最新小學(xué)班主任家訪工作總結(jié)范文

1、最新小學(xué)班主任家訪工作總結(jié)范文在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個(gè) 越來(lái)越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要 方式?？稍诮駥W(xué)期，我校的家訪又重新熱了起來(lái)，學(xué)校將家 訪作為家校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。經(jīng)過(guò)三天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過(guò)程 中，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生 們，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重 視。家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問(wèn)和困難 也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色 等等，這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又 一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更

2、要向別的 老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取開一 個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任。我擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學(xué)生 成為合格學(xué)生，走向了上一級(jí)學(xué)校，令我激動(dòng)，讓我欣慰。 幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾 年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié) 調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。本人與搭班的老師許正舉、謝國(guó)安等三位老師于本月中 旬三天對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如 下簡(jiǎn)要小結(jié)。一、 基本情況1、 三天內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足 跡踏遍了龍江的每一個(gè)角落，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué) 生的家庭，

3、無(wú)一遺漏，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解情 況，并做好了詳細(xì)的記載。2、 三天的家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模 式，特別是對(duì)寄宿生的管理辦法，讓家長(zhǎng)和學(xué)生真正明確寄 宿的好處，并耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問(wèn)，最后確定了寄 宿生和通學(xué)生的名單。3、 三天的家訪我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，確定了廖健華等4位同學(xué)助學(xué)貸款的對(duì)象。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué) 后的工作奠定了基礎(chǔ)。4、 三天的家訪，向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取 得的非凡成績(jī)，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓 勵(lì)、加油。二、 家訪的幾點(diǎn)感想1、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解

4、，與家長(zhǎng) 學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解 了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用2、全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也 了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我 們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。3、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研 究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì) 孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶， 個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí) 到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力， 才能事半功倍，達(dá)到教育目的。4、

5、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社 會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、 個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不 相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具 體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式 不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上 了一課。平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是六十分之 一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚 厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期 盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我 深知：家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心 請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新 階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不 出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生 在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些 有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭