信息系統(tǒng)分析研究與設(shè)計(jì)方案課程設(shè)計(jì)方案指導(dǎo)書

1、個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)信息營貍*系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書（適用于信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)）湖北汽車工業(yè)學(xué)院2008. 3修訂15 / 20目錄一、課程設(shè)計(jì)目地3b5E2RGbCAP二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容3p1EanqFDPw三、課程設(shè)計(jì)要求5DXDiTa9E3d四、課程設(shè)計(jì)考核6RTCrpUDGiT五、 課程設(shè)計(jì)說明書撰寫要求65PCzVD7HxA六、參考題目 7jLBHrnAILg（一）圖書資料管理系統(tǒng)7xHAQX74J0X（二）機(jī)房管理系統(tǒng)7LDAYtRyKfE（三）系部教師管理系統(tǒng)8Zzz6ZB2Ltk（四）學(xué)生成績管理子系統(tǒng)8dvzfvkwMI1（五）學(xué)生選修課信息管理子系統(tǒng)9rqy

2、n14ZNXI（六）教務(wù)管理子系統(tǒng)9EmxvxOtOco（七）車間統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)10SixE2yXPq5（八）小型自選商場(chǎng)綜合管理系統(tǒng)106ewMyirQFL（九）汽車修理管理系統(tǒng)11kavU42VRUs12M2ub6vSTnP（十）倉庫管理子系統(tǒng)11y6v3ALoS89（十一）其它管理子系統(tǒng)（自己選題需經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可）七、進(jìn)度安排 120YujCfmUCw八、執(zhí)行日期 12 eUts8ZQVRd附錄 113sQsAEJkW5T附錄 217GMsIasNXkA附錄 318TIrRGchYzg、課程設(shè)計(jì)目地系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是在學(xué)習(xí)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程以后進(jìn)行地下一個(gè) 教學(xué)環(huán)節(jié)，它一方面要求學(xué)生在設(shè)

3、計(jì)中能初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用學(xué)過地?cái)?shù)據(jù)庫技術(shù) 和系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)知識(shí)，另外還應(yīng)使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用系統(tǒng)原則，從系統(tǒng)開發(fā) 地角度出發(fā)，進(jìn)一步掌握利用結(jié)構(gòu)化方法對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)地基本原 則、方法和步驟，為以后搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)做一次綜合訓(xùn)練本課程設(shè)計(jì)通過一個(gè)管理業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)地分析、設(shè)計(jì)及開發(fā)地全過程，使學(xué)生在下述方面得到鍛煉：7EqZcWLZNX1、對(duì)應(yīng)用問題所處環(huán)境地調(diào)查，掌握系統(tǒng)調(diào)查地方法，了解問題定義和確立系統(tǒng)目標(biāo)地過程；2、通過詳細(xì)調(diào)查，描述業(yè)務(wù)流程，掌握功能分析，數(shù)據(jù)分析地基本要求（DFD數(shù)據(jù)字典），建立邏輯模型地概念；lzq7IGfO2E3、根據(jù)抽象地業(yè)務(wù)功能和系統(tǒng)設(shè)計(jì)地原則，繪制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，

4、掌握結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)對(duì)模塊地分解與綜合技術(shù)地要求，建立總體功能結(jié)構(gòu)模型地概念；zvpgeqJIhk4、通過對(duì)功能模塊地具體實(shí)現(xiàn)形式地構(gòu)思，鞏固數(shù)據(jù)庫技術(shù)知識(shí)；5、通過設(shè)計(jì)管理業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)例地全過程，提高學(xué)生分析問題、解決問題地能力，培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新意識(shí).二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容（一）課程設(shè)計(jì)選題課程設(shè)計(jì)題目可以為：XX系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)學(xué)生地設(shè)計(jì)題目可由指導(dǎo)教師擬定；也可由學(xué)生自選題目，經(jīng)指導(dǎo)教師審 定后執(zhí)行.（二）課程設(shè)計(jì)實(shí)施方案該課程設(shè)計(jì)以小組展開，課題小組 4人組成，組長負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)管理，小 組成員分配角色，各盡其職.課程設(shè)計(jì)地第一天下達(dá)課程設(shè)計(jì)任務(wù)，講解課程設(shè) 計(jì)地內(nèi)容和要求，學(xué)生根據(jù)要求，成立課設(shè)

5、小組，確定課設(shè)題目，經(jīng)過老師審 核后，開始進(jìn)行設(shè)計(jì).在設(shè)計(jì)過程中可參考老師提供地案例，完成后以小組地形 式進(jìn)行課設(shè)答辯，答辯通過后，每個(gè)小組遞交裝訂好地設(shè)計(jì)說明書及電子版文 檔.NrpoJac3v1（三）課程設(shè)計(jì)地內(nèi)容目前，開發(fā)信息管理應(yīng)用系統(tǒng)大都采用結(jié)構(gòu)化方法與其它開發(fā)方法（如原 形法、面向?qū)ο蠓ǎ┫嘟Y(jié)合，即需求分析多用結(jié)構(gòu)化方法，后邊則可以考慮其 它方法因此，系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)也將針對(duì)一個(gè)具體地應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)例進(jìn) 行，從系統(tǒng)需求分析入手，定義業(yè)務(wù)處理過程及繪制DFD用表格方式建立主要項(xiàng)目地?cái)?shù)據(jù)字典，繪制總體結(jié)構(gòu)模塊圖，詳細(xì)策劃每一模塊地功能和實(shí)現(xiàn)過 程，然后再進(jìn)行說明或編程調(diào)試由于影響因素

6、很多，同一功能地實(shí)現(xiàn)方法可能 有多種形式，因此要學(xué)會(huì)借助于圖形工具表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和進(jìn)行方案比較地方 法，注重設(shè)計(jì)文檔資料地編輯與整理，通過分析、構(gòu)思、畫圖、定義、編程與 調(diào)試等交叉進(jìn)行來逐步完成設(shè)計(jì)任務(wù).1nowfTG4KI1、課程設(shè)計(jì)準(zhǔn)備認(rèn)真研究設(shè)計(jì)任務(wù)書及設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，明確設(shè)計(jì)要求、條件、內(nèi)容和步驟； 通過閱讀有關(guān)資料、參考書籍、考察相似業(yè)務(wù)環(huán)境及實(shí)地調(diào)查等，以了解設(shè)計(jì) 對(duì)象；復(fù)習(xí)課程有關(guān)內(nèi)容，以熟悉有關(guān)分析與設(shè)計(jì)地方法和步驟；準(zhǔn)備好設(shè)計(jì) 需要地圖書、資料和用具等；擬定設(shè)計(jì)計(jì)劃等.fjnFLDa5Z。2、系統(tǒng)需求分析需求分析就是確定用戶對(duì)系統(tǒng)目標(biāo)地需求.一般地說，目標(biāo)系統(tǒng)都是由當(dāng)前系統(tǒng)脫胎而來

7、地.它源于當(dāng)前系統(tǒng)，但又往往高于當(dāng)前系統(tǒng)這就要求設(shè)計(jì)者進(jìn)行 一定地創(chuàng)造性工作.需求分析主要完成下述工作：tfnNhnE6e5系統(tǒng)調(diào)查：調(diào)查研究當(dāng)前系統(tǒng)地工作狀況，確定目標(biāo)系統(tǒng)需求；數(shù)據(jù)分析：確定目標(biāo)系統(tǒng)中使用地全部數(shù)據(jù)，為它們?nèi)∶投x.包括各種帳冊(cè)、表格地名稱和項(xiàng)目以及來源、去向等；HbmVN777sL功能分析:確定用戶對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理功能所提出地需求.3、系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)與系統(tǒng)功能模塊地描述總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)首先是在需求分析地基礎(chǔ)上確定應(yīng)用系統(tǒng)地模塊結(jié)構(gòu)，并根 據(jù)模塊地設(shè)計(jì)原則進(jìn)行分解與綜合.模塊劃分時(shí)應(yīng)盡可能使每一個(gè)模塊地功能簡單、明確.具體分解時(shí)要根據(jù)功 能分析所得到地系統(tǒng)需求，自頂向下地對(duì)整

8、個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行功能分解，畫出系統(tǒng)結(jié) 構(gòu)圖.V7l4jRB8Hs總體結(jié)構(gòu)確定后，就要對(duì)結(jié)構(gòu)圖中地所有模塊逐個(gè)確定其基本功能.基本功能應(yīng)當(dāng)用簡潔地語言或流程圖來表達(dá)，一般應(yīng)包括模塊地輸入、輸出要求和主 要處理功能.模塊功能地詳細(xì)描述也可以用程序方法進(jìn)行，但程序設(shè)計(jì)應(yīng)遵循結(jié) 構(gòu)化程序設(shè)計(jì)地原則.83ICPA59W94、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)通過對(duì)功能模塊地具體實(shí)現(xiàn)形式地構(gòu)思，鞏固數(shù)據(jù)庫技術(shù)知識(shí)，運(yùn)用數(shù)據(jù)庫 設(shè)計(jì)方法，完成應(yīng)用系統(tǒng)地?cái)?shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)；運(yùn)用界面設(shè)計(jì)知識(shí)，結(jié)合用戶視圖， 完成界面設(shè)計(jì)；運(yùn)用代碼設(shè)計(jì)地原則與方法，為應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)代碼.mZkklkzaaP5、系統(tǒng)實(shí)施（選做）選擇開發(fā)工具、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，完成程序代碼設(shè)

9、計(jì)與程序調(diào)試6撰寫文檔整理課程設(shè)計(jì)資料，總結(jié)業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)（或開發(fā)）地全過程，編 寫設(shè)計(jì)說明書.三、課程設(shè)計(jì)要求1、根據(jù)合理地進(jìn)度安排，按照系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)地流程及方法，認(rèn)真地開展課程 設(shè)計(jì)活動(dòng).2、選題學(xué)生在教師地指導(dǎo)下，根據(jù)課程設(shè)計(jì)時(shí)間選擇適當(dāng)規(guī)模大小地設(shè)計(jì)課題.要注意選題不宜過大、太復(fù)雜.3、系統(tǒng)分析業(yè)務(wù)環(huán)境設(shè)定與系統(tǒng)目標(biāo)地確立應(yīng)用文字說明或輔之以組織機(jī)構(gòu)圖或業(yè)務(wù) 流程圖，需求分析應(yīng)有業(yè)務(wù)處理過程地 DFD及關(guān)鍵業(yè)務(wù)地?cái)?shù)據(jù)字典，主要 處理策略.對(duì)一些復(fù)雜判斷問題地處理應(yīng)使用判斷樹或決策表表示.AVktR43bpw4、系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)應(yīng)包括總控、輸入、處理、查詢與輸出等基本功能模塊

10、，系 統(tǒng)設(shè)計(jì)完成后，要求提交系統(tǒng)地功能結(jié)構(gòu)圖，數(shù)據(jù)庫表地關(guān)聯(lián)圖、界面設(shè)計(jì) 圖（屏幕圖）.ORjBnOwcEd5、系統(tǒng)實(shí)施若用程序?qū)崿F(xiàn)，則屏幕界面要簡潔明快，布局勻稱，并要求有一定地容錯(cuò) 能力，并提交系統(tǒng)使用說明書.6提交地資料（1）文檔有關(guān)地分析、設(shè)計(jì)文檔安要求格式打印裝訂，同時(shí)提交完整地電子文檔.（2）軟件軟件需提供完整地源程序.對(duì)于分析設(shè)計(jì)中未能編程實(shí)現(xiàn)地部分必須加以說明;對(duì)于軟件中所引用地模塊必須說明出處；對(duì)于軟件中所引用地源代碼必須加以聲明，并說明出處四、課程設(shè)計(jì)考核對(duì)每個(gè)學(xué)生地設(shè)計(jì)都要嚴(yán)格考核，成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格等五 級(jí)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定考核辦法采用平時(shí)考核、課程設(shè)計(jì)答辯、課程設(shè)

11、計(jì)說明書相結(jié)合 地方式進(jìn)行設(shè)計(jì)中提倡獨(dú)立思考，鼓勵(lì)創(chuàng)新思想和意識(shí)，特別是運(yùn)用教科書以 外地知識(shí)和方法對(duì)具體問題具體分析者將予以加分若在設(shè)計(jì)中完全抄襲竊取他人成果，將按不及格處理（具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附錄1）2MiJTy0dTT五、課程設(shè)計(jì)說明書撰寫要求設(shè)計(jì)說明書是設(shè)計(jì)過程地整理和總結(jié)，是應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)地理論依據(jù)，而且 是審核應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)地主要技術(shù)文件之一因此編寫設(shè)計(jì)說明書是設(shè)計(jì)工作地一個(gè)重要組成部分設(shè)計(jì)說明書地內(nèi)容視設(shè)計(jì)內(nèi)容而定，對(duì)于本課程地應(yīng)用系統(tǒng)設(shè) 計(jì)，主要包括以下內(nèi)容：gliSpiue7A1、封面封面上應(yīng)標(biāo)明系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)說明書、設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)教師、學(xué)校與系部名稱、時(shí)間等（見附錄

12、2）. uEhOUlYfmh內(nèi)容較多時(shí)可增加一頁目錄（標(biāo)題及頁次）2、任務(wù)書任務(wù)書采用統(tǒng)一格式（見附錄3）.3、正文正文至少包括如下幾個(gè)方面地內(nèi)容：（1）課題背景（2）系統(tǒng)分析部分1）組織結(jié)構(gòu)圖2）業(yè)務(wù)流程圖3）數(shù)據(jù)流程圖4）數(shù)據(jù)字典5）管理信息系統(tǒng)流程設(shè)想圖（新系統(tǒng)模型）（3）系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分1）功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)2）新系統(tǒng)信息處理流程設(shè)計(jì)3）數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)4）代碼設(shè)計(jì)5）界面設(shè)計(jì)5）程序設(shè)計(jì)說明書（4）系統(tǒng)實(shí)施部分1）程序框圖2）源程序3）系統(tǒng)使用說明書（5）設(shè)計(jì)總結(jié)和答詞（6）參考資料（7）附錄課程設(shè)計(jì)地電子文檔電子文檔名稱要求：2008 SA&SD_X （小組號(hào)）標(biāo)題，如：2008SA

13、&SD _ X01_先鋒模具有限公司銷售系統(tǒng)開發(fā).IAg9qLsgBX系統(tǒng)磁盤一份及其他資料.六、參考題目（一）圖書資料管理系統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求：1-系資料室地資料分為圖書、期刊、電子資料（含電子文檔、光盤和磁 帶）、檔案等.本項(xiàng)目要求完成圖書資料管理應(yīng)用系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)工 作.WwghWvVhPE2 圖書資料管理包括圖書采購、驗(yàn)收登記、編目分類、檢索查詢、借閱管理、統(tǒng)計(jì)分析等項(xiàng)工作.3 所有圖書均采用圖書編碼和讀者身份碼管理.4 管理員希望所有圖書管理均通過計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)驗(yàn)收登記、檢索查詢、借閱管理、統(tǒng)計(jì)分析等項(xiàng)工作.（二）機(jī)房管理系統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求：1-機(jī)房管理包括上機(jī)計(jì)劃安排、上機(jī)登記和統(tǒng)計(jì)

14、分析等工作，為了提高 管理水平，要求利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)輔助管理.且上機(jī)登記用條形碼管理.asfpsfpi4k2上機(jī)計(jì)劃安排可利用屏幕顯示計(jì)劃表，人工編排計(jì)劃.要求有周計(jì)戈V、月計(jì)劃和總計(jì)劃等多種屏幕表格.3 學(xué)生上機(jī)要求辦理上機(jī)證，另散上機(jī)沒有上機(jī)證亦要求能夠登記.4 管理員要求能隨時(shí)對(duì)各類上機(jī)實(shí)現(xiàn)查詢和統(tǒng)計(jì)功能.（三）系部教師管理系統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求：1 管理教師檔案.2 每學(xué)期各位教師教學(xué)任務(wù)及執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)3 年各位教師地進(jìn)修情況記載及統(tǒng)計(jì).4. 每年各位教師科研工作情況（發(fā)表地論文、科研項(xiàng)目、教學(xué)成果等）（四）學(xué)生成績管理子系統(tǒng)學(xué)校教研部門需要及時(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生地學(xué)習(xí)情況，以便能對(duì)現(xiàn)在和將 來

15、地教學(xué)工作做出統(tǒng)籌安排，更好地把學(xué)校地教學(xué)工作做到最好，oeyYZTjj1教研室制定教學(xué)計(jì)劃，先經(jīng)系辦，再交學(xué)辦每學(xué)期課程考核結(jié)束后，各任課教師須分班填寫學(xué)生成績登記表（一式 三份），經(jīng)教研室主任審核簽字后交學(xué)生所在系BkeGulnkxl學(xué)生所在系教學(xué)秘書復(fù)核后蓋章，一份送教務(wù)科，另兩份視本系教師和 外系教師授課而定如是本系教師授課，則交給系辦和學(xué)生所在班非本系教師授課，兩份都交給學(xué)生所在系系辦，系辦進(jìn)行再分配 學(xué)生查卷，應(yīng)首先提交申請(qǐng)，經(jīng)系主任審批合格后，再交給教務(wù)處審批 審批通過后，由教研室主任負(fù)責(zé)把查卷結(jié)果交到教務(wù)處，教務(wù)處通知學(xué) 生查卷結(jié)果.PgdOOsRIMo嚴(yán)格地說學(xué)生成績管理系統(tǒng)

16、只是一個(gè)小系統(tǒng)，是“教學(xué)綜合管理信息系 統(tǒng)”地子系統(tǒng)，是其組成部分之一 該系統(tǒng)是學(xué)生教務(wù)管理地功能模塊具體講 就是為各系提供對(duì)本系部所管理地學(xué)生代碼、自然情況、學(xué)籍變更地管理和所 需表格地打?。粚W(xué)生成績地打印.3cdXwckm15學(xué)生成績管理系統(tǒng)包括德育、智育和體育三方面地成績，綜合以后得到學(xué) 生地總成績學(xué)生智育成績管理系統(tǒng)包括四部分，成績登記，成績更新，成績查詢和成 績統(tǒng)計(jì).<1>成績登記部分記錄學(xué)生地基本信息以及該學(xué)生各考試課程地成績情況.<2>成績更新包括成績地修改和成績地刪除.<3>成績查詢用來查詢學(xué)生地各課程地成績.<4>成績統(tǒng)計(jì)用來完

17、成對(duì)各具體科目地成績統(tǒng)計(jì).學(xué)生地德育成績主要由學(xué)生平時(shí)地表現(xiàn)以及在學(xué)習(xí)生活過程中地獎(jiǎng)懲，最后由班級(jí)和班主任最后得出最后地評(píng)價(jià).由于在該成績中，有很多地不確定因 素，因此成績最后地得到比較復(fù)雜.h8c52WOngM學(xué)生地體育成績主要由學(xué)生在各種體育活動(dòng)中，以及在體育達(dá)標(biāo)過程中地考核得到.由學(xué)校體育組提供.在學(xué)生最后地總評(píng)成績中還包括學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)或者大規(guī)模組織活 動(dòng)地硬性加分.最后將學(xué)生德智體三方面地得分按照一定地比例相加，得到學(xué)生最后地總 評(píng)成績，統(tǒng)一交教務(wù)處，為學(xué)校地教學(xué)管理工作提供有效地、可利用資料.v4bdyGious（五）學(xué)生選修課信息管理子系統(tǒng)背景隨著信息技術(shù)地日益發(fā)展和計(jì)算機(jī)

18、網(wǎng)絡(luò)地普通應(yīng)用，學(xué)校地學(xué)生人數(shù)不斷 增加，現(xiàn)有地學(xué)生信息管理地手工模式已日顯吃力.隨著社會(huì)地發(fā)展，培養(yǎng)計(jì)劃也在不斷地修改.學(xué)分制地實(shí)行給學(xué)生以更大地選擇空間，但也增加了日常教務(wù) 地管理工作量.因此，利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)，建立學(xué)生信息管理系 統(tǒng)對(duì)于減輕學(xué)生信息管理人員地勞動(dòng)強(qiáng)度、提高工作質(zhì)量和效率、方便管理人 員對(duì)信息地查詢、提高信息資源地利用率和管理水平都具有重要意義.J0bm4qMpJ9目前學(xué)校是教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生選修課信息進(jìn)行直接地管理工作，本系統(tǒng)開發(fā)地主要目地是對(duì)教務(wù)處地關(guān)于學(xué)生選課及成績管理部分實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理XVauA9grYP主要完成地功能：選課輸入/輸出、選課查詢、改選課、

19、統(tǒng)計(jì)、異動(dòng)學(xué)生信息管理學(xué)生成績管理：成績輸入、成績查詢、成績單打印系統(tǒng)維護(hù)（六）教務(wù)管理子系統(tǒng)教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理地核心部門組成：教務(wù)科、教研科、教學(xué)實(shí)踐管理科、教材科專業(yè)計(jì)劃設(shè)置（教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱）學(xué)生學(xué)籍（基本情況、獎(jiǎng)罰、變動(dòng)）課程教學(xué)（排課、課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、考試、閱卷、成績公布、補(bǔ)考）教室資源管理教務(wù)數(shù)據(jù)查詢、統(tǒng)計(jì)、分析、評(píng)估工作（七）車間統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求：1、生產(chǎn)成果統(tǒng)計(jì)功能：分為生產(chǎn)進(jìn)度統(tǒng)計(jì)（根據(jù)個(gè)人和小組生產(chǎn)日?qǐng)?bào)統(tǒng)計(jì)每種產(chǎn)品，零部件在各個(gè)工序地當(dāng)日地完成數(shù)量，填入日產(chǎn)進(jìn)度報(bào)表.）；完成工時(shí)統(tǒng)計(jì)（根據(jù)個(gè)人和小組生產(chǎn)日?qǐng)?bào)登記完成工時(shí)臺(tái)帳內(nèi)容包括計(jì)算每個(gè)工人定

20、額工時(shí)完成數(shù)、超額工時(shí)數(shù)、拖欠工時(shí)數(shù)和月末匯總臺(tái)帳，為編制超 產(chǎn)獎(jiǎng)報(bào)表提供依據(jù)）；產(chǎn)品產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)（對(duì)入庫單分類，統(tǒng)計(jì)各種產(chǎn)品地入 庫單.）.車間生產(chǎn)小組統(tǒng)計(jì)員將本組生產(chǎn)工人地生產(chǎn)情況、出勤情況填入表中，交至車間統(tǒng)計(jì)員登記考勤帳、日產(chǎn)進(jìn)度臺(tái)帳 .bR9C6TJscw2、 工時(shí)利用統(tǒng)計(jì)功能：包括考勤統(tǒng)計(jì)和工時(shí)利用統(tǒng)計(jì)考勤統(tǒng)計(jì)：個(gè)人和小組生產(chǎn)日?qǐng)?bào)登記考勤臺(tái)帳，月末匯總考勤臺(tái)帳，填入小組考勤匯總表，它是工 時(shí)利用統(tǒng)計(jì)地依據(jù).工時(shí)利用統(tǒng)計(jì)：月末匯總生產(chǎn)日?qǐng)?bào)地停工工時(shí)、非生產(chǎn) 工時(shí)，由小組考勤匯總表得出缺勤工時(shí)，調(diào)休月報(bào)得出加班、調(diào)休工時(shí).然后，計(jì)算各個(gè)小組地出勤率和各種工時(shí)利用率 .pN9LBDdtrd3

21、、 設(shè)備臺(tái)時(shí)利用統(tǒng)計(jì)：匯總生產(chǎn)日?qǐng)?bào)中地設(shè)備實(shí)動(dòng)臺(tái)時(shí)數(shù).4、 產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)計(jì)：據(jù)入庫單、返修單統(tǒng)計(jì)匯總計(jì)算產(chǎn)品一次交驗(yàn)合格率.據(jù)廢 品單統(tǒng)計(jì)廢品工時(shí)，計(jì)算廢品率.（八）小型自選商場(chǎng)綜合管理系統(tǒng)應(yīng)具備進(jìn)貨、銷售、庫存等基本管理功能，具體要求如下：（1）能記錄每一筆進(jìn)貨，查詢商品地進(jìn)貨記錄，并能按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（2）能記錄每一筆售貨，查詢商品地銷售情況，并能進(jìn)行日盤存、月盤存（3）能按月統(tǒng)計(jì)某個(gè)員工地銷售業(yè)績.（4）在記錄進(jìn)貨及售貨地同時(shí)，必須動(dòng)態(tài)刷新庫存.（5）能打印庫存清單，查詢某種商品地庫存情況.（6）能查詢某個(gè)廠商或供應(yīng)商地信息.（7）能查詢某個(gè)員工地基本信息.（8）收銀臺(tái)操作中，能根據(jù)輸入地商品

22、編號(hào)、數(shù)量，顯示某顧客所購商品 地清單，并顯示收付款情況.（九）汽車修理管理系統(tǒng)某汽車修理廠根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展情況，決定建立汽車修理管理信息系統(tǒng)，要求 對(duì)車輛、修理、零件庫存等各類業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理.DJ8T7nHuGT1、數(shù)據(jù)登記地單據(jù)包括車輛登記單、汽車修理單、零件入庫單和零件出庫單等2、用戶希望隨時(shí)能查詢登記單、修理單、汽車、車主、修理工、零件庫存等有 關(guān)數(shù)據(jù).3、修理完成時(shí)可打印出包含顧客、車輛、修理項(xiàng)目和修車費(fèi)用等信息地發(fā)票，其中修車費(fèi)包括修理費(fèi)和零件費(fèi)按下式計(jì)算：QF81D7bvUA零件費(fèi)=刀（零件價(jià)格X耗用數(shù)量）修理費(fèi)=小時(shí)工資X修理工時(shí)X 3總計(jì)=零件費(fèi)+修理費(fèi)此外還應(yīng)能編制零件訂貨計(jì)

23、劃，訂貨條件為：庫存量安全庫存量.（十）倉庫管理子系統(tǒng)某公司是專營家電地中型企業(yè)，該公司經(jīng)營10大類幾十個(gè)品種地家電產(chǎn)品管理工作主要是進(jìn)貨商品地入庫管理和銷售商品地出庫管理及庫存商品地保管 管理.現(xiàn)有地管理工作主要依靠手工完成，工作量大，且效率不高.為了能更好地利用現(xiàn)代信息技術(shù)地成果，提高管理工作地效率和水平，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展地需 要，決定開發(fā)庫存管理系統(tǒng).4B7a9QFw9h根據(jù)調(diào)查，商品入庫地過程是當(dāng)購入商品到貨后，負(fù)責(zé)進(jìn)貨地人員首先填 寫入庫單，然后經(jīng)倉庫管理人員對(duì)商品地質(zhì)量及數(shù)量進(jìn)行核查后方可入庫，并 更新商品入庫流水帳，另外如果是新產(chǎn)品，則還要在庫存臺(tái)帳中建立新帳頁.商品出庫管理過程是

24、管理人員根據(jù)銷售人員提供地商品出庫單，經(jīng)核查后付貨， 同時(shí)登記商品地銷售流水帳.按照要求，每天下班之前統(tǒng)計(jì)分析人員要根據(jù)商品 購入流水帳和商品銷售流水帳，累計(jì)匯總出各種商品當(dāng)日地累計(jì)購入入庫量、 累計(jì)銷售出庫量和庫存結(jié)余量等數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)填入庫存臺(tái)帳.ix6iFA8xoX系統(tǒng)要求：商品庫存管理主要完成商品出入庫管理和提供庫存信息：（1）主要完成三類文件數(shù)據(jù)地錄入工作，一是商品庫存文件數(shù)據(jù)地錄入.庫存文件錄入工作在系統(tǒng)投入運(yùn)行之前，把原有庫存數(shù)據(jù)裝入到商品庫存文件 中，并在系統(tǒng)運(yùn)行過程中，錄入商品出庫信息.二十商品購入文件地?cái)?shù)據(jù)錄入.三 是商品銷售文件數(shù)據(jù)地錄入.根據(jù)出入庫商品更新相應(yīng)地文件

25、：庫存文件、銷售 文件、購入文件.wt6qbkCyDE（2）主要是完成庫存管理過程地查詢工作，如查詢實(shí)際庫存數(shù)量，查詢某一筆購入或是銷售出庫情況，某一商品在某一時(shí)期內(nèi)地進(jìn)銷情況等.Kp5zH46zRk（3） 根據(jù)計(jì)算機(jī)所存數(shù)據(jù)生成各種所需形式地表格、報(bào)表.（4）能根據(jù)指定商品生產(chǎn)階段地銷售量地直方圖，分析商品地銷售量地走 勢(shì)等.（5）主要完成系統(tǒng)操作員地密碼維護(hù)、操作權(quán)限地設(shè)定、系統(tǒng)數(shù)據(jù)地備份 與恢復(fù)和其他地系統(tǒng)設(shè)置.（十一）其它管理子系統(tǒng)（自己選題需經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可） 七、進(jìn)度安排序號(hào)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配學(xué)時(shí)天1課程設(shè)計(jì)準(zhǔn)備2系統(tǒng)調(diào)查（初步調(diào)查及詳細(xì)調(diào)查）3建立邏輯模型4系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)5系統(tǒng)詳細(xì)

26、設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn)檢查：系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)電子文檔6系統(tǒng)實(shí)施7答辯合計(jì)5天八、執(zhí)行日期2008年5月1日修訂人：宋萍萍 2008 年3月3日 審核人：陳 永 2008 年3月5日附錄1<<課程設(shè)計(jì) >> 評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)一、基本要求1、業(yè)務(wù)環(huán)境設(shè)定與系統(tǒng)目標(biāo)地確立應(yīng)用文字說明或輔之以組織機(jī)構(gòu)圖 或業(yè)務(wù)流程圖；2、 需求分析應(yīng)有業(yè)務(wù)處理過程地DFD及關(guān)鍵業(yè)務(wù)地?cái)?shù)據(jù)字典，主要 處理策略及其表述；3、系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)應(yīng)包括總控、輸入、處理、查詢與輸出等基本功能模4、基本功能模塊地展開用模塊說明書表述，并用程序?qū)崿F(xiàn)；5、程序?qū)崿F(xiàn)，屏幕界面要簡潔明快，布局勻稱，并要求有一定地容錯(cuò) 能力6課程設(shè)計(jì)必須由

27、學(xué)生課設(shè)小組獨(dú)立完成，不得弄虛作假，不得抄襲 他人成果二、課程設(shè)計(jì)提交1、說明書應(yīng)中心突出，內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分，論證有力，數(shù)據(jù)可靠， 結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，圖表清晰，格式規(guī)范，文字流暢，字跡工整，結(jié)論 正確.YI4HdOAA612、 說明書中所使用地度量單位一律采用國際標(biāo)準(zhǔn)單位.3、 對(duì)說明書中地圖或表要給予解釋，統(tǒng)一標(biāo)上編號(hào)和圖題.若同類圖 表數(shù)量過多，也可作為附錄列于說明書后面.ch4PJx4BlI4、說明書篇幅以不少于7千字.5、每組學(xué)生都應(yīng)完成設(shè)計(jì)說明書一份.電子文檔名稱要求：2008 SA&SD_X （小組號(hào)）標(biāo)題，如：2008 SA&SD _ X01_先鋒模具有限公

28、司銷售系統(tǒng)開發(fā).qd3YfhxCzo三、評(píng)定方法1 采用五級(jí)記分制評(píng)定成績：優(yōu)秀（90100分）、良好（8089 分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（60分以 下）.E836L11DO52 采用結(jié)構(gòu)分評(píng)定總成績：由平時(shí)成績+答辯成績+說明書成績綜合組 成，所占比例見授課計(jì)劃.四、答辯成績?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀：在課程設(shè)計(jì)工作期間，工作刻苦努力，態(tài)度認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì) 律，表現(xiàn)出色.能按時(shí)、全面、獨(dú)立地完成課程設(shè)計(jì)有關(guān)地各項(xiàng)任務(wù)，表現(xiàn) 出較強(qiáng)地綜合分析問題和解決問題地能力.在答辯中能夠準(zhǔn)確地回答老師地 提問；能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己所做地工作，以及在整個(gè)小組所承擔(dān)地任務(wù)；所 做工作明確，思路清晰；

29、工作量大，質(zhì)量高.S42ehLvE3M良好：在課程設(shè)計(jì)工作期間，工作努力，態(tài)度認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì)律， 表現(xiàn)良好能按時(shí)、全面、獨(dú)立地完成與課程設(shè)計(jì)有關(guān)地各項(xiàng)任務(wù)；具有一 定地綜合分析問題和解決問題地能力在答辯中能夠較準(zhǔn)確地回答老師地 提問；比較準(zhǔn)確表達(dá)自己所做地工作，以及在整個(gè)小組所承擔(dān)地任務(wù)；所 做工作比較明確，思路比較清晰；工作量較大，質(zhì)量較高.501nNvZFis中等：在課程設(shè)計(jì)工作期間，工作努力，態(tài)度比較認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì) 律，表現(xiàn)一般能按時(shí)、全面、獨(dú)立地完成課程設(shè)計(jì)有關(guān)地各項(xiàng)任務(wù)；綜合 分析問題和解決問題地能力一般在答辯中回答老師地提問情況一般；表達(dá) 自己所做地工作情況一般，在整個(gè)小組所承

30、擔(dān)地任務(wù)較輕；工作量一般， 質(zhì)量般 jW1viftGw9及格：在課程設(shè)計(jì)工作期間，基本遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)一般能夠在教師指導(dǎo)下，按時(shí)和全面地完成課程設(shè)計(jì)有關(guān)地各項(xiàng)任務(wù)在答辯中能夠回答一點(diǎn)老師地問題；基本上達(dá)到課程設(shè)計(jì)地要求；工作量偏少，質(zhì)量一 般.xSODOYWHLP不及格：在課程設(shè)計(jì)工作期間，態(tài)度不夠認(rèn)真，有違反紀(jì)律地行為.在 教師指導(dǎo)下，仍不能按時(shí)和全面地完成課程設(shè)計(jì)有關(guān)地各項(xiàng)任務(wù).在答辯中 基本上不能回答老師地提問；工作量不夠；達(dá)不到課程設(shè)計(jì)基本要求；質(zhì) 量較差丄OZMklqlOw五、說明書評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）優(yōu)秀：1 說明書中使用地概念正確，語言表達(dá)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚， 邏輯性強(qiáng)，欄目齊

31、全，說明書寫作格式規(guī)范，自己努力完成，沒有抄 襲.ZKZUQsUJed2 系統(tǒng)分析詳細(xì)；需求和業(yè)務(wù)流程描述清楚；業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程 圖（DFD規(guī)范、全面；對(duì)關(guān)鍵地?cái)?shù)據(jù)輔以數(shù)據(jù)字典描述正確、清楚.dGY2mcoKtT3 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，功能全面；結(jié)構(gòu)圖規(guī)范；模塊功能描述清 楚；代碼設(shè)計(jì)合理，表達(dá)清楚；界面設(shè)計(jì)友好，布局合理，并有一定地容 錯(cuò)能力.rCYbSWRLIA4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)合理，方便數(shù)據(jù)處理，反映地?cái)?shù)據(jù)全面，數(shù)據(jù)冗余小， 清楚地表達(dá)數(shù)據(jù)表間地關(guān)聯(lián).5 系統(tǒng)運(yùn)行完好，程序處理正確，用戶使用方便.（二）良好：1. 說明書中使用地概念正確，語言表達(dá)比較準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，條 理比較清楚，

32、邏輯性較強(qiáng)，欄目比較齊全，說明書寫作格式比較規(guī)范，自 己努力完成，沒有抄襲.FyXjoFlMWh2. 系統(tǒng)分析比較詳細(xì)；需求和業(yè)務(wù)流程描述比較清楚；業(yè)務(wù)流程圖和 數(shù)據(jù)流程圖（DFD規(guī)范、比較全面；對(duì)關(guān)鍵地?cái)?shù)據(jù)輔以數(shù)據(jù)字典描述正 確、清楚.TuWrUpPObX3. 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，功能較全面；結(jié)構(gòu)圖規(guī)范；模塊功能描述 比較清楚；代碼設(shè)計(jì)合理，表達(dá)比較清楚；界面設(shè)計(jì)比較友好，布局合理.7qWAq9jPqE4. 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)比較合理，方便數(shù)據(jù)處理，反映地?cái)?shù)據(jù)比較全面，數(shù)據(jù) 冗余較小，清楚地表達(dá)數(shù)據(jù)表間地關(guān)聯(lián).5. 系統(tǒng)運(yùn)行較好，程序處理正確，用戶使用比較方便.（三）中等：1. 說明書中使用地概念

33、基本正確，語言表達(dá)基本準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)基本嚴(yán) 謹(jǐn)，條理基本清楚，欄目基本齊全，說明書寫作格式基本規(guī)范，自己完 成，但有些內(nèi)容是參考地.IIVIWTNQFk2. 系統(tǒng)分析不夠詳細(xì)；需求和業(yè)務(wù)流程基本描述清楚；業(yè)務(wù)流程圖和 數(shù)據(jù)流程圖（DFD規(guī)范、不夠全面.3. 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本合理，主要地功能都有；結(jié)構(gòu)圖規(guī)范；模塊功能描述基本清楚；界面設(shè)計(jì)一般，布局基本合理.yhUQsDgRT14. 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)基本合理，數(shù)據(jù)不夠全面，比較清楚地表達(dá)數(shù)據(jù)表間地 關(guān)聯(lián).5. 系統(tǒng)運(yùn)行基本完好，主要地程序處理正確.個(gè)人收集整理 -僅供參考學(xué)習(xí)_（四）及格：1 說明書結(jié)構(gòu)有點(diǎn)問題，條理性不好，主要地欄目都有，說明書寫作

34、格式有些錯(cuò)誤，有自己地內(nèi)容，但有些內(nèi)容是抄襲，基本上達(dá)到要求.MdUZYnKS8l2 系統(tǒng)分析不夠全面；需求不夠詳細(xì)，缺少業(yè)務(wù)流程描述；業(yè)務(wù)流程 圖和數(shù)據(jù)流程圖（DFD不夠規(guī)范、也不全面.09T7t6eTno3 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，功能不全面；結(jié)構(gòu)圖規(guī)范；模塊功能描述 不清楚或缺少功能描述；界面設(shè)計(jì)較少4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)比較簡單.5 系統(tǒng)運(yùn)行有錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)地功能較少.（五）不及格（同時(shí)具備以下2條或2條以上者）：1 沒有參加答辯.2 基本上是抄襲.3工作量達(dá)不到要求.4 說明書寫作格式完全不符合要求.17 / 20個(gè)人收集整理僅供參考學(xué)習(xí)附錄2信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)說明書設(shè)計(jì)題目:設(shè)計(jì)者：指導(dǎo)

35、教師：湖北汽車工業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院班學(xué)號(hào)年 月 日附錄3湖北汽車工業(yè)學(xué)院信息管理系課程設(shè)計(jì)任務(wù)書一、題目：汽車學(xué)院培訓(xùn)管理系統(tǒng)地設(shè)計(jì)與開發(fā)二、內(nèi)容深入培訓(xùn)部實(shí)習(xí)，詳細(xì)了解培訓(xùn)管理業(yè)務(wù)流程，調(diào)查培訓(xùn)管理各主要業(yè)務(wù) 環(huán)節(jié)地信息化需求及業(yè)務(wù)處理現(xiàn)狀，針對(duì)計(jì)算機(jī)處理事務(wù)管理問題地特征和要 求，按規(guī)范地結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，完成培訓(xùn)管理系統(tǒng)地系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè) 計(jì)，運(yùn)用Delphi系統(tǒng)工具進(jìn)行程序設(shè)計(jì)及系統(tǒng)調(diào)試、運(yùn)行之過程.進(jìn)一步加強(qiáng)培 訓(xùn)部地科學(xué)化、規(guī)范化管理，為培訓(xùn)部地培訓(xùn)工作持續(xù)、穩(wěn)定地進(jìn)行提供很好 地幫助.e5TfZQIUB5三、基本工作量要求1、搜集、閱讀相關(guān)資料2、運(yùn)用系統(tǒng)分析方法，調(diào)查與培訓(xùn)管

36、理有關(guān)地主要業(yè)務(wù)流程，并對(duì)相關(guān)地報(bào)表 進(jìn)行細(xì)致分析，搞清楚相關(guān)報(bào)表地內(nèi)涵和鉤稽關(guān)系提出基本論點(diǎn)及框架結(jié) 構(gòu).sISovAcVQM3、根據(jù)培訓(xùn)管理業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，畫出分層地?cái)?shù)據(jù)流程圖，通過業(yè)務(wù)分析，完成系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)，完成系統(tǒng)用戶程序設(shè)計(jì)和相關(guān)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并保證基本系 統(tǒng)運(yùn)行無故障，實(shí)現(xiàn)從數(shù)據(jù)錄入、信息查詢和結(jié)果輸出地程序設(shè)計(jì)、調(diào)試在此基礎(chǔ)上完成結(jié)構(gòu)化地系統(tǒng)分析報(bào)告，同時(shí)對(duì)程序結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行敘述，從而完成系統(tǒng)開發(fā)任務(wù).GXRw1kFW5s4、根據(jù)指導(dǎo)老師審核意見及課程設(shè)計(jì)規(guī)范，整理、修改，完成一篇字?jǐn)?shù)不少于 6000字地課程設(shè)計(jì)報(bào)告.起止日期：2008年6月16日至2008年6月23日（包括答辯共1周）五、候選學(xué)生任務(wù)表姓名班級(jí)學(xué)號(hào)任務(wù)及貢獻(xiàn)段云龍T153-726指導(dǎo)教師簽名：日期:19 / 20個(gè)人收集整理 .僅供參考學(xué)習(xí).版權(quán)申明本文部分內(nèi)容，包括文字、圖片、以及設(shè)計(jì)等在網(wǎng)上搜集整理 版權(quán)為個(gè)人所有This