家校合作的意義及其重要性

1、家校合作的意義及其重要性摘 要家校合作即家庭與學(xué)校以溝通為基礎(chǔ)，相互配合、合力育人的一種教育形式。通 過家校合作，孩子受到來自學(xué)校、家庭兩方面的教育。這兩方面的教育是相輔相成、各顯特色 的，其終極目的都是為了促使孩子更好地成長。 家校合作對(duì)學(xué)生的健康成長、家長教育水平的 提高以及學(xué)校教育環(huán)境的優(yōu)化都具有重要的意義。學(xué)校可以通過開家長會(huì)、進(jìn)行有效家訪、開辦家長學(xué)校、設(shè)立家長開放日等來開展家校合作，提高學(xué)校的育人水平。關(guān)鍵詞農(nóng)村；小學(xué)；家校合作；家長會(huì)；家訪新課程改革明確指出：學(xué)校教育不可以再局限于學(xué)校之內(nèi)、課堂之內(nèi)，必須尋求社會(huì)各方 面的支持與配合。因此，農(nóng)村教育在這種發(fā)展趨勢(shì)下，更需要家庭與社

2、會(huì)的密切配合，再也不 能把教育理解為單一的學(xué)校教育，脫離家庭教育的學(xué)校教育和脫離學(xué)校教育的家庭教育都是不 完整的教育一、家校合作概念界定家校合作是一種家庭教育與學(xué)校教育相互配合的雙向循環(huán)活動(dòng)， 它以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 為最終目標(biāo)，學(xué)生是該活動(dòng)圍繞的中心。家校合作的具體內(nèi)容主要包括：家校交流、家長教育、 家長參與。二、家校合作的重要意義前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學(xué)中提到：“兒童只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧的全面發(fā)展，就是兩個(gè)教育者，即學(xué)校和家庭，不僅要有一致行動(dòng)，要向兒童提出同 樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念?！睘榱藢W(xué)生的發(fā)展，家庭教育與學(xué)校教育必須 聯(lián)合起來，形成一股強(qiáng)大

3、的教育力量，切實(shí)為青少年的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（一）家校合作有利于學(xué)生的健康成長由于家庭環(huán)境千差萬別，每位家長的教育理念不同，教育孩子的方式也不同，但家長和教 師希望孩子健康成長的愿望是相同的。 家校合作就是讓家庭教育與學(xué)校教育形成合力， 互相配 合，針對(duì)每個(gè)孩子的實(shí)際情況去進(jìn)行引導(dǎo)， 給予他們更多的關(guān)心，讓孩子充分享受到來自學(xué)校 和家庭的關(guān)愛，享受到教育帶給他們的快樂。孩子作為家中的寶貝，家長對(duì)其都是百般寵愛，什么事情都想幫其做好，可是這對(duì)培養(yǎng)孩 子良好的行為習(xí)慣并無益處。學(xué)校教育除了教授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)之外， 最重要的是培養(yǎng)學(xué)生 良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長時(shí)間的、復(fù)雜的工程，學(xué)生時(shí)

4、代的大部分孩子都處于家 和學(xué)校這兩個(gè)場(chǎng)所，這就需要家長與學(xué)校的相互配合，需要家長與學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求一致、目 標(biāo)一致，這樣才能有效地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從心理學(xué)角度來說，青少年正處于長身體的時(shí)期，并逐漸開始認(rèn)識(shí)自我、重視自我。當(dāng)學(xué) 生意識(shí)到自我，并將自己與他人進(jìn)行對(duì)比時(shí)，就是其社會(huì)化過程的開始。這時(shí)，教師與家長就 有責(zé)任和義務(wù)正確地引導(dǎo)學(xué)生，使其在身體和心理方面健康發(fā)展。家校合作正是教育學(xué)生的良 好途徑。通過家校合作，雙方可以互相交流信息，為培養(yǎng)孩子尋求最合適的方法；雙方還可以 互相學(xué)習(xí)，幫助孩子認(rèn)識(shí)自我。（二）家校合作有利于提高家長的教育水平在家庭中，家長都希望孩子能努力學(xué)習(xí)，考出好成

5、績(jī)。家長對(duì)待子女都是望子成龍、望 女成鳳的態(tài)度，往往因此而對(duì)子女過分寵愛，違背了兒童的身心發(fā)展規(guī)律。家校合作可以促使 家長到學(xué)校去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法，通過與其他家長溝通、交流，借鑒好的教育經(jīng)驗(yàn)，從而更 新家庭教育觀念，提高教育素養(yǎng)。對(duì)于家長來說，家校合作使他們有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校教育中來，參與到孩子每天的學(xué)習(xí)生 活中來，能夠深刻地體會(huì)到孩子學(xué)習(xí)的不容易， 從而更加關(guān)注孩子，不僅關(guān)注他們的衣食住行， 更關(guān)心其對(duì)知識(shí)的掌握情況、與小伙伴的交往情況，等等。家長還能通過學(xué)校舉辦的活動(dòng)與孩 子進(jìn)行深入的溝通，加強(qiáng)對(duì)孩子各個(gè)方面的重視程度。而對(duì)于學(xué)生來說，通過家校合作，他們 看到了父母的關(guān)心，也看到了父母的不

6、容易，進(jìn)而能體諒父母、理解父母。和諧的家校合作關(guān) 系增進(jìn)了父母與子女之間的感情，有利于親子交流。（三）家校合作有利于優(yōu)化學(xué)校的教育環(huán)境每個(gè)學(xué)校都有自己的辦學(xué)理念，都會(huì)按照國家的教育要求嚴(yán)格辦學(xué)， 但是，有時(shí)學(xué)校也會(huì) 與社會(huì)脫軌。家校合作促使家長將社會(huì)上對(duì)學(xué)校教育的一些建議帶到學(xué)校，并監(jiān)督學(xué)校的不斷完善。學(xué)校利用家長這一豐富、有力的資源，可以不斷優(yōu)化教育環(huán)境，從而為學(xué)生提供更好的 教育服務(wù)。三、家校合作的重要性家校合作是促使學(xué)生全面發(fā)展的根本途徑，主要有如下四個(gè)作用：？1、有利于促進(jìn)家庭和學(xué)校的教育目的達(dá)成一致。通過學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，可以幫助 家庭和學(xué)校的教育目的最大限度地協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。？?2

7、、家校合作有利于形成教育內(nèi)容的互補(bǔ)。家庭和學(xué)校的教育內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不一樣，家校合作可以使雙方的教育內(nèi)容在一定程度上實(shí)現(xiàn)互 補(bǔ)，保證青少年兒童接受全面發(fā)展的教育內(nèi)容。？3、家校合作有利于保證教育方法的科學(xué)化。家校之間通過密切合作、相互學(xué)習(xí)，能保證 教育方法、教育措施的有效性和科學(xué)性，大大提高教育效率，并取得理想的教育成果。？4、家校合作有利于形成強(qiáng)大的教育合力。家庭教育與學(xué)校教育能緊密合作，互相配合， 避免社會(huì)環(huán)境中一些不健康、不利于青少年走向社會(huì)化的東西乘虛而人.影響青少年的健康發(fā)展。四、家校合作的途徑與方法（一）開展豐富多彩的家長會(huì)一提到家長會(huì)，無論是學(xué)生，還是家長，都會(huì)產(chǎn)生一些恐懼或厭煩的心理

8、，因?yàn)槊看渭议L 會(huì)的內(nèi)容都只有一個(gè)，就是教師匯報(bào)學(xué)生的成績(jī)和平時(shí)的表現(xiàn)。成績(jī)好的學(xué)生受到了表揚(yáng)，學(xué) 生和家長都會(huì)開心；而成績(jī)不好的、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就會(huì)很害怕，其家長也會(huì)覺得很沒有面子。 這樣的家長會(huì)不能很好地起到橋梁紐帶的作用，學(xué)校應(yīng)該想出一些有效的措施來改變這種局 面。例如，將家長會(huì)升級(jí)為家長交流會(huì)，讓家長成為交流會(huì)的主體，互相交流學(xué)生的狀況以及 處理問題的方法；教師也可以以家長的身份參與其中，利用自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，提出一些有建 設(shè)性的教育意見。（二）進(jìn)行有效的家訪教師進(jìn)行家訪的目的就是要讓家長了解孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，從而取得家長的支持與配合，更有效地幫助學(xué)生成長，完善教學(xué)工作。然而，有

9、的教師卻在家長面前只講學(xué)生的缺點(diǎn)， 使得事后有些家長打罵孩子，這就改變了學(xué)生對(duì)教師的看法，也使其越來越懼怕教師家訪。教 師應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些家訪的交流藝術(shù)、 方法等，以求做到在不影響學(xué)生家庭生活的前提下解決實(shí) 際問題。（三）合理開辦家長學(xué)校學(xué)校應(yīng)定期邀請(qǐng)專家或教師給家長們上課，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)不同年齡階段學(xué) 生的家長有針對(duì)性地進(jìn)行與學(xué)生心理健康輔導(dǎo)相關(guān)的講座。針對(duì)如何樹立孩子的自信心、如何挖掘?qū)W生的潛能、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)等問題都可以進(jìn)行專門的講座。家長其實(shí)是喜歡與學(xué)校打交道的，每位家長都希望子女能長大成才，因此，合理開辦家長學(xué)校是提高家 校合作的重要手段。（四）設(shè)立家長開放

10、日學(xué)校設(shè)立家長開放日可以讓家長親自參與到學(xué)生的在校學(xué)習(xí)生活中來，切身體驗(yàn)學(xué)生一天中的各種狀態(tài)，同時(shí)，也為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師向家長展示學(xué)校良好的管理模式、優(yōu)秀的教學(xué)水平 提供了機(jī)會(huì)。以吉林省白城市洮北區(qū)的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)為例，該校的少年宮活動(dòng)舉辦得很出色， 活動(dòng)項(xiàng)目有很多，如古箏、葫蘆絲、舞蹈、武術(shù)、乒乓球、趣味英語等，學(xué)生每天都在這些活 動(dòng)中享受童年的樂趣。學(xué)?？梢匝?qǐng)家長參加少年宮活動(dòng)， 欣賞學(xué)生在這些活動(dòng)中表現(xiàn)出來的天賦與自信，體驗(yàn)一下孩子們除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)以外的快樂生活，讓家長意識(shí)到素質(zhì)教育的好處，意識(shí)到讓學(xué)生全面發(fā)展的意義。(五) 建立多種形式的溝通渠道網(wǎng)絡(luò)和即時(shí)通訊是現(xiàn)在飛快發(fā)展的交流工具，

11、 學(xué)校可以充分利用這些工具與家長進(jìn)行信息 交流，如電子郵件、MSN、QQ群等。學(xué)?？梢詫ｉT設(shè)立一個(gè)飛信平臺(tái)，隨時(shí)與家長進(jìn)行溝通，將學(xué)校的作息調(diào)整、放假信息、 舉辦的一些活動(dòng)等及時(shí)地告知家長。通過QQ群，教師可以將班級(jí)各方面的情況匯報(bào)給家長， 家長也可以隨時(shí)了解學(xué)生的在校 表現(xiàn)、班級(jí)開展的活動(dòng)等。家長還可以在 QQ群中交流經(jīng)驗(yàn)或者提出一些建議。班主任可以通 過QQ群布置家庭作業(yè)、進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)等。利用多種形式的交流渠道可以更快捷、更準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，有助于家校的交流與合作。參考文獻(xiàn)1朱紅新時(shí)期家校教育合作的研究與實(shí)踐A.走進(jìn)新教育：黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十五”教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目成果集Q .2006.2劉