吧或者上網(wǎng)查閱、 搜集關(guān)于高中學(xué)生學(xué)生早戀情況的資料， 為開展下一步的研究工 作奠定基礎(chǔ)； （4）撰寫高中學(xué)生早戀情況調(diào)查與研究 的報(bào)告。二、課題名稱：麻中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查探究課題內(nèi)容：（ 1）麻中學(xué)生課外閱讀什么類型的書為主？（2）閱讀時(shí)間大多在何

8、時(shí)？每周花多少時(shí)間閱讀？（ 3）學(xué)生閱讀對學(xué)業(yè)是否有影響？思路提示：（ 1）舉行小型“學(xué)生閱讀情況調(diào)查與研究”的座談會(huì)；（ 2）問卷調(diào)查，設(shè)計(jì)一份“高中學(xué)生閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表” ，了解學(xué)生閱讀的情況； （ 3）訪問：到圖書館訪問圖書管 理員、訪問同學(xué)，為開展下一步的研究工作奠定基礎(chǔ)；（ 4）怎樣的閱讀才對學(xué)業(yè)、對成長有幫助？（ 5）撰寫高中學(xué)生閱讀情況調(diào)查與研究 的報(bào)告。三、課題名稱：麻中學(xué)生寒假度假情況調(diào)查探究課題內(nèi)容：（ 1）麻中學(xué)生怎樣度假？怎樣安排假期生活？主要活動(dòng)是什么？（2）完成假期作業(yè)時(shí)間大多在何時(shí)？假期花多少時(shí)間學(xué)習(xí)功課？（3）對假期學(xué)生假期生活有何思考？思路提示：（ 1）舉行

9、小型“學(xué)生度假情況調(diào)查與研究”的座談會(huì)；（ 2）問卷調(diào)查，設(shè)計(jì)一份“高中學(xué)生度假情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表” ，了解學(xué)生度假的情況； （ 3）訪問：訪問同學(xué)、家長、老 師、上網(wǎng)了解教育專家對學(xué)生度假的建議，為開展下一步的研究工作奠定基礎(chǔ)；（ 4）怎樣度假才對學(xué)業(yè)、對成長有幫助？（ 5）撰寫高中學(xué)生度假情況調(diào)查與研究 的報(bào)告。四、課題名稱：名著研究性閱讀探究 課題內(nèi)容：三國演義 、紅樓夢、水滸傳、母親、紅與黑 、西游記 等中外名著的研究性閱讀，探究其中的某些人物形象或者藝術(shù)手法。課題目的： 比較深入的接觸中外的一些名著， 理解某些名著的基本內(nèi)容， 學(xué)習(xí)我國以及世界 悠久的歷史文化，感受我國以及世界文學(xué)的藝術(shù)

10、魅力。9思路提示：（1）用資料室，圖書室、網(wǎng)絡(luò)等資源，閱讀名著； （ 2）到圖書館、書吧或者上網(wǎng) 查閱、 搜集相關(guān)資料，為開展下一步的研究工作奠定基礎(chǔ)；（3）撰寫一篇反映研究性閱讀成果的論文。五、課題名稱：古詩鑒賞探究 課題內(nèi)容：古詩的特點(diǎn)、古詩的語言表達(dá)技巧、古詩的語言特點(diǎn)、古詩的形象與意境、古詩 的思想與感情、古詩的背誦技巧、古詩的鑒賞方法、古詩的答題技巧、古詩的命題趨向 思路提示：（ 1）研究內(nèi)容比較多，每組可以自選課題的內(nèi)容； （2）到圖書館、書吧或者上網(wǎng) 搜集相關(guān)資料； （ 3）撰寫研究小論文。六：課題名稱：高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查探究課題內(nèi)容：（ 1）高中學(xué)生上網(wǎng)都做什么？（ 2）每周

11、花多少時(shí)間上網(wǎng)？（ 3）高中學(xué)生上網(wǎng)對 學(xué)業(yè)是否有影響？思路提示：（ 1）舉行小型“高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查與研究”的座談會(huì)；（ 2）問卷調(diào)查，設(shè)計(jì)一份“高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表” ，了解學(xué)生上網(wǎng)的情況； （ 3）到圖書館、書吧或者上 網(wǎng)查閱、搜集關(guān)于高中學(xué)生上網(wǎng)情況的資料， 為開展下一步的研究工作奠定基礎(chǔ)； （ 4）撰寫 高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查與研究 的報(bào)告。七、其它課題 ： 1、東莞（麻涌）民俗探究（主要是社會(huì)生活民俗中的某一種民俗的產(chǎn)生、發(fā)展及文 化內(nèi)涵的研究） 2、廣告語的修辭手法探究 3、韓寒現(xiàn)象探析 4、XX民間傳說探究 5、 民間起姓名趣探 6 、商店招牌探究 7 、古代史書中的客俠

12、形象探究 8 、我校學(xué)生課外閱 讀傾向探究 9 、臺(tái)灣言情小說探幽 10 、蘭亭序與書法文化探究 11 、麻涌民居的變 遷探究 12. 校園文化瀏覽及特征 13. 圍城修辭手法的運(yùn)用 14. 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的優(yōu)劣探 究 15 、 春節(jié)對聯(lián)文化探究 16 、 鴻門宴的人物性格探究17 、拇指按出的精彩短信文化探究 18 、水污染的主要來源探究 19 、家用自來水的凈化探究 20 、麻涌家庭生活 垃圾的日產(chǎn)量及主要污染及處理方式 21 、廚房生活垃圾能再利用嗎 22 、廢電池的危害和 處理方法探究 23 、生活中的化學(xué) 24 、居室污染探究 25 、廚房里的化學(xué) 26 、化妝用品 的副作用探究 27 、

13、食品污染探究 28 、從 , （交通工具、通訊工具、家庭電器、居住條 件、城市環(huán)境）探究我們生活的變化以上課題僅供參考，同學(xué)們可以根據(jù)實(shí)際情況選題。東莞市麻涌中學(xué)2017 年 6月 28 日附表東莞市麻涌中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告表課題名稱：班級(jí)：班指導(dǎo)老師：課題組長:課題成員：課題的提出：（研究的原因）課題意義:研究內(nèi)容：1、2、主導(dǎo)學(xué)科：相關(guān)學(xué)科:具/、任務(wù)責(zé)任人任務(wù)責(zé)任人體開題報(bào)告的提出結(jié)題報(bào)告研任務(wù) 分工資料的查閱、收集兀成報(bào)口（輸入電腦）究實(shí)地考察、拍照計(jì)資料的整理研究方法：文獻(xiàn)法 調(diào)查法 實(shí)驗(yàn)法 制作法觀察法 其他主要任務(wù)每一階段的主要任務(wù)和目標(biāo)： 階段時(shí)間1、2、3、4、5、計(jì)劃

14、訪問的校內(nèi)外專家、老師：1、2活動(dòng)所需條件（如設(shè)備、器材等）：預(yù)期成果展示的方式:指導(dǎo)老師意見：（主要對課題的可行性、特色、研究價(jià)值等進(jìn)行簡要評價(jià)）等級(jí)：簽名：年 月 日附表二:麻涌中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題開展活動(dòng)情況記錄表活動(dòng)日期： 年 月_日，活動(dòng)時(shí)間： 時(shí)至?xí)r活動(dòng)地點(diǎn)： 記錄人簽名： 課題名稱：課題組長：班別：參與活動(dòng)人員：活動(dòng)內(nèi)容記錄（討論、解決什么問題、得出了什么結(jié)論，出現(xiàn)了什么新問題 主要收獲、體會(huì)等）：指導(dǎo)老師意見：簽名：年 月曰附表三:麻涌中學(xué) 研究性學(xué)習(xí)課程考察和調(diào)查記錄表考察或調(diào)查日期：年_月日，地點(diǎn)：課題名稱:參加考察或調(diào)查的人員：考察或調(diào)查的對象和內(nèi)容：被調(diào)查或考察單位的評價(jià)或意見：簽名（章）：年 月 日考察或調(diào)查過程和結(jié)果：本次考察或調(diào)查的主要結(jié)論:訪談結(jié)果與打算（是否達(dá)到目的、解決了哪些問題、有哪些收獲和體會(huì)、還有哪 些沒有解決的問題，下次任務(wù)等）：指導(dǎo)老師意見