全科醫(yī)學教育管理制度

1、臨床實踐培訓考核制度考核內容包括政治思想、職業(yè)道德、理論知識、臨床技能、醫(yī)療文書書寫等內容。培訓 考核分為出科考核和階段考核。（一）出科考核： 由科室教研組根據(jù)大綱要求， 對培訓學員在輪轉期間的工作態(tài)度、 醫(yī) 德醫(yī)風、 臨床能力、 專業(yè)理論等情況進行考核。 培訓學員在完成每一輪轉科室培訓后， 由科 室和培訓基地主任組織帶教老師組成考核小組進行考核，考核結果記錄在考核登記表中（二）階段考核： 培訓學員輪轉結束， 由培訓醫(yī)院全科醫(yī)學教學管理辦公室組織統(tǒng)一的 年度考核，考核內容包括政治思想、職業(yè)道德、理論知識、臨床技能等。教學工作制度（一）教研室： 教研室是教學的基層業(yè)務、 行政機構， 在教學工作中

2、接受醫(yī)院科教科的 指導， 實施教學計劃， 抓好教學工作， 完成教學任務。 教研室組長由各科室主任或副主任擔 任。（二）教學計劃： 教學計劃是教學活動中法定性文件。 科教科協(xié)同個教研室根據(jù) 全科 醫(yī)師崗位培訓大綱制定培訓計劃書和進度表。（三）教學形式： 講課是教學的基本形式和重要環(huán)節(jié)， 教師根據(jù)培養(yǎng)目標、 教學大綱和 教學計劃的要求， 結合各科室及培訓學員的實際情況， 系統(tǒng)、 科學地進行闡述和分析。 授課 教師應由主治以上的醫(yī)生擔任，講課每周不少于 1 次。（四）教學檢查： 教學檢查是改進教學方法和提高教學質量的不可缺少的環(huán)節(jié)， 其目的 是檢查教學計劃的實施情況，交流教學經(jīng)驗，改進教學方法，及時

3、解決教學中存在的問題。（五）教學考核： 教學考核是檢查教學質量的重要方法之一。 教師應嚴謹治學， 不得向 培訓學員泄題， 培訓學員也不能向教師套題。 考核分為出科考核和階段考核， 內容包括政治 思想、職業(yè)道德、理論知識和臨床技能等。學員培訓期間管理制度（一）全科醫(yī)學培訓學員在培訓基地期間， 接受醫(yī)院教學管理辦公室及所在科室教研組 的領導和管理，應自覺遵守培訓基地的規(guī)定。（二）學員在培訓期間，應自覺做到不遲到、早退。（三）學員在培訓期間， 應提前半小時上班， 對主管病人進行巡視并做好查房前的準備 工作。上級醫(yī)生查房時，應報告病人病史、檢查結果并提出診斷處理意見。（四）學員在培訓期間應認真完成指導

4、教師指定的工作任務， 在工作上直接接受帶教教 師或科室上級醫(yī)生的指導。（五）培訓學員在指導老師、 上級醫(yī)生和護士長的指導下， 參加臨床醫(yī)療和門急診工作。（六）培訓學員患病可憑病情證明書請假， 有特殊情況需請假的參照在職職工請假審批。 學員請假 1 天，由帶教老師批準； 1 天以上 3 天以內，由學員提出書面申請，經(jīng)教研組組長 同意并簽字，報醫(yī)院教學管理辦公室； 3 天以上須經(jīng)醫(yī)院教學管理辦公室負責人批準。請假 期滿須及時辦理銷假手續(xù)。學員管理制度（一）進點教育制度1、進點教育是培訓學員了解醫(yī)院環(huán)境，促進醫(yī)德醫(yī)風教育的必要程序。2、進點教育由醫(yī)院教學管理辦公室組織實施、具體安排。3、進點教育內容

5、包括：醫(yī)德醫(yī)風教育、三基訓練及考核、病歷書寫及整理等。4、培訓學員進點前必須參加進點教育，并參加考核?？己撕细裾叻娇蓞⒓优嘤?。（二）進點登記制度1、進點登記是全面了解培訓學員情況的必要手段。2、學員培訓前要完整、如實地填寫培訓登記表。注明姓名、年齡、單位、籍貫、家庭 詳細地址、聯(lián)系人電話號碼等。3、培訓學員登記表由教學管理辦公室保管、存檔。（三）小講課制度1、小講課能使培訓學員進一步了解相關學科專業(yè)的知識，國內外醫(yī)學新知識、 新技術、新進展，增加學員的知識面。2、小講課由醫(yī)院教學管理辦公室組織安排，并負責考勤簽到。3、小講課安排每周一次，有主治醫(yī)師以上的臨床醫(yī)師負責主講，內容涉及內外婦兒各 科

6、和臨床思維、科研技術等方面的內容。4、參與培訓學員必須遵守課堂紀律，不遲到、早退，不曠課，保持教室肅靜、整齊、 整潔的教學環(huán)境。5、在科室值班的學員可由科室值班醫(yī)師出具證明，予以請假。無正當理由不來上課者 按曠課處理。（五）請假制度1、培訓學員在培訓期間一般不得請假。如因故確需請假者憑病情證明書請假，有特殊 情況需請假的參照在職職工請假審批。2、學員請假 1 天，由帶教老師批準； 1 天以上 3 天以內，由學員提出書面申請，經(jīng)教 研組組長同意并簽字，報醫(yī)院教學管理辦公室； 3 天以上須經(jīng)醫(yī)院教學管理辦公室負責人批 準。3、書面請假手續(xù)步驟（1）到醫(yī)院教學管理辦公室領取請假登記表。（ 2）如實填

7、寫請假登記表項目，注明請假事由。（3）由教研組組長簽署意見并蓋章。（4）送醫(yī)院教學管理辦公室批準并蓋章生效。（ 5）請假期滿后必須及時辦理銷假手續(xù)，銷假手續(xù)統(tǒng)一在醫(yī)院教學管理辦公室辦理， 逾期不辦理者視曠課處理。（ 6）如因特殊原因不能按時返院， 須及時告知醫(yī)院教學管理辦公室并征得同意、 備案， 返院后補辦續(xù)假手續(xù)，并提供有關證明。學員例會制度（一）學員應按時參加例會及其相關會議并簽到， 特殊情況需請假者應提前向會議負責 人提交書面請假條， 經(jīng)核實后方給予請假， 并于例會前交相關部門備案。 事后請假一律按缺 席計。遲到請及時到簽到處補簽。（二）與會學員應遵守例會紀律，不遲到、早退。（三）與會學

8、員應將手機設置為靜音或振動狀態(tài)。（四）與會學員需帶筆記本，并認真做好記錄。教學質量檢查制度（一）培訓前檢查： 醫(yī)院教學管理辦公室在培訓開課前兩個星期內， 對培訓的帶教老師 進行審定； 召開培訓前教學會議， 布置教學工作任務； 深入各科室檢查培訓安排計劃等， 及 時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，確保培訓如期進行。（二）期中教學質量檢查 （1）理論教學及臨床帶教質量評估：由醫(yī)院教學管理辦公室組織學員對參與教學的每 位教師進行理論課及臨床帶教教學質量評估， 并進行分析總結， 將評估情況及時向教研組和 被評教師反饋，提出優(yōu)點，指出不足，促進教學質量的不斷提高。（2）檢查性聽課：除對每一位教師進行教學評估外，醫(yī)

9、院教學管理辦公室及各科室主 任應定期檢查性聽課， 每期三次以上， 并認真做好聽課記錄， 以便及時了解和掌握教師的教 學情況和學員的學習狀態(tài)與效果，有效的調控教學管理和教學質量。（3）教學查房：每期由教學管理辦公室組織院領導、各科室主任等不定期地到臨床科 室進行教學查房。 其重點在于了解臨床科室的教學狀況， 分析原因， 找出癥結， 協(xié)商和研究 解決問題的辦法和措施。（4）教師學員座談會：每期由醫(yī)院教學管理辦公室不定期召開教師學員座談會，直接 聽取學員對教師及教務管理部門的意見， 聽取教師對學員的思想、 學習態(tài)度和效果及教學管 理部門的意見，及時了解教學雙邊活動情況和調整管理決策，以獲取最好的教學

10、效果。（5）出科考試：為使帶教老師能夠及時掌握學員的學習情況，培訓學員在完成每一輪 轉科室培訓后， 由科室和培訓基地主任組織帶教老師組成考核小組進行考核， 考核方式可采 取理論考試、回答問題、病例分析、操作考核等多種形式。（三）階段性考試及分析： 每期培訓結束前， 由培訓醫(yī)院全科醫(yī)學教學管理辦公室、 各 科室教研組組長和有關教師采取教考分離對培訓學員進行年度考核， 客觀地檢測教學水平和 學員學習效果，并分析和評價各臨床科室的教學質量。教、學互評制度教學先進科室評比條件（一）能按質按量完成每期培訓的教學任務，能合理安排教師上課與帶教。（二）積極參加我院及外院相關教學會議，及時計劃和總結。（三）每

11、期培訓召開科室教學會議 3 次以上。（四）每期培訓組織各種類型的聽課要求達到 3 次以上，并有教學評議內容和記錄。（五）每期培訓對本科室上課教師進行教案檢查及分析 1 次以上。（六）教學查房規(guī)范，教學記錄完善。（七）嚴格執(zhí)行考試制度，對學員考試結果有試卷分析及記錄。（八）積極開展教學改革，教學法研究，有教學研究課題或發(fā)表教學研究論文。優(yōu)秀帶教老師評比制度（一）遵守黨和國家的各項政策、法規(guī)及醫(yī)院的各項規(guī)章制度。（二）思想端正，醫(yī)德醫(yī)風良好，教學態(tài)度端正。（三）教學內容充實、方法靈活，理論聯(lián)系臨床，對學生既嚴格要求，又大膽放手，無 差錯事故發(fā)生。優(yōu)秀學員評比制度（一）遵守黨和國家的各項政策、法規(guī)及

12、醫(yī)院的各項規(guī)章制度。（二）思想端正，醫(yī)德醫(yī)風良好，學習態(tài)度端正。（三）尊敬師長，服從醫(yī)院及科室的工作安排。（四）謙虛謹慎，虛心好學，工作積極仔細，無差錯事故發(fā)生。（五）對患者如親人，態(tài)度和藹、親切、耐心。（六）積極參加院內外組織的各項學術活動。教學差錯和事故處理辦法（一）發(fā)生教學差錯或事故后， 當事者應立即想所在科室負責人報告， 科室負責人填寫 教學差錯或事故情況表 （一式三份）后，隨即向全科醫(yī)學管理辦公室報告。教學差錯由 全科醫(yī)學管理辦公室做出處理， 并報醫(yī)院醫(yī)務科、 人事科備案； 教學事故由全科醫(yī)學管理辦 公室及時組織調查， 在一周內報醫(yī)院醫(yī)務科， 由醫(yī)務科同有關部門組織調查、 鑒定， 提

13、出處 理意見，報醫(yī)院領導批準。（二）在調查、 鑒定、處理過程中， 凡與教學差錯和教學事故當事人或科室有利益關系 的人員，應當回避。（三）反生教學事故的科室， 應妥善保管有關原始資料， 嚴禁涂改、 偽造、 陷匿、銷毀。（四）對造成教學差錯和教學事故責任人， 根據(jù)其情節(jié)輕重、 認識態(tài)度和一貫表現(xiàn)， 分 別給與相應的處分。（五）教學差錯責任者必須在其科室內作檢查， 并在全院內通報批評， 扣發(fā)當月獎金的 50%。教學事故責任人必須在全院內作檢查， 并在全院內通報批評， 其年度考核視為不合格， 扣發(fā)全年獎金的 30%-50%。（六）發(fā)生教學差錯或教學事故不按規(guī)定上報或隱瞞不報， 或偽造、 銷毀證據(jù)， 阻

14、擾調 查者，一經(jīng)查出， 將追究其本人及所在科室主要負責人的責任， 并視情節(jié)輕重給予行政紀律 處分。（七）當事人對教學差錯或事故的認定和處理有爭議的，可在處理書發(fā)出 15 日內，向 醫(yī)院全科醫(yī)學管理辦公室申請復議；全科醫(yī)學管理辦公室要及時會同有關部門重新研究處 理。學員違紀處罰制度（一） 為了保證完成培養(yǎng)全科醫(yī)學人才的任務， 建立正常的臨床教學秩序， 提高教學質 量，結合我院實際情況，制定本制度。（二） 培訓學員違反醫(yī)院規(guī)章制度及學員管理制度， 視情節(jié)輕重和認識態(tài)度， 給予下列 之一的處分：1、口頭警告：學員在培訓期間違反醫(yī)院規(guī)章制度或學員管理制度，然情節(jié)較輕，未造 成大的損害，且認識態(tài)度較深刻

15、者，給予口頭警告。2、通報批評：學員違反管理制度，影響較壞認識不深刻者，給予通報批評。3、暫停培訓：學員在培訓期間違反醫(yī)院規(guī)章制度，影響較壞，并造成一定的實質性損 害，且認識不深刻者， 將依據(jù)情節(jié)輕重予以暫停培訓 2 周至 1 個月， 暫停培訓時間必須在培 訓結束后在該科室補回培訓，科室方予簽培訓鑒定。4、退回原單位：學員在培訓期間，違反醫(yī)院管理制度，造成較大的實質性損害，影響 較壞， 認識不深刻， 經(jīng)教育仍不悔改者， 將依照本制度予以終止該學員的培訓， 將其違紀情 況寫入培訓鑒定表，退回原單位，不再接納其來我院培訓。（三）學員在培訓期間應嚴格按照輪科表進行輪轉， 不得擅自調科， 如有未經(jīng)辦理調科 手續(xù)而擅自調科者，視情節(jié)輕重予以口頭警告至暫停培訓處分。（四）學員在培訓期間應注重培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德、 嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L， 如有因診療態(tài)度 差，受患者投訴，或因工作態(tài)度差，與科室醫(yī)護人員頂嘴、爭吵，影響較壞者，視情節(jié)輕重 予以口頭警告至暫停培訓處分。（五）學員不得冒名頂替老師簽名，開具各種醫(yī)囑、處方、檢驗單、報告單、疾病證明 書等，如有上述行為，視情節(jié)輕重予以口頭警告至暫停培訓處分，若因此引起醫(yī)療糾紛者， 還應承擔相應的責任。（六） 學員