五大員崗位職責(zé)

1、一、導(dǎo)入 提到柳我們可能會(huì)想到“楊柳依依”“滿城風(fēng)絮”的畫面；想到柳永 在楊柳岸邊模糊了淚眼，想到李口在玉笛吹奏的折柳曲中起了故園情。提到竹我們可能會(huì)想到竹的品格“未出土?xí)r己有節(jié)”的氣節(jié)，“千磨 萬擊還堅(jiān)勁"的堅(jiān)韌；想到一些關(guān)于竹的名人比如“竹林七賢”和鄭 板橋。提到菊我們可能會(huì)想到陶淵明和感慨“人比黃花瘦”的李清照。我們?nèi)绻麑㈩愃频膬?nèi)容融入到寫作中，一篇富有文采又飽含文化氣息 的文化作文就會(huì)呈現(xiàn)在讀者的眼前。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 初步體會(huì)文化作文的特點(diǎn)2. 學(xué)習(xí)文化作文中運(yùn)用修辭和引用名人名言的寫作方法。三、美文展7K 時(shí)值中秋，一陣西風(fēng)吹過，就有大片大片的樹葉飄落下來。面對滿地 的落

2、葉。有人寫了一段美文可以作為文化作文的典范:“徊庭多落葉，慨然知已秋X當(dāng)瑟瑟秋風(fēng)輕輕撕開了夏的天空，拂 向大地，樹枝搖曳，秋葉紛揚(yáng)，宛如放飛漫天的彩蝶，舞姿翩遷，那 凋敝中帶著唯美，蕭索中透著詩意。踏著松軟的落葉，靜靜地聆聽秋 葉在舒緩地唱著“歸去來兮m大氣而磅礴；在滿地枯黃的沉美與靜 謐之中，給人一種凄婉中的幽遠(yuǎn)，絢麗之后終歸平淡，平淡之中具有 醇美、深情及悲壯。你感覺他們好在哪里？文化作文應(yīng)該具有怎樣的特點(diǎn)呢？ L明確：1）運(yùn)用了一些修辭手法。當(dāng)瑟瑟秋風(fēng)輕輕撕開了夏的天空運(yùn)用了擬人。效果：運(yùn)用“撕”字讓 這一句話更具有畫面感，我們似乎看到了秋風(fēng)撕裂夏天天空的場面, 而且讀起來語言非常美。秋

3、葉紛揚(yáng)，宛如放飛漫天的彩蝶。運(yùn)用了比喻。更具有圖畫美和語言 美。本來是寫大片大片樹葉落下的場而，但我們似乎看到了漫天的蝴 蝶在翩翩起舞。2）引用了名言名句。開頭就引用，讓人開篇就感受到了文化氣息。靜靜地聆聽秋葉在舒緩 地唱著“歸去來兮”這一句在運(yùn)用擬人的同時(shí)也引用了名句，讓人似 乎身臨其境地聽到了樹葉在吟唱，并從吟唱聲中感受到了文化的悲壯 美。通過分析就形成了對文化作文的初印象.要有文釆，有文化氣息。2再整體看一下這段話，感覺意境怎么樣?明確：非常美 當(dāng)瑟瑟秋風(fēng)輕輕撕開了夏的天空，拂向大地，樹枝搖 曳，秋葉紛揚(yáng)，宛如放飛漫天的彩蝶，舞姿翩遷。踏著松軟的落葉, 靜靜地聆聽秋葉在舒緩地唱著“歸去來

4、兮”,四、方法指導(dǎo) 如果我們而對著秋R的落葉應(yīng)該怎樣去寫一段既有文釆又有文化氣 息的話呢?1.請運(yùn)用修辭手法把“一葉落知天下秋”這個(gè)詞語擴(kuò)展成一兩句優(yōu)美的話。并思考一下你寫的句子呈現(xiàn)了秋天怎樣的特點(diǎn)?明確：峭厲的西風(fēng)掃過，一片樹葉一不留神脫離了枝頭。在空中悠悠 的盤旋了一陣，繼而像一只折翅的鳥兒墜入了大地的懷抱。又到了殘 紅己盡，秋意漸濃的時(shí)節(jié)。2.再思考一下你剛才構(gòu)思的句子體現(xiàn)了秋天怎樣的特點(diǎn)呢？請用秋天是,秋天是O這種句式描繪一下。明確：秋天是清冷的；秋天是飄零的；秋天是蕭瑟的。3. 秋天的特點(diǎn)是多種多樣的，但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們對秋天的感覺不是獨(dú)有的，文人騷客們曾經(jīng)和你發(fā)出了同樣的慨嘆?

5、請用: 名人+名言/名作/名事+秋天特點(diǎn)的句式，把你剛才想到的排比句擴(kuò)充示例：雨打梧桐，曉風(fēng)殘?jiān)峦赋龅氖乔锾斓那謇?；枯藤老樹，古道?風(fēng)唱岀的是秋天的漂泊；風(fēng)急天高，渚清沙口感慨的是秋天的蕭瑟。上而兩位同學(xué)都將詩詞的意境和秋天的特點(diǎn)和諧地融為了一體，讓我 們透過詩詞理解了你筆下的秋天。4. 下面請把你們剛才構(gòu)思的兩段文字組合在一起，注意語言的連貫性和整段的意境，可以適當(dāng)?shù)脑鰟h語句和調(diào)整語序。找兩個(gè)同學(xué)平臺(tái)展示5. 我們來總結(jié)一下寫這些段落時(shí)運(yùn)用了哪些方法呢?明確：運(yùn)用修辭手法和名人名句：來增添文章的文采和文化氣息選統(tǒng)一色調(diào)的詞語和名句，注意整段意境的把握。如果我們通篇都運(yùn)用了這些寫作方法就是一篇很好的文化作文。.五、寫作練筆請從“明月”、“西風(fēng)”中任選一個(gè)題目，結(jié)合我們剛才訓(xùn)練的方法,寫一個(gè)兩百字左右的片段。分組寫兩個(gè)同學(xué)平臺(tái)展示同學(xué)們這些形象鮮明.文采斐然的句子，好似一個(gè)個(gè)文化符號(hào)在我們的眼前跳躍；一位位文人騷客在我們的耳邊吟唱；一幅幅優(yōu)美畫面在我們的腦海閃現(xiàn)。今天的作文確實(shí)都展現(xiàn)了文采美、文化美。但是老師還想提醍大家，我們今天的訓(xùn)練只是寫好文化作文